下面是范文網(wǎng)小編分享的精選語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇 語文教育教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容：《假如我是…》、寫一個(gè)星期天、寫一種喜愛的小動(dòng)物、選讀過的文章寫梗概、寫一個(gè)有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　三、訓(xùn)練措施

　　要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

　　四、具體安排

　　周次 作文內(nèi)容 作文要求 準(zhǔn)備過程

　　2 《假如我是…》

　　想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補(bǔ)充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具體，寫完后認(rèn)真修改。

　　啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說，在說的基礎(chǔ)上，列出提綱再寫作文。

　　4 寫一個(gè)星期天

　　寫一個(gè)和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句要通順。

　　布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫。認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　6 寫一種喜愛的小動(dòng)物

　　要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛的小動(dòng)物，充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順，敘述有一定的條理。

　　教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說，然后再進(jìn)行習(xí)作。

　　8 選讀過的文章寫梗概

　　把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。

　　要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

　　10 寫一個(gè)有意思的場景

　　選擇一個(gè)你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個(gè)場景的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的基礎(chǔ)上，再寫作文。

　　12 自由作文

　　題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚。注意不寫錯(cuò)別字。寫完后讀一讀，認(rèn)真改一改。

　　要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

　　14 最難忘的第一次

　　想一想哪個(gè)第一次最難忘，寫的時(shí)候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。

　　布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過具體的事例來寫出事情的意義。

　　16 寫科幻故事

　　展開想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。想想要豐富，內(nèi)容要具體。

　　事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進(jìn)行全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板2

　　現(xiàn)有初中教材(人教版)以學(xué)生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個(gè)主題單元，每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫作訓(xùn)練。單元主題大致可分為五個(gè)題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個(gè)主題內(nèi)部由淺入深，各自呈現(xiàn)出三個(gè)梯級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。

　　第一板塊：正確對待自己。

　　自己包括：自己的過去、現(xiàn)在、未來；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級(jí)：1．認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實(shí)現(xiàn)自己，做最好的自己。

　　第二板塊：正確對待他人和集體。

　　他人包括家庭、學(xué)校、社會(huì)，歷史上的人物、團(tuán)體、整個(gè)人類。主題梯級(jí)：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會(huì)人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。

　　第三板塊：正確對待人類文化。

　　文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等。主題梯級(jí)：1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2．研究，探索，學(xué)習(xí)，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)新。

　　第四板塊：正確對待自然。

　　自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象；等等。主題梯級(jí)：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護(hù)，善待自然，與之和諧相處。

　　第五板塊：正確對待未知世界。

　　包括人類所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟悉的科學(xué)，文化和自然領(lǐng)域。主題梯級(jí)：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．勇敢探索，富有熱情。

　　寫作能力是語文學(xué)習(xí)成果的綜合反映，中考作文設(shè)題力圖全面考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)習(xí)成果?？茖W(xué)的中考作文命題應(yīng)當(dāng)是以教材設(shè)置為依據(jù)，與平時(shí)作文訓(xùn)練相呼應(yīng)，以考生為主體，圍繞“成長”這一核心主題，由主到次依次分為五個(gè)類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板3

　　班級(jí)基本情況分析：

　　本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。

　　教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　教學(xué)的總要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教改措施：

　　一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂

　　教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　三、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的`學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

　　五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

　　六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)進(jìn)度表：

　　（略）

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板4

　　一、教學(xué)目的：

　　初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

　　初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

　　2、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

　　3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有一定的識(shí)字能力。

　　4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

　　5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

　　6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

　　7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。

　　8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

　　9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略計(jì)課文15篇。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

　　1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

　　2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

　　3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

　　六、教學(xué)措施：

　　為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

　　1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

　　2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。

　　3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的。

　　4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板5

　　一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生。一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來，如：上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)間對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo)，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個(gè)動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（一）巧抓識(shí)字教學(xué)

　　漢語拼音

　　1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

　　3、要有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　識(shí)字，它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此在低年級(jí)語文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué)，特別是在一年級(jí)語文上冊教材中，對識(shí)字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識(shí)字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識(shí)字法、活動(dòng)識(shí)字法（通過比賽、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自做生字卡片）、生活識(shí)字法（通過廣告、招牌識(shí)字）、比較識(shí)字法等識(shí)字方法，讓孩子在快樂中掌握識(shí)字方法，增加識(shí)字量。

　　（二）狠抓寫字訓(xùn)練。

　　要有喜歡學(xué)習(xí)漢字的愿望。

　　寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語文教育的一個(gè)重點(diǎn)。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級(jí)小學(xué)生來說，確實(shí)不是一件容易事。要教學(xué)生寫好字，就必須針對少年兒童心理，培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點(diǎn)，即一年級(jí)小學(xué)生上課一是缺乏耐心，二是喜歡表揚(yáng)，三是好奇，有嘗試精神，采取相應(yīng)的教學(xué)方法：

　　1、精講少寫。一年級(jí)的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結(jié)合，形象教學(xué)漢字圖，幫助學(xué)生識(shí)字，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形，然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎(chǔ)。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個(gè)生字。少寫，每個(gè)生字書寫二遍。第一遍是由感性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，第二遍是鞏固練習(xí)。

　　2、選優(yōu)表揚(yáng)，通過課堂作業(yè)天天練習(xí)書寫，學(xué)生也能寫出較好的字。這時(shí)候，我就開評(píng)比，好的表揚(yáng)，進(jìn)步的加以鼓勵(lì)，差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的寫字積極性。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

　　要有喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的程度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí)、讀中悟。針對一年級(jí)孩子活潑愛動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，這樣，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng)，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感受朗讀的快樂，同時(shí)在模仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。

　　（四）作業(yè)設(shè)計(jì)

　　在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣，在內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和分層化，力求學(xué)生用心去完成各項(xiàng)作業(yè)。如學(xué)習(xí)了一篇文章后，我設(shè)計(jì)了輔助性的與課文相關(guān)的作業(yè)，再如每到雙休日我都會(huì)給孩子布置一些特別的作業(yè)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)兒童認(rèn)知水平，留“實(shí)踐型”作業(yè)，以動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手為主，深受學(xué)生和家長的喜歡。

　　（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

　　從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初的家長會(huì)上，我就給家長推薦了兒童讀物，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，每天請2個(gè)孩子上臺(tái)給大家講自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書及自己養(yǎng)的花盆，從不愛讀書到愛讀書，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)……

　　（六）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

　　一個(gè)班級(jí)54個(gè)孩子，54個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)心和愛護(hù)。特別是班上一個(gè)好動(dòng)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

　　（七）存在的問題與不足

　　1、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生。

　　2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

精選語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇 語文教育教學(xué)計(jì)劃相關(guān)文章：

★ 初中語文教學(xué)論文范文12篇 有關(guān)初中語文教學(xué)的論文題目

★ 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板6篇(小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表)

★ 一年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文4篇(小學(xué)語文一年級(jí)上冊的教學(xué)計(jì)劃)

★ 語文教學(xué)計(jì)劃范文5篇(語文教育教學(xué)計(jì)劃)

★ 上語文教學(xué)工作計(jì)劃8篇(語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期)

★ 高二語文教學(xué)工作總結(jié) 11篇 高二語文教學(xué)工作計(jì)劃

★ 小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇(教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語文)

★ 一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)模板5篇 小學(xué)語文一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

★ 初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 語文初中教案設(shè)計(jì)

★ 高中語文教學(xué)工作總結(jié)12篇 高中語文教學(xué)工作總結(jié)