下面是范文網(wǎng)小編收集的生物必修三教學(xué)計劃共3篇 高中生物必修三教學(xué)目標(biāo)及要求，供大家參考。

生物必修三教學(xué)計劃共1

　　生物必修三教學(xué)計劃

　　生物必修三教學(xué)計劃

　　為構(gòu)建有效（高效）生物教學(xué)課堂，更大程度的提高學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)、努力提高自己的教育教學(xué)水平。采取行之有效的教學(xué)策略，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特制定此教學(xué)計劃。 一、指導(dǎo)思想

　　以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，踐行提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的基本理念。全面貫徹落實知識目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀、能力目標(biāo)三個維度課程目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，理解教材的編寫思路，把握好重點難點，了解本校學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、興趣愿望和發(fā)展需求，結(jié)合本地課程資源的實際情況，因地制宜，因材施教，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)效益。 二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的內(nèi)容，具體內(nèi)容為：第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)、第三章植物激素的調(diào)節(jié)、第四章種群和群落、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。本模塊是高考重點考查內(nèi)容，知識點多，概念抽象，應(yīng)用性強(qiáng)，是生物教學(xué)中的重點和難點，教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)。 三、具體措施

　　1、設(shè)計新的課堂教學(xué)模式

　　充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氛圍，以人為本，因材施教，分層教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，積極實踐“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的“雙主”教學(xué)模式，把時間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

　　認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展生物學(xué)實驗課，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

　　收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

　　3、重視學(xué)生能力培養(yǎng)

　　重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點。對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力；設(shè)計和完成實驗的能力；對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值。

　　4．加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究

　　要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求；認(rèn)真分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找出會考命題的方向和規(guī)律 。

　　四、具體的教學(xué)進(jìn)度

　　章節(jié) 課題 課時數(shù) 周數(shù) 第一章

　　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 總計5課時 第1—2周 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境 2課時 第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 總計12課時 第3—7 周 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 2課時 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 2課時 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1課時 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 2課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第三章

　　植物的激素調(diào)節(jié) 總計8課時 第8—10周 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 2課時

　　收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

　　第2節(jié) 生長素的生理作用 1課時 第3節(jié) 其他植物激素 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　期中復(fù)習(xí)考試 3課時 第11周 第四章 種群和群落 總計12課時 第12—15周 第1節(jié) 種群的特征 2課時 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 2課時 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 1課時 第4節(jié) 群落的演替 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 總計12課時 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1課時 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 2課時 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1課時 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1課時 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 總計6課時 第1節(jié)

　　人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1課時 第2節(jié)

　　保護(hù)我們共同的家園 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時 期終復(fù)習(xí)考試 5課時 第22--23周

　　收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

　　第16—19周 第20—21周

生物必修三教學(xué)計劃共2

　　教學(xué)計劃

　　上梅中學(xué)

　　侯彬

　　新的學(xué)期開始了，我將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：

　　一、設(shè)計新的課堂教學(xué)模式

　　課堂教學(xué)的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實三講三不講

　　課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用

　　二、強(qiáng) 化 基 礎(chǔ) 知 識 教 學(xué) 。

　　高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ) 知識分析、解決實際問題的能力 。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識 ，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和 步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。

　　三． 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 。

　　在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生 懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合 自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生 產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能 力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力 。

　　四．加強(qiáng)對《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》和高考試題分析研究 。

　　1 要結(jié)合教材對 《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教 學(xué)計劃，高考命題是依照《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求 ；因此我們一定要杜 絕輕視《 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的知識要求，其他要求一概不看的錯 誤 做法。高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向 ，從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律 。

　　五．具體的教學(xué)進(jìn)度

　　章

　　節(jié)

　　課

　　題

　　課

　　時 第1章

　　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

　　總計8課時

　　第1節(jié)

　　細(xì)胞生活的環(huán)境

　　3課時

　　第2節(jié)

　　內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

　　3課時

　　單元訓(xùn)練與測試

　　2課時

　　第2章

　　動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)

　　總計15課時

　　第1節(jié)

　　通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

　　3課時

　　第2節(jié)

　　通過激素的調(diào)節(jié)

　　3課時

　　第3節(jié)

　　神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

　　2課時

　　第4節(jié)

　　免疫調(diào)節(jié)

　　3課時

　　單元訓(xùn)練與測試

　　3課時

　　第3章

　　植物的激素調(diào)節(jié)

　　總計7課時

　　第1節(jié)

　　植物生長素的發(fā)現(xiàn)

　　3課時

　　第2節(jié)

　　生長素的生理作用

　　2課時

　　第3節(jié)

　　其他植物激素

　　2課時

　　期中考試

　　3-4課時

　　第4章

　　種群和群落

　　總計14課時

　　第1節(jié)

　　種群的特征

　　2課時

　　第2節(jié)

　　種群數(shù)量的變化

　　3課時

　　第3節(jié)

　　群落的結(jié)構(gòu)

　　3課時

　　第4節(jié)

　　第5章

　　第1節(jié)

　　第2節(jié)

　　第3節(jié)

　　第4節(jié)

　　第5節(jié)

　　第6章

　　第1節(jié)

　　第2節(jié)

　　群落的演替

　　單元訓(xùn)練與測試

　　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

　　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

　　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

　　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　　生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　單元訓(xùn)練與測試

　　生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

　　人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

　　保護(hù)我們共同的家園

　　3課時

　　3課時

　　總計14課時

　　2課時

　　2課時

　　3課時

　　2課時

　　2課時

　　3課時

　　總計6課時

　　2課時

　　2課時

　　2014年8月31日

生物必修三教學(xué)計劃共3

　　生物必修三教學(xué)計劃

　　為構(gòu)建有效（高效）生物教學(xué)課堂，更大程度的提高學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)、努力提高自己的教育教學(xué)水平。采取行之有效的教學(xué)策略，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特制定此教學(xué)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，踐行提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系的基本理念。全面貫徹落實知識目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀、能力目標(biāo)三個維度課程目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，理解教材的編寫思路，把握好重點難點，了解本校學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、興趣愿望和發(fā)展需求，結(jié)合本地課程資源的實際情況，因地制宜，因材施教，創(chuàng)造性的開展教學(xué)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)效益。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的內(nèi)容，具體內(nèi)容為：第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)、第三章植物激素的調(diào)節(jié)、第四章種群和群落、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。本模塊是高考重點考查內(nèi)容，知識點多，概念抽象，應(yīng)用性強(qiáng)，是生物教學(xué)中的重點和難點，教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)。

　　三、具體措施

　　1、設(shè)計新的課堂教學(xué)模式

　　充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氛圍，以人為本，因材施教，分層教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，積極實踐“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的“雙主”教學(xué)模式，把時間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

　　認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展生物學(xué)實驗課，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

　　3、重視學(xué)生能力培養(yǎng)

　　重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點。對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力；設(shè)計和完成實驗的能力；對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值。 4．加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究

　　要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求；認(rèn)真分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找出會考命題的方向和規(guī)律 。

　　四、具體的教學(xué)進(jìn)度

　　章節(jié) 課題 課時數(shù) 周數(shù) 第一章

　　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 總計5課時 第1—2周 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境 2課時 第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 總計12課時 第3—7 周 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 2課時 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 2課時 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1課時 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 2課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第三章

　　植物的激素調(diào)節(jié) 總計8課時 第8—10周 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 2課時 第2節(jié) 生長素的生理作用 1課時 第3節(jié) 其他植物激素 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　期中復(fù)習(xí)考試 3課時 第11周 第四章 種群和群落 總計12課時 第12—15周 第1節(jié) 種群的特征 2課時 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 2課時 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 1課時 第4節(jié) 群落的演替 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 總計12課時 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1課時 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 2課時 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1課時 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1課時 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時

　　第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 總計6課時 第1節(jié)

　　人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1課時 第2節(jié)

　　保護(hù)我們共同的家園 1課時 單元訓(xùn)練與測試 2課時期終復(fù)習(xí)考試 5課時 第22--23周

　　第16—19周 第20—21周

生物必修三教學(xué)計劃共3篇 高中生物必修三教學(xué)目標(biāo)及要求相關(guān)文章：