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音樂復(fù)課教學(xué)計劃4篇 音樂復(fù)課教學(xué)計劃內(nèi)容

時間:2023-06-27 16:36:00 教學(xué)計劃

  下面是范文網(wǎng)小編整理的音樂復(fù)課教學(xué)計劃4篇 音樂復(fù)課教學(xué)計劃內(nèi)容,供大家賞析。

音樂復(fù)課教學(xué)計劃4篇 音樂復(fù)課教學(xué)計劃內(nèi)容

音樂復(fù)課教學(xué)計劃1

  為了更加合理地安排教學(xué)時間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,制定了本教學(xué)計劃。

  一,教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二,音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。

  音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三,鉆研教材編寫的思路。

  教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1.以審美為中心

  為此,在整個教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

  2.以(音樂)文化為主線

  我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

  4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

  音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。

音樂復(fù)課教學(xué)計劃2

  為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

  一、音樂知識方面

  本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有:音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

  音樂是憑借聲波震動而存在的,在時間中展現(xiàn),并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng),和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

  二、基本要求

  1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,要求知識有一定的興趣性。

  2.學(xué)生不得曠課遲到,學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

  3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

  三、具體工作措施:

  1.上好音樂活動課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個性特色,以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時,不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,使他們學(xué)有所長,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

  3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,好的舞蹈。

  4.對小組的課程做出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,不讓學(xué)生放人自由。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的特長,并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

  四、活動內(nèi)容:

  1.在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

  2.用不同歷史時期,不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

  3.訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感,使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

  4.豐富學(xué)生的想象力,對學(xué)生進(jìn)行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮

音樂復(fù)課教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  本屆高一年級的學(xué)生來自各個學(xué)校,基礎(chǔ)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同,每個班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生,有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂,對其他音樂有排斥心理,而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽音樂,并根據(jù)音樂說出自己的感受,這對于只喜歡流行音樂的學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂特長班這點(diǎn)讓我很高興,學(xué)生還是很喜歡音樂的。不過大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ),看來要從頭開始。

  二、教材分析

  《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力,是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國的'民族音樂文化,也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化;既強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。同時,也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 ?。?)通過音樂教學(xué)讓師生共同感受,體驗,表現(xiàn),創(chuàng)造,評價音樂美,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶情操,完善人格。

 ?。?)以學(xué)生發(fā)展為中心,緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求,遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗及實(shí)際文化水平,同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展個性的空間,以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

 ?。?)重視音樂實(shí)踐及創(chuàng)造性活動,以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系。

  (4)正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化,中國音樂文化與外國音樂文化之間的關(guān)系,以開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),進(jìn)而樹立多元文化價值觀。

  四、工作措施

  1.加強(qiáng)校本培訓(xùn),積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動,通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力。

  2.認(rèn)真分析音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn),認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步,為參加音樂高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

  3.根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,組織好校文藝隊的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),形成良好的活動氛圍。

  4.音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,并結(jié)合本學(xué)期各項比賽的時間,制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計劃。

  五、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度

  第一周:《音樂能告訴我們什么》

  第二周:《培養(yǎng)音樂的耳朵》

  第三周:《優(yōu)美與壯美》

  第四周:《崇高美與歡樂美》

  第五周:《悲劇美與喜劇美》

  第六周:《中國少數(shù)民族音樂》

  第七、八、九周:《漢族民歌》

  第十周:中考

  第十一、十二周:《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》

  第十三、十四、十五周:《走進(jìn)非洲與美洲》

  第十六、十七、十八周:《歐洲民間音樂掠影》

  第十九周:期考

音樂復(fù)課教學(xué)計劃4

  教學(xué)活動目標(biāo):

  1、 能用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂的基本節(jié)奏

  2、 感受音樂游戲活動帶來的樂趣

  活動準(zhǔn)備

  鞋匠圖片、音樂、自制沙錘每人兩個

  活動過程

  一、 活動導(dǎo)入

  1、 律動:《拍手》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏,變換動作

  2、故事導(dǎo)入(請幼兒安靜,小手放好)

  你們知道嗎?有一天,住在森林中的青蛙先生接到了一個通知,邀請他去參加一場舞會。青蛙先生平時最樂意參加舞會了,于是,他穿上最帥氣的衣服來到了舞會現(xiàn)場,這時,青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來參加舞會,小鳥公主身上穿著美麗的白紗裙,腳上穿著一雙很高很高的漂亮高跟鞋,咯噔、咯噔地走了進(jìn)來,青蛙先生迎了上去,用他那富有磁性的男中音對小鳥說:“??!我美麗的小鳥公主,可以邀請你跳支舞嗎?”小鳥公主說:“好的,青蛙先生!”他們一起跳起了歡快的舞蹈。忽然,一不小心,小鳥的高跟鞋一扭,糟糕,鞋跟掉下來了,小鳥公主傷心地哭了起來……

  3、 提出問題

  小鳥的鞋子壞了,不能跳舞了,請我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰有好的主意?(請幼兒動腦筋想辦法,出主意,舉手回答問題)

  二、音樂游戲

  1、 師幼共同小結(jié):請鞋匠來幫忙

  你們說說鞋匠平時是怎樣釘鞋的.?請幼兒說說自己的想法

  2、 鼓勵幼兒創(chuàng)編

  播放音樂《鞋匠之舞》,鼓勵幼兒創(chuàng)編。

  3、 播放音樂《鞋匠之舞》,老師扮演鞋匠,跟隨音樂節(jié)奏做縫和釘?shù)膭幼?/p>

  4、 剛才鞋匠修鞋的動作也像舞蹈一樣,請幼兒說說剛才鞋匠是怎樣釘鞋的?(左邊縫一縫,右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘,右……、上、下、前、后……)

  5、 請幼兒扮演小鳥,請鞋匠(老師)幫釘鞋

  師:剛才鞋匠幫你們釘鞋,你們感到滿意嗎?我看看你們的表情,覺得滿意嗎?(開心)

  6、 請幼兒扮演鞋匠,老師扮演顧客,一起玩釘鞋的游戲,顧客隨音樂節(jié)拍做出滿意或不滿意的表情

  7、 分角色游戲

  一半幼兒扮演鞋匠,另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換,交換角色,可創(chuàng)編不同的修鞋方法,顧客可以做不同表情

  三、 慶祝

  我們都是能干的小鞋匠,讓我們一起慶祝一下吧

  發(fā)給幼兒每人兩個自制沙錘,播放音樂《喜洋洋》,師幼共同表演

  四、 活動結(jié)束

  師幼互動:請能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋,發(fā)現(xiàn)鞋子有問題的幫忙修一修

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