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人音版六年級音樂教學(xué)計劃5篇 六年級上冊音樂人音版教學(xué)進(jìn)度

時間:2023-06-10 10:34:50 教學(xué)計劃

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人音版六年級音樂教學(xué)計劃5篇 六年級上冊音樂人音版教學(xué)進(jìn)度

人音版六年級音樂教學(xué)計劃1

...五年級音樂教學(xué)計劃

(2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期)

  一、學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受 與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),對音樂充滿濃厚的興趣,有一定 的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本 上能做到不喊唱,而且認(rèn)識到了氣息的作用,但在情感表達(dá)方 面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢 把握情感這一原則,不時點燃學(xué)生的情感火花,打開學(xué)生的心 靈之窗,對他們的表現(xiàn)要多鼓勵,多尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。二、教學(xué)目標(biāo) :

  1.要求會唱、唱好課本上的 7 首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱,會唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮 手勢。通過歌曲的學(xué)唱,增進(jìn)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。

  2.掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識,如:八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。......3.上好欣賞課。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué) 生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng) 音樂想象力。認(rèn)識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及 代表作。

  4.學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進(jìn)群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能 力。

  5.通過音樂教學(xué),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教 學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué) 生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,全面發(fā)展的新人。三、教學(xué)重難點:

  1.會唱、唱好課本上幾首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方法演唱。2.班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)唱歌曲 7 首,如何進(jìn)行班級合唱訓(xùn) 練,既是重點,也是難點。四、教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標(biāo),仔細(xì)研究教材,全面了解本學(xué) 期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重......難點突出。

  6.認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂 教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  7.積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的 長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  8.積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課 堂教學(xué)效果。

  9.密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。

  10.針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實際情況 進(jìn)行適當(dāng)改編,可以化難為簡,讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂趣。......五、教 學(xué) 進(jìn) 度 表

  周次

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  期末總結(jié)

  第七課《祝愿歌》

  第七課《祝愿歌》

  第六課《森林水車》

  第六課《森林水車》

  第五課《盧溝謠》

  第五課《盧溝謠》

  第五課《盧溝謠》

  第四課《大家一起來》

  第四課《大家一起來》

  第四課《大家一起來》

  第三課《手拉手,地球村》

  第三課《手拉手,地球村》

  2

  國慶放假第二課《三峽的孩子愛 國慶放假

  日期

  始業(yè)教育、第一課《依馬呀吉松》

  2 2 2 2

  教學(xué)內(nèi)容

  課時

  備注

  3.- 2.-

  第一課《依馬呀吉松》 第二課《三峽的孩子愛三峽》 第二課《三峽的孩子愛三峽》

......本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元: 《朝夕》、《農(nóng)家樂》、《足跡》、《可愛 的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂的少年》、《雨花》、《冬雪》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué) 生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,增強(qiáng)了審美體驗。

  第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂曲《晨景》、《漁舟 唱晚》四首樂曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂 與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

  第二單元《農(nóng)家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽 曲《快樂的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是 人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的 歡樂。

  第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣 長大》和聆聽曲《紅梅 》贊、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在 革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易,體現(xiàn) 了音樂與歷史、與民族間的人文性。

  第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和聆 聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品 組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點,學(xué)生可以從中感受到“家” 的可愛,“家”的樂趣。

  第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容?!肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò) 大,是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并 通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的 愛。

  第六單元《歡樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽曲 《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲,由于是不同地域、不同文化背 景,所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式,去 表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。

  第七單元《雨花》,用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景:沙 的沙小雨、嘩嘩的大雨,乃至狂風(fēng)暴 雨??帶給人們遐想,學(xué)生則能從音樂中 感受到各種聯(lián)想與想象,獲得精神上的愉悅。......第八單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽 曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動展示了冬雪給大地帶來的 嚴(yán)寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。

...

人音版六年級音樂教學(xué)計劃2

  七年級音樂下冊教學(xué)計劃

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,堅持以中共十七大的精神和“三個代表”重要思想為指針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級一二班的音樂教學(xué)。學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。

  三、教材分析

  本冊教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元:中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分

  1、緊扣教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。

  五、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  7、開展各種各樣的活動,檢驗教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

人音版六年級音樂教學(xué)計劃3

  柴莊鎮(zhèn)中心校2013—2013 第一學(xué)期

  六年級音樂教學(xué)計劃

  柴莊鎮(zhèn)中心校:柏冰寒

  一、基本情況分析

  本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。個別學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)段總目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

  2、時段目標(biāo)

  第一單元:同一首歌

  本課通過演唱和欣賞活動,能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》,演唱時能夠用抒情的、連貫的聲音,表現(xiàn)歌曲的感情,并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,能夠背唱歌曲的音樂主題;辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系;能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。第二單元:草原牧歌

  本課要求學(xué)生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,樂于主動了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲,并能背唱其中的一首;還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》,用獨唱的形式演唱《銀杯》。聆聽《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬馬奔騰》,感受體驗蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格;能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色;知道本單元歌曲中所使用的音階。

  第三單元:多彩的美洲

  本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》,能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒,并能背唱其中的一首歌。

  聆聽《平原,我的心》、《我們堅決不動搖》和《化裝舞會》,能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點。結(jié)合歌唱、欣賞活動,參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。第四單元:芬芳茉莉

  本課通過接觸多首以“茉莉花”為題的作品,使學(xué)生能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠,樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱,并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱,能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感上、風(fēng)格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》,每個學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

  第五單元:神奇的童話

  本課要求學(xué)生喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛累萊》。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句,標(biāo)記換氣記號。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。能依據(jù)《三個小和尚》的故事,集體創(chuàng)編并表演,每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。

  第六單元:勞動的歌

  本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈鞯?、各民族的勞動號子和勞動歌曲感興趣,喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號子的創(chuàng)造性活動。能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌,演唱時能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動的特點。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。通過學(xué)習(xí)、演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《哈腰掛》、《連連夯》、《船工號子》,體驗號子和勞動歌曲的特點與風(fēng)格。知道勞動號子的音樂特點,初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。

  三、教學(xué)措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

  四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法唱歌曲。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

人音版六年級音樂教學(xué)計劃4

  人音版小學(xué)六年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期六年級共有學(xué)生36人,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)

  起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  三、教材分析

  在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  唱歌部分

  緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

  有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  教學(xué)重難點:

  重點:突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗,陶冶高尚情操。

  難點:重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園措施:

  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

人音版六年級音樂教學(xué)計劃5

  人音版五年級音樂上冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。二、教材分析:

  五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。三、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  第 1 頁 2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

  3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。 四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。 五、考核內(nèi)容

  1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。

  第 2 頁

  2、認(rèn)識6/8拍號,并知道指揮方法,認(rèn)識下滑音及唱法。

  七、考核標(biāo)準(zhǔn)

  1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

  第 3 頁

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