必修二教學(xué)計劃3篇高二必修三教學(xué)計劃

時間：2023-03-23 09:17:22 教學(xué)計劃

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必修二教學(xué)計劃1

　　高一地理必修二教學(xué)工作計劃

　　本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　一、指導(dǎo)思想

　　地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟(jì)、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟(jì)活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。

　　四、學(xué)生情況分析

　　高一學(xué)生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地 1 理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。

　　五、具體措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。

　　4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

　　5、針對地理教學(xué)的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

　　6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，按學(xué)校教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

　　7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　8、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。

　　9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

　　10、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué) 進(jìn) 度課時安排第1章人口的變化

　　第1節(jié) 人口的數(shù)量變化（1課時）第2節(jié) 人口的空間變化(1課時)

　　2 第3節(jié) 人口的合理容量（1課時）問題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時）第2章城市與城市化

　　第1節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2課時）第2節(jié) 不同等級城市的服務(wù)功能（1課時）第3節(jié) 城市化（2課時）問題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里（1課時）中段考試及試卷分析

　　第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

　　第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）第3節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）問題研究龍游的農(nóng)業(yè)區(qū)會是什么樣（1課時）第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展

　　第1節(jié) 工業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié) 工業(yè)地域的形成（1課時）第3節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（2課時）問題研究煤城城市出路何在（1課時）第5章交通運輸布局及其影響

　　第1節(jié) 交通運輸方式和布局（1課時）第2節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響（1課時）問題研究中國的自行車是多了還是少了（1課時）第六章人類與地理環(huán)境的發(fā)展

　　第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變（2課時）第2節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）問題研究綠色食品知多少（1課時）期末總復(fù)習(xí)（2課時）

必修二教學(xué)計劃2

　　2016-2017學(xué)年第二學(xué)期高一化學(xué)必修二教學(xué)計劃

　　常莉婷

　　本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社出版的《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下: 一、教材分析

　　本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認(rèn)識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有一定的難度，這就要求我們一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。二、學(xué)情分析

　　高一理科班有一個，學(xué)生成績整體相對來說一般，但有幾個學(xué)生的成績有很大的進(jìn)步空間。所以備課我們選擇相對基礎(chǔ)的知識點，讓學(xué)生們能更多的自信心。對于化學(xué)成績差的學(xué)生，我這個學(xué)期采取了扶差的措施，針對這些差的學(xué)生所不懂的知識點，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)知識或強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高。一周給所有學(xué)生一個專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識點，努力使學(xué)生的成績得到提升！三、備課

　　因為我是新教師，教學(xué)經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機(jī)會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭取在這個學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。

　　四、聽課

　　聽課對于新老師來說異常重要，我對教學(xué)的態(tài)度是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥膩聿徽J(rèn)為聽課本的書寫是完成任務(wù)，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長，補己之短。認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。七、教學(xué)內(nèi)容及課時

　　第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié) 元素周期表 3課時第二節(jié) 元素周期律 3課時

　　第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時

　　機(jī)動和復(fù)習(xí)2 課時

　　第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時

　　第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時

　　第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時

　　機(jī)動和復(fù)習(xí)2 課時

　　第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí)

　　第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時

　　第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時

　　第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時

　　第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時機(jī)動和復(fù)習(xí)2 課時第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

　　第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時機(jī)動和復(fù)習(xí)1 課時

　　模塊考試復(fù)習(xí)(6月19左右)

　　我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負(fù)責(zé)任的教師，很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認(rèn)真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會多給我提意見，讓我可以更快的成長。

必修二教學(xué)計劃3

　　地理必修二教學(xué)計劃

　　高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃（2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期）

　　高一地理組王泉靈

　　新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃: 一、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期高一地理采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　三、學(xué)情分析

　　從上期期末考試情況看，六個班的成績比較趨于統(tǒng)一，但抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進(jìn)一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。

　　四、教學(xué)措施

　　為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從以下幾個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

　　地理必修二教學(xué)計劃

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題

(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

　　每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

（5）認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點

　　備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，熟記基礎(chǔ)知識。

（6）以課堂教學(xué)為重

　　要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教

　　地理必修二教學(xué)計劃

　　學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。（7）抓住作業(yè)易錯點

　　作業(yè)批改時應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，后進(jìn)生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

（8）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

　　抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第17周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間，具體安排如下: 第一周人口的數(shù)量變化第二周人口的空間變化第三周人口的合理容量

　　城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1）第四周城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2）

不同城市等級的服務(wù)功能（1）第五周城市化（1）第六周城市化（2）

　　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1）第七周農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（2）

　　以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1）

　　地理必修二教學(xué)計劃

　　第八周以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2）第九周以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

　　期中復(fù)習(xí)

　　第十周期中考試

　　第十一周工業(yè)的區(qū)位選擇

　　工業(yè)地域的形成第十二周傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（1）第十三周傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（2）

　　交通運輸方式和布局

　　第十四周交通運輸方式和布局變化的影響第十五周人地關(guān)系思想的演變第十六周中國可持續(xù)發(fā)展實踐第十七周復(fù)習(xí)