下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃11篇 六年級上冊英語教學(xué)計劃，以供參考。

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃1

　　六年級學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　一、認知能力

　　能背誦指定的課文和單詞，喜歡學(xué)習英語，同時，孩子們喜愛英語，能結(jié)合上下文及生活中的實際掌握基本句型，并且在學(xué)習中鞏固單詞，句型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數(shù)能表達出學(xué)過的句型。在聽說、書寫、表達等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。

　　二、學(xué)習態(tài)度及習慣

　　學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加英語實踐活動。但學(xué)生書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學(xué)習的主動性，因此英語成績不夠理想，英語能力有待提高。

　　三、培養(yǎng)目標

　　使學(xué)生進一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習英語的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導(dǎo)與檢查，加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。對待特殊學(xué)生，進一步了解學(xué)生學(xué)習時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學(xué)習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學(xué)習的'樂趣。

　　四、教學(xué)目標

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。

　　3、能夠進行簡單的日常用語交流。

　　4、能夠用簡短的句子進行寫作。

　　5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等。

　　6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

　　7、重視雙向交流，了解中西方文化。

　　五、教學(xué)重點

　　1、能掌握所學(xué)單詞。

　　2、能掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃2

　　時間過的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習還要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習設(shè)想。

　　一、情況分析：

　　目前我校六年級共5個班，學(xué)生在英語學(xué)習方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習過程中，我準備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　二、復(fù)習目標和措施：

　　1、全面復(fù)習抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習所學(xué)過的知識。

　　1）過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習單詞。②形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

　　2）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系，在復(fù)習的同時一起復(fù)習詞組讓學(xué)生在復(fù)習的'同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語的重點。通過3年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用

　　場合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習句子，教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習卷進行檢測和反饋。

　　4）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習過程中我準備充分運用好每一張總復(fù)習卷中的短文，以它為復(fù)習英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

　　3、注意復(fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習中，并能在復(fù)習中取得進步。

　　4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復(fù)習過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

　　三、復(fù)習課時安排：

　　四、課時安排

　　第一課時、復(fù)習Unit1—Unit2

　　第二課時、復(fù)習Unit3—Unit4

　　第三課時、復(fù)習Unit5—Unit6

　　第四課時、復(fù)習Unit7—Unit8

　　第五課時、復(fù)習Unit9—Unit10

　　第六課時、復(fù)習Unit11—Unit12

　　第七課時、綜合練習

　　第八課時、綜合練習

　　第九課時、綜合練習

　　第十課時、綜合練習

　　第十一課時、期末試卷測試復(fù)習

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習有進步，學(xué)習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習新知識和復(fù)習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。

　　二、針對情況采取的措施

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進步。向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習。

　　6、滲透英語背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)測試的準備工作。

　　三、教材整體分析

　　本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語，使英語變的'既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　四、總體教學(xué)目標

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃4

　　一、學(xué)生情況分析

　　本年級共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識速度快，學(xué)習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不認真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法。

　　二、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。大力加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、教學(xué)目標和奮斗目標

　　1、形成學(xué)習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人。家庭和朋友的簡單信息。

　　3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

　　5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語。說英語的習慣，認真模仿語音。語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的'書寫習慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。

　　7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

　　四、教材重點難點

　　1、能按四會。三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片。手勢。情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。

　　五、主要教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習英語的方法。

　　2、通過聽。說。讀。寫。唱。游。演。畫。做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、設(shè)計全面。高效。富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔。規(guī)范。正確地書寫。

　　4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進行：“比。學(xué)。趕。幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學(xué)生。

　　5、根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)。背單詞的任務(wù)。

　　6、教授英語國家風土人情。歷史。文化。民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短。汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

　　六、教改思路

　　注重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機會。利用探究。合作式學(xué)習等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學(xué)生進行全面。真實的評價。

　　七、具體安排：

　　周次/教學(xué)內(nèi)容

　　第一周Lesson1—Lesson4

　　第二周Lesson5—Revison1

　　第三周Lesson7—Lesson10

　　第四周Lesson11—Revision2

　　第五周十一放假

　　第六周Lesson13—Lesson16

　　第七周Lesson17—Revision3

　　第八周第一。二單元復(fù)習

　　第九周第二。三單元復(fù)習

　　第十周期中復(fù)習，期中考試

　　第十一周Lesson19—Lesson22

　　第十二周Lesson23—Revision4

　　第十三周Lesson25—Lesson27

　　第十四周Lesson28—Revision5

　　第十五周Lesson31—Lesson34

　　第十六周Lesson35—Revision6

　　第十七周第四。五單元復(fù)習

　　第十八周第五。六單元復(fù)習

　　第十九周期末復(fù)習

　　第二十周期末考試

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃5

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動 ，個性外向，但從學(xué)習情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

　　二、教材分析

　　為了更加符合這一學(xué)期的.教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元。

　　三、教學(xué)目標

　　1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重難點：

　　1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

　　4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

　?。?）激發(fā)學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)習興趣。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

　?。?）明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

　　六、 教學(xué)進度：

20xx年2月24日

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃6

　　新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順利開展，特制定如下計劃：

　　一、學(xué)生情況分析

　　本年級共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識速度快，學(xué)習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不認真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法。

　　二、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。大力加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、教學(xué)目標和奮斗目標

　　1、形成學(xué)習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

　　3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

　　5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的'風俗習慣。

　　四、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　五、主要教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習英語的方法。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學(xué)生。。

　　5．根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

　　6．教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

　　六、教改思路

　　注重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機會。利用探究、合作式學(xué)習等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學(xué)生進行全面、真實的評價。

　　七、具體安排：

　　周次/教學(xué)內(nèi)容

　　第一周 Lesson1-Lesson4

　　第二周 Lesson5-Revison1

　　第三周 Lesson7-Lesson10

　　第四周 Lesson11-Revision2

　　第五周 十一放假

　　第六周 Lesson13-Lesson16

　　第七周 Lesson17-Revision3

　　第八周 第一、二單元復(fù)習

　　第九周 第二、三單元復(fù)習

　　第十周 期中復(fù)習，期中考試

　　第十一周 Lesson19-Lesson22

　　第十二周 Lesson23-Revision4

　　第十三周 Lesson25-Lesson27

　　第十四周 Lesson28-Revision5

　　第十五周 Lesson31-Lesson34

　　第十六周 Lesson35-Revision6

　　第十七周 第四、五單元復(fù)習

　　第十八周 第五、六單元復(fù)習

　　第十九周 期末復(fù)習

　　第二十周 期末考試

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃7

　　今天參加六年級畢業(yè)班研討會，緊張、緊迫的感覺就來了，時間過的很快，怎樣在最后的時間段里，取得最好、最理想的效果，是我們大家都在思考的問題。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多，雖然學(xué)科不同但道法相同，為我今后的復(fù)習指明了道路，下面就六年級英語的實際情況談一談我的復(fù)習設(shè)想。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我現(xiàn)教六年級兩個班的英語，在學(xué)習方面：兩個班的英語總體水平差不多，特優(yōu)的學(xué)生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，經(jīng)常不按時完成任務(wù)的學(xué)生比較多，督促他們是一件非常頭疼的問題。復(fù)習的時間段正直春夏交際，學(xué)生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。

　　二、英語復(fù)習內(nèi)容

　　復(fù)習內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。

　　復(fù)習重點：以五年級和六年級知識為主要復(fù)習內(nèi)容。

　　復(fù)習要求：

　　1、注意復(fù)習的全面性。

　　2、要特別關(guān)注后進生。

　　3、按系統(tǒng)復(fù)習。

　　4、注意重難點。

　　5、以練為主，綜合練習為主

　　6、重視學(xué)生的反饋信息。

　　三、具體措施

　?。ㄒ唬┤鎻?fù)習抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習所學(xué)過的知識。

　　1、過好語音關(guān)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力。

　　48個音標應(yīng)作為首要復(fù)習的重點，其中26個字母中，以5個元音字母尤為重要。音標本身就是個比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容，如果一味地滿堂灌，效果肯定不盡如人意。對此，我覺得可以跟單詞結(jié)合起來。單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，而音標又是學(xué)習單詞的基礎(chǔ)，這樣針對課本上要求掌握的重點單詞，全部注上音標，反復(fù)操練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。真正達到根據(jù)單詞認音標，通過音標讀單詞的能力。

　　2、過好單詞、詞組關(guān)

　　單詞在學(xué)習英語中的重要性好比漢字在學(xué)習語文中的重要性。要想學(xué)好英語，盡可能的多認識單詞是必須的。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點及記憶與遺忘的規(guī)律，反復(fù)記憶不易遺忘，可以采取不同方法；

　?。?）按詞性歸類；

　?。?）按類別歸類；

　?。?）按所含元音字母組合歸類。加強單詞的.朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，對于個別學(xué)困生來說，可以區(qū)別對待，適當降低難度。詞組是學(xué)習英語的關(guān)鍵。它是復(fù)習單詞的良好途經(jīng)，又是學(xué)習句子的基礎(chǔ)，把每個單元的詞組劃出，讓學(xué)生抄寫并背讀。

　　3、過好句子關(guān)

　　通過幾年的英語學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自如地運用這些句子，歸納每課的重點句子，試卷上出現(xiàn)的重點詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓學(xué)生通過多讀來熟悉。為了增加趣味性，也可以讓學(xué)生兩人一組進行速記，誰表現(xiàn)得最好，就給誰適當?shù)莫剟?，等等?/p>

　　4、時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　?。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

　?。ㄈ┳⒁鈴?fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習中，并能在復(fù)習中取得進步。

　?。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙?，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復(fù)習過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

　?。ㄎ澹┳⒁庾龊脤W(xué)生的心理放松工作。從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　?。W(xué)習管理方面

　　1、加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。

　　2、對學(xué)生進行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發(fā)展。

　　3、差生，加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，鼓勵為主，多關(guān)心幫助他們，知道改變學(xué)習方法。

　　4、集中抓好邊緣生，臨界生。

　　希望通過師生共同的努力，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃8

　　一. 課標要求：

　　1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的'基礎(chǔ)。

　　2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

　　綜合語言運用能力:

　　情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

　　學(xué)習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

　　語言技能：聽說讀寫。

　　語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

　　文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

　　3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

　　二. 學(xué)情分析：

　　學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。

　　三. 教材分析：

　　1．教學(xué)目標：

　　本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊^(qū)對`話，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

　　本冊教材共分為四個話題功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。

　　2． 教學(xué)重點：

　　A．交互式會話

　　B．各種情景下的靈活的語言運用

　　C．理解和表達完整的意思

　　D．真實可信的生活情景

　　E．英語為母語者所講的日常用語

　　3． 教學(xué)方法：

　　A．制作和利用手偶

　　B．制作和利用張貼畫

　　C．歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)

　　D．浸入式教學(xué)

　　4．教具準備：

　　A．相關(guān)圖片，詞匯卡片

　　B．課文投影片

　　C．錄音機和磁帶

　　D．手偶

　　四．教學(xué)進度

　　本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。

　　五．德育滲透：

　　1.第一單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。

　　2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。

　　3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。

　　4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃9

　　一、所教年級（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

　　本班共有學(xué)生30人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格，2人達到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。

　　二、目的要求和主要任務(wù)

　?。薄⑹箤W(xué)生掌握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。

　?。病⒄莆贞P(guān)于時間和描述天氣狀況的詞匯。

　　３、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。

　?。础⒄莆沼嘘P(guān)顏色、食品、衣物及活動的'方面的詞匯。

　　三、教學(xué)方法及采取的措施

　　〈一〉營造美好的課堂氛圍

　?。?、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

　　２、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機會。

　　３、不斷變換課堂活動。

　　４、糾正學(xué)生錯誤時，一定的小心。

　　〈二〉讓教室成為“文化小島”

　　１、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。

　　２、將英語諺語寫成條幅掛出來。

　　３、學(xué)生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我擔任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習英語打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況

　　六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習較積極，對學(xué)習英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習習慣較差，不愿意學(xué)習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

　　三、教材總體分析

　　本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　四、教學(xué)目標

　　本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習本冊教材使學(xué)生：1.逐漸形成學(xué)習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的.配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習英語的基本方法；形成英語學(xué)習的自覺性，和通過英語學(xué)習，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　五、教學(xué)重點難點

　　重點 ：1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。 5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　難點：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 2、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

　　六、教學(xué)措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

　　3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語。

　　4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

　　5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習慣。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

　　9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取：尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

　　七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習

　　加強自身學(xué)習，深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；利用遠程教育資源及多媒體

　　的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長，補自己之短。

小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃11

　　本學(xué)期我擔任整個六年級三個班的英語。六年級是小學(xué)的最后一年，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認識到英語在學(xué)習中的重要性，開始主動的，有針對性地努力加強學(xué)習英語。同時，隨著學(xué)習難度的增加，學(xué)生們有些畏難情緒，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習不認真的，基礎(chǔ)相對要差，學(xué)習上還存在一些困難，學(xué)習興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴格要求學(xué)生，加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：

　　六年級英語是小學(xué)英語課程的最后一年，英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少，而大段大段的語言段落是教學(xué)重點，尤其是多了很多語法內(nèi)容。所以我在教學(xué)的過程中，既注意交際和會話，重點在于練習讀寫，從而達到各項語言之間平衡的特點，依據(jù)英語新課程改革的標準，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計劃：

　　1、課上認真聽，課下努力練

　　由于每周只有四節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時間倉促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習，要想知識掌握好更是無從談起。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認真?zhèn)湔n，認真揣摩每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。

　　同時，在課下時間要充分練習。為此，我準備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學(xué)習英語，復(fù)習當天或本周所學(xué)的'知識；每天所學(xué)的知識當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習的熱情

　　（一）目標

　　1 、注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的知識的靈活運用能力，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、通過多年學(xué)習英語的經(jīng)驗，強調(diào)學(xué)生應(yīng)總結(jié)一套學(xué)習英語的獨特方法，突出學(xué)習的自主性，講究學(xué)習的策略，幫助他們建立學(xué)習成就感和自信心。

　　3、注重中外文化的對比

　　與交流，使學(xué)生通過學(xué)習，擴大知識面，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，優(yōu)差生搭配，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。

　　5、提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，力求滿足其身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習的需要。

　　6、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習來獲得其他學(xué)科的知識。

　　7、通過反復(fù)強調(diào)，鞏固知識，加強記憶。

　　8、利用教材中帶有的音樂理論，美學(xué)理論，表演理論等多種元素，減輕學(xué)生學(xué)習壓力，提高興趣和積極性。

　　（二） 重點：

　　1、對前六冊知識的總結(jié)和復(fù)習，語法重點學(xué)會運用比較級，句型，掌握本冊重點詞匯和句子。

　　2、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

　　3、聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

　?。ㄈ╇y點：

　　能運用所學(xué)的知識寫作文。

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　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

　　3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習英語的方法，高效率的學(xué)習英語。

　?。?、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

　　6、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　Review and Unit1

　　第二周

　　Unit1

　　第三周

　　Unit2

　　第四周

　　Unit2 -Unit3

　　第五周

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