下面是范文網小編分享的學期教學計劃6篇(學期教學計劃安排表),以供參考。
學期教學計劃1
一、基本情況
今年我擔任九年級三個班的物理教學,共133位學生,總的特點來講,物理學科的基礎不好,缺乏主動思考問題的能力,有些懶惰;數學基礎比較薄弱。1班的大部分學生比較自覺,不用老師督促,比較自覺的完成老師布置的作業(yè);2班的部分學生比較調皮、好動,上課喜歡講話,所以在教學之余,還要管紀律;3班的部分學生比較懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆
二、教材分析
本學期的教學內容有:第十一章多彩的物質世界,第十二章運動和力,第十三章力和機械,第十四章壓強和浮力,第十五章功和機械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學的重點在多彩的物質世界,運動和力,力和機械,功和機械能;難點在壓強和浮力,熱和能。
三、工作措施
1、認真學習新課程標準,領會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學給予表揚,中等的學生,給予關注,具體做法:把兩三個學生叫到一起,個別輔導。做得差的同學多多鼓勵,具體做法:找到閃光點,給予表揚,并且多多關注,只要有一點進步,就要肯定.
附:教學進度
第一學月:第11章多彩的物質世界第12章運動和力
第二學月:第13章力和機械第14章壓強和浮力
第三學月:第15章功和機械能第16章熱和能
第四學月:復習迎接考試
學期教學計劃2
20xx——20xx學年本人任教于某某小學,擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員,任教二年級語文、數學學科。具體工作計劃如下:
一、學生、學情分析。
上學年本班有學生29人,本學年轉出1人,轉入1人,仍有學生29人。其中男生13人,女生16人,少數民族學生25人,適齡兒童28人。上學年末測,語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七,數學第八,均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強,學習積極主動性差,有的學生還根本不會聽課!
二、本學期教材分析。
本學期數學教材共有10個教學單元和兩個數學活動。十個單元分別是:測量、萬以內的加法和減法(二)、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、可能性、數學廣角和總復習。兩個數學活動是“填一填,說一說”和“擲一擲”。其中重點內容是“萬以內的加法和減法(二)”,“有余數的除法”和“多位數乘一位數”。
本學期語文教材共有8個教學單元,32篇課文,其中講讀課文24篇,閱讀課文4篇。有語文園地8個。
三、學科教學計劃。
1、做好常規(guī)工作。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),做好針對性的個別輔導工作,培優(yōu)、促中、轉差緊密結合,從整體上提高教育教學質量水平。
2、教學進度安排。
?。?)數學學科教學進度計劃。
第一周:講解試卷,完成第一單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第二、三周:完成第二單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第四周:完成第三單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第五、六周:完成第四單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第七周:完成第五單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第八、九周:完成第六單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第十周:復習第一至第四單元,進行期中檢測。
第十一、十二周: 完成第七單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第十三周:完成第八單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第十四周:完成第九單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第十五周:完成第十單元教學內容及相應的練習,進行單元檢測。
第十六周:復習第五至第十單元。
第十七周:進行全面復習,進行期末檢測。
第十八、十九周:查缺補漏,迎接期末統(tǒng)測。
第二十周:期末考試,放假。
?。?)語文學科教學進度計劃。
第一周:動員學生復學,注冊,講解試卷。
第二至第四周:完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。
第五至第七周:完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。
第八至第十周:完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。
第十一至第十三周:完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。
第十四至第十六周:完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內容。
第十七至第二十周:進行全面系統(tǒng)的復習,查缺補漏,迎接統(tǒng)測。
四、相關工作及計劃。
1、班主任工作。
組建好班級體,培養(yǎng)好班干部,創(chuàng)造良好的班風、學風和班級輿論。
2、安全工作。
做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。
學期教學計劃3
一、指導思想
以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生綜合素質,搞好本組教育教學工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學,高三的復習備考工作更上一個臺階。
二、具體措施
1、相互學習,提高素質
利用教研備課、活動時間,認真學習有關教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共
教學研究重要的是認真鉆研教材內容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的'根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內在聯系,典型練習的變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型,注意實效 結合學校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,運用現代教學手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學質量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質,豐富教育教學經驗。
4、加強管理,落實常規(guī)
根據教育教學的需要,結合學校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.
5、勤于總結,深化提高
通過理論學習,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,結合教學實際,認真總結,積極思考,撰寫有關方面的論文,如數學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質量。
具體安排:
二月份: 三新及有關理論學習;新教師聽課、評課;
三、四月:示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展;
五月:組織好學科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。
六月:各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。
學期教學計劃4
本班有32名學生,其中女生13名,外地生2名。在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整的人格,是班主任肩上責無旁貸的重任。為使本班盡早形成一個堅強的集體,學生能按照培養(yǎng)目標,成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,在工作中,我將會不斷學習、探索,創(chuàng)造性的開展工作。
一、建立學生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。
為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,結合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養(yǎng)成講文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣,樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理,包括排隊做操、參加大課間活動、中午吃飯、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘,做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認為以下幾點很重要:
1.重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
?。玻獗頁P和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產生上進的源動力。
3.習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。我會利用班內一些優(yōu)秀生協(xié)調配合,讓他們多關心、指導,幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強的后盾。
三、協(xié)調與家長的關系,開好家長會。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。在校外,我會經常和家長聯系,交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大,也不縮小,采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,爭取和家長配合,推動家庭和校外教育,促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式,家長可以談談教育的心得、心中的疑惑,學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受,做到人人互動。
四、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的我應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
五、加強班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作中一項十分重要的工作,我會經常研究班干部狀況,對只有熱情但不會工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作能力,但怕耽誤學習,影響關系的,就對他們進行為同學服務的思想教育,對驕傲自滿,辦事不和同學商量,就對他們進行平易近人方面的思想教育,使他們不脫離同學。
學期教學計劃5
一、歷史教學要求:
初二上冊歷史要求學生了解中國近代史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。著眼于學生的發(fā)展,注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究式學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學生,認真分析、幫助學生改進學習方法,在理解的基礎上記憶,擴寬知識面,提高學生的學習積極性,達到提高歷史成績、培養(yǎng)學生分析理解能力的最終目的。
二、學生現狀分析:
本學期我任教初二8個班的歷史課,她們社會分辨能力正在形成之中,教師要激發(fā)她們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。培養(yǎng)她們的愛國主義情感,形成正確的世界觀、價值觀。
三、教材分析:
八年級中國歷史上冊共22課,其中有活動課2課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關系,中國近代反抗外國侵略的主要經過,中國格局的變化。
中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成,以一課時為單位。書中還設計了一些開放性習題以及”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒起見,答案不求唯一。特點是政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教學目標及教學重難點:
通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習資料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。
五、提高教學質量的主要措施:
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
3.分層教學為主導
教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促進學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現,努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養(yǎng);課后多交流,通過培尖的形式加以溝通;經常發(fā)現學生的問題,及時解決,了解思想動態(tài),鼓勵學生上進。
4.認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,認真鉆研教材、教參、大綱,上好每一堂課;積極參與教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,提高教學理論水平和教研能力。
學期教學計劃6
一、指導思想
以語文新課標為指導,以學校“新課改”、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。
二、教學內容與重點
人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》。
教學中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。
三、教學基本原則
1、立足教材,服務高考
教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。
2、探究創(chuàng)新,推進課改
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。
教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
四、具體措施
1、落實集體備課
明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。導學案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,出了錯的題目,由備課人和修訂人一起承擔責任。
備課,做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數)、相關資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。
我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內容也可以豐富多彩,課例研討,教材質疑,經驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、相互觀摩學習
本學期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。學校組織的課堂教學,凡是要求本組成員參加的,必須工作做到位,人數都到齊,講課有準備,聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節(jié)。
3、強化課堂常規(guī)
課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)
4、做好周考、月考安排
周考、月考命題要及時、準確,有針對性,切忌臨時抱佛腳,隨便組接;考試時要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認真。
5、嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。
以上幾點是從我們老師的角度談的,以下說的是對學生的要求:
6、強化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。
學習情況,要勤檢查,多督促。
7、強化古文背誦
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
8、進行專項訓練
鋼筆字訓練,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。
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