二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板4篇小學(xué)語文二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-27 15:09:00 教學(xué)計(jì)劃

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二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板1

　　一、教材分析

　　該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、案例發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材按專題組織，設(shè)計(jì)8個(gè)專題，圍繞專題綜合安排8組教學(xué)內(nèi)容。每一個(gè)話題都有豐富的內(nèi)涵，為學(xué)生的知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、發(fā)音。

　　2.認(rèn)識(shí)400字，寫300字。要求你所認(rèn)識(shí)的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音，理解意思。要求會(huì)寫的字要能讀音，認(rèn)形，懂意。正確寫作，練習(xí)用口語和書面語表達(dá)。有主動(dòng)閱讀的欲望，在生活中獨(dú)立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、正確、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4.我喜歡閱讀，對(duì)閱讀感興趣。學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、動(dòng)情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)默讀，不出聲，不參考閱讀。

　　5、能聯(lián)系語境和實(shí)際生活，理解課文中單詞和句子的意思，在閱讀中積極積累單詞和句子。

　　6.能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

　　7.學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

　　8.積累自己喜歡的成語，對(duì)聯(lián)，古典詩(shī)詞，警句。

　　9、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人說話，了解主要內(nèi)容。

　　10.對(duì)寫作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞，用在寫作生活中。學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)會(huì)寫日記。

　　三、使用本教材應(yīng)注意的問題

　　1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

　　教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文時(shí)，要及時(shí)安排學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　2、讀寫教學(xué)應(yīng)注意的問題：

　　教師在把握識(shí)字要求時(shí)，應(yīng)盡量避免陷入兩個(gè)誤區(qū)。首先，我們不能忽視學(xué)生之間的差異，以便對(duì)所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求。其次，沒有必要把學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個(gè)脫離任何語言環(huán)境的單詞作為衡量他們是否掌握了需要知道的單詞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　對(duì)于大二學(xué)生來說，一節(jié)課的寫作不要太多。為了避免學(xué)生疲勞，寫作不是集中在一個(gè)班，而是分散在每個(gè)班。注意寫作質(zhì)量。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板2

　　一、學(xué)生情況分析

　　二年級(jí)共有學(xué)生63人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方面還不是太了解。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

　　二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

　　教學(xué)內(nèi)容方面：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

　　2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

　　7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

　　培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

　　本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

　　2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板3

　　一、漢語拼音

　　1、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會(huì)寫的字。

　　3、讀拼音，寫句子或詞語。

　　二、字

　　1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。

　　2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、會(huì)用音序、部首查字法查字。

　　題型：1、會(huì)寫相同部首的字。

　　2、多音字組詞如：都（dōu）( ) (dū) ( )

　　3、偏旁和部件搭配組新字。

　　4、發(fā)現(xiàn)表動(dòng)作的字。

　　5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。

　　6、用部首查字法查字。

　　三、詞

　　1、能積累本冊(cè)教材中的成語故事名和四字詞語。

　　2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會(huì)寫反義詞，會(huì)擴(kuò)詞，豐富詞匯。

　　3、能并口頭或書面語言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語。

　　題型：

　　1、形近字組詞如：叢（）從（）

　　同音字、形近字舉例：托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù) 轉(zhuǎn) 晃數(shù) 晃重轉(zhuǎn) 縫假藏系

　　2、寫AABB形式的詞。

　　3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。

　　4、一字組多詞。如：州慶慶祝

　　5、詞語接龍。如：人民——民族——

　　6、仿照例子填詞語。聞了聞一個(gè)比一個(gè)好了一比一神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來極了來去立刻

　　7、量詞和名詞的搭配如：一只（）一片片（）

　　8、形容詞與名詞的搭配,如：機(jī)靈的（）翠綠的（）

　　9、動(dòng)詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗（1）打開（）、尋找（）…… P91（2）明亮的（）、（）的春光…… P17P26 P55 P91P129（3）一位（）、一臺(tái)（）…… P65

　　10、給近義詞選詞配對(duì)。著名（）特別（）

　　11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退買——賣（識(shí)字6）

　　12、抄詞如第3、5、13、15頁(yè)

　　四、句

　　1、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

　　2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。

　　3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。

　　4、會(huì)說比喻句。

　　5、會(huì)寫把字句和被字句。

　　6、學(xué)會(huì)把句子寫具體。

　　題型：

　　1、寫句子。如：“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”

　　2、寫感嘆句。

　　3、寫比喻句。像。

　　4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小魚扔進(jìn)海里。被。

　　5、變換句子。李曉青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

　　6、補(bǔ)說句子：北京真 ??！我多么想。我要給

　　7、比較句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

　?。?）我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（。）

　?。?）你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（？）

　　（3）你的回答真好?。ǎ。?/p>

　?。?）老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（？）

　?。?）今天的天氣真好呀（?。?/p>

　　9、團(tuán)結(jié)合作的諺語（83頁(yè)）

　　10、說句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

　　11、想想說說：你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上。我說：

　　12、說并列句：人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。

　　五、閱讀

　　1、學(xué)習(xí)默讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

　　2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　讀成語故事

　　口語交際

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4、有表達(dá)的自信心。

　　積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見

　　1、說秋游。2、說我的想法。3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。4、應(yīng)該聽誰的？

　　對(duì)短文發(fā)表自己的想法。

　　5、說與人合作做成過的事情。6、我想這樣做。

　　遇到需要幫助的殘疾人時(shí)的說與做。

　　7、說保護(hù)有益的小動(dòng)物。8、談?dòng)腥さ膭?dòng)物、植物。

　　六、寫話

　　1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板4

　　【單元內(nèi)容】

　　《8小鷹學(xué)飛》《9青蛙看?！?《10狼和小羊》《11狐貍和烏鴉》《練習(xí)4》

　　【單元分析】

　　本單元有四篇課文，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個(gè)道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。

　　《青蛙看?！穭t描述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們?cè)谏鐣?huì)上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì)找碴兒，它們的兇惡本性不會(huì)改變的，跟它們只有斗爭(zhēng)?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會(huì)失去叼著的肉，因?yàn)樗鼝勐牱畛性?，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。

　　【單元目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本單元的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解生字組成的新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地，知道自我保護(hù)自己。

　　3、能按筆順正確書寫生字。

　　4、理解新詞意思，學(xué)會(huì)圖文對(duì)照，體會(huì)課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復(fù)述課文。

　　5、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、學(xué)會(huì)本單元生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地，知道自我保護(hù)自己。

　　4、通過對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，明辨是非，不上當(dāng)受騙。

　　【課時(shí)安排】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)預(yù)設(shè)

　　小鷹學(xué)飛 3

　　青蛙看海 3

　　狼和小羊 3

　　護(hù)理和烏鴉 3