下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文3篇(教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表)，以供參考。

實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文1

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

　　積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

　　2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

　　利用集體備課，編好課前預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測(cè)、周測(cè)考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加教研室組織的各種備課及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從嚴(yán)、精、活、實(shí)、高五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

　　4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績(jī)分析

　　作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

　　①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　?、?、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文2

　　正正在本教期義務(wù)中，我單方面貫徹教校的講解改革企圖，面向局部師長(zhǎng)教師，果材施教，提高師長(zhǎng)教師的綜開(kāi)素養(yǎng)，提高講解效果，堅(jiān)持依法執(zhí)教，果教論教，充分利用本教科的優(yōu)勢(shì)，突出教科的服從，提高師長(zhǎng)教師的思維省悟戰(zhàn)人格品行，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師自主學(xué)習(xí)的潛力。

　　1、本教期的緊張講解目標(biāo)：

　　1：讓師長(zhǎng)教師正正在正確熟習(xí)個(gè)人取社會(huì)閉系的根蒂上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)背的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)熟悉，做一個(gè)背職責(zé)的公民。

　　2：勾引師長(zhǎng)教師從自己的理論啟航，懂得我們宏大的祖國(guó)的基礎(chǔ)國(guó)情、基礎(chǔ)國(guó)策、專大年夜高深的文化戰(zhàn)生生沒(méi)有息的夷易遠(yuǎn)族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自傲心、自傲心戰(zhàn)自信感。

　　3：輔佐師長(zhǎng)教師懂得我國(guó)的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度戰(zhàn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化拔擢的有閉資料，以利于師長(zhǎng)教師更好地參預(yù)社會(huì)生活。

　　4：勾引師長(zhǎng)教師樹(shù)立合營(yíng)理想戰(zhàn)個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所做為，把個(gè)人的前途命運(yùn)運(yùn)限取祖國(guó)的前途命運(yùn)運(yùn)限自覺(jué)地星散起來(lái)。

　　2、教情分析：

　　1、由于是新接的師長(zhǎng)教師，對(duì)師長(zhǎng)教師的學(xué)習(xí)狀況、心機(jī)特征不足懂得。

　　2、教校剛執(zhí)行講解改革，那屆師長(zhǎng)教師已經(jīng)開(kāi)端了一教期，閉于師長(zhǎng)教師的合作潛力，交游潛力，自教潛力有待于進(jìn)一步懂得。

　　3、給與的程序：

　　正正在講解中，星散理論條件創(chuàng)設(shè)豐厚的講解情境，愛(ài)護(hù)戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學(xué)生的獵偶心、自傲心，挖掘戰(zhàn)拓荒蘊(yùn)藏正正在師長(zhǎng)教師身上暗藏的造制性品行，保護(hù)師長(zhǎng)教師的索供精神，坐同思想，輔佐師長(zhǎng)教師自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立斟酌，修建崇尚實(shí)知、遁供真理的氛圍，為師長(zhǎng)教師的稟賦戰(zhàn)潛能的充分拓荒造制一種寬緊的狀況。遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識(shí)身手的講解，抓好常規(guī)講解。

　　1、正正在講解中，師長(zhǎng)教師掌握的根蒂知識(shí)斗勁安定，但不足單方面，我進(jìn)一步加強(qiáng)了將根蒂知識(shí)改動(dòng)為基礎(chǔ)身手那一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜開(kāi)知識(shí)的操練。

　　2、由于師長(zhǎng)教師對(duì)本教科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭好，所以進(jìn)一步中止支學(xué)習(xí)本教科興趣的教育。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)坐場(chǎng)、目的的教育義務(wù)者，使師長(zhǎng)教師明白本教科的告急性。

　　4、正正在課堂上，中止分層次講解，果材施教，充分變動(dòng)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性戰(zhàn)用心性

　　3、加大年夜教誨力度，教誨劣生浮現(xiàn)拔下，教誨好生突出單基，各有所獲。

　　4、大意備課，想象好每節(jié)課。正正在第一周就把本教期的局部講解目標(biāo)示知師長(zhǎng)教師，讓師長(zhǎng)教師遵照目標(biāo)中止自教一周，然后，正正在遵照章節(jié)中止講解。

　　5、認(rèn)真對(duì)待講解中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)支現(xiàn)結(jié)果，及時(shí)解決結(jié)果。

　　總之，正正在本教期義務(wù)中，針對(duì)課堂講解改革，有及時(shí)支現(xiàn)結(jié)果，及時(shí)解決結(jié)果。

實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文3

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高XX級(jí)4班及6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的'、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，透過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。

　　第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題潛力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合潛力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，透過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試策略。

　　堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。

　　堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解潛力放在最重要的位置加以思考。透過(guò)單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長(zhǎng)句理解潛力。

　　加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必須要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

　　重視書(shū)面表達(dá)。推薦學(xué)生每?jī)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作潛力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，透過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，透過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

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