下面是范文網(wǎng)小編分享的歷史老師教學(xué)計劃3篇,以供借鑒。
歷史老師教學(xué)計劃1
本學(xué)期,九年級歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想“強化目標,狠抓常規(guī),提高質(zhì)量”,認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作,注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),豐富學(xué)生知識,讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。全面提升本組的教學(xué)水平,團結(jié)本組人員,充分發(fā)揮團隊的力量。
加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位備課組老師都收獲豐富。
(1)本學(xué)期定期開展學(xué)習研討,加強交流,取長補短,統(tǒng)一教學(xué)進度并認真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容,準確把握教學(xué)的重點與難點,編寫教學(xué)案,使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一測試,實現(xiàn)資源共享,共同提高教學(xué)水平。
(2)實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動,不定期與其它年級的歷史老師加強交流,組織到其他年級聽課,參加教研活動,努力提高自身的教學(xué)水平。
(3)重視校際教研活動,與其他學(xué)校的.老師加強教學(xué)交流,多渠道了解中考信息和中考動向。密切關(guān)注中考動向,加強學(xué)習,了解近年來中考信息,分析中考思路。
(4)全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學(xué)指導(dǎo)思想,積極倡導(dǎo):自主合作探究的學(xué)習方式,讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),積極主動地參與教學(xué)過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用,改進教學(xué)方法與教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。
(5)積極做好教學(xué)反思與總結(jié),及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。
注意教學(xué)積累,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,我們對他們作出了不同的學(xué)習要求和訓(xùn)練,努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。
歷史老師教學(xué)計劃2
鑒于普高高三學(xué)生起點低、基礎(chǔ)差的實際,準確定位教學(xué)起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。借鑒以往的經(jīng)驗,我將作好以下幾點:一是重視對課標的研究,重視對歷年高考試卷和高考信息的研究,把握住復(fù)習的方向;二是重視一輪復(fù)習效益,夯實基礎(chǔ),吃透教材,特別是一輪復(fù)習中重視對歷史單科薄弱的學(xué)生進行治瘸補差和個別輔導(dǎo);三是重視學(xué)科能力的`培養(yǎng),特別是審題、答題能力的培養(yǎng);四是重視授課提綱的編寫和練習的精選精練精評。
具體時間安排如下:
1、第一輪單元復(fù)習(20xx年9月-20xx年2月下旬)
20xx年9月必修1
20xx年10月必修2
20xx年11月必修3
20xx年12月選修1
20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4
2、二輪專題復(fù)習(20xx年2月下旬-4月底)
3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)
四、具體措施
1、鉆研考綱和教材,研究20xx年高考歷史試卷,搜集高考信息,指導(dǎo)復(fù)習工作;同時研究學(xué)情,增強復(fù)習的針對性和實效性。
2、一輪單元復(fù)習突出雙基,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習中既要全面鋪開,注重知識的覆蓋面,又要抓住主干知識,突出重點。
3、二輪專題復(fù)習強化能力培養(yǎng)。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系、比較,幫助學(xué)生構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、綜合、歸納的能力;培養(yǎng)學(xué)生審題、答題能力;強化答題規(guī)范訓(xùn)練。
4、精選、精練、精評。一輪復(fù)習中安排兩周一練,二輪復(fù)習安排一周一練,三輪復(fù)習安排模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,而且每練必改,每練必評,增強訓(xùn)練的針對性、實效性,并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。
5、扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。
歷史老師教學(xué)計劃3
本學(xué)期我任教八年級的歷史課,為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
三、學(xué)情分析
初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學(xué)習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學(xué)習主動性有待加強發(fā)揮。
由這些年的情況得知,科目多,特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大,要學(xué)好不太容易。況且如今的`學(xué)生學(xué)習心里疲勞,相當多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習,很難保證大部分學(xué)生及格。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。本冊共6個單元,共25課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。
2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。嚴抓紀律,采用多種教法。
六、教學(xué)進度
第1周:第1單元第1—2課
第2周:第1單元第3—4課
第3周:第2單元第5—6課
第4周:第2單元第7—8課
第5周:第2單元第9課
第6周:第3單元第10—11課
第7周:第3單元第12—13課
第8周:第3單元第14課
第9周:期中測試
第10周:第4單元第15—16課
第11周:第4單元第17—18課
第12周:第5單元第19—20課
第13周:第6單元第21—22課
第14周:第6單元第23—24課
第15周:單元測試
第16、17周:復(fù)習
第18周:迎考
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