下面是范文網(wǎng)小編整理的教學計劃模板3篇 教學計劃簡短，以供借鑒。
教學計劃模板1
課次
內(nèi)容
1跑：６００—８００米自然地形跑 游戲：抓尾巴
2韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：高抬腿跑
3小足球：熟悉球性 游戲：障礙賽跑
4跑：３０—５０米放松跑 校本教材
5韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
6投擲：雙手向前拋實心球 小足球：帶球過障礙
7韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
8投擲：雙手向后拋實心球 游戲：跳房子
9跑：３０米障礙跑 校本教材
10投擲：雙手向前（后）拋實心球
小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運球傳球
11跑：３０米障礙跑 游戲：拋秧比賽
12投擲：兩腳前后站立投擲輕物
小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運球傳球
13韻律活動：舞步 點步、踢踏步 跑：５０米快速跑
14投擲：兩腳前后站立投擲輕物 小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)傳接球
15跑：５０米快速跑 游戲：機器人
16跑：素質(zhì)測驗 ５０米快速跑 校本教材
17投擲：兩腳前后站立投擲壘球 小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球
18武術(shù)：五禽戲 上山虎 游戲：套圈接力跑
19韻律活動：集體舞 小風車 投擲：兩腳前后站立投擲壘球
20小足球：運球過障礙 游戲：搬運接力
21投擲：素質(zhì)測驗 原地投擲壘球 校本教材
22武術(shù)：五禽戲 單臂熊 游戲：機器人
23跳躍：單足起跳跳過６０—８０厘米的障礙物
小足球：射門練習
24韻律活動：集體舞 小風車
單足起跳跳過６０—８０厘米的橡皮筋
25武術(shù)：五禽戲 斜飛鶴 技巧：復習前滾翻
26跳躍：跨越式跳高 游戲：角力
27技巧：后滾翻 小足球：五人制足球賽
28韻律活動：集體舞 小風車 校本教材
29技巧：后滾翻 游戲： 黃河 長江
30技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度 校本教材
31跳躍：跨越式跳高 校本教材
32武術(shù)：五禽戲 全套動作復習 小足球：五人制足球賽
33韻律活動：集體舞 小風車 跳躍：跨越式跳高
34武術(shù)：五禽戲 全套動作復習
技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度接后滾翻
35技巧：創(chuàng)編動作 游戲：８字接力跑
36跳躍：跨越式跳高 校本教材
37技巧：創(chuàng)編動作練習 游戲：拋秧比賽
38跳躍：跨越式跳高 武術(shù)：五禽戲表演
39
技巧：創(chuàng)編動作練習 游戲：猜拳跨大步
40跳躍：跨越式跳高 校本教材
41技巧：創(chuàng)編動作展示 游戲：大漁網(wǎng)
42技巧：創(chuàng)編動作展示 校本教材
43體育常識：游泳 室內(nèi)游戲
44健康常識：做眼保健操要注意什么 室內(nèi)游戲
45養(yǎng)生之道：目要常運 耳要常彈 室內(nèi)游戲
46安全常識：上體育課要注意安全 室內(nèi)游戲
47健康常識：為什么飯后或空腹不能運動 室內(nèi)游戲
48健康常識：游泳的衛(wèi)生 室內(nèi)游戲
教學計劃模板2
日期
周次
學時
內(nèi)容
重點、難點
9.1-9.7
1
5
集合的含義與表示、
集合間的基本關(guān)系、
集合的基本運算
會求兩個簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算。難點：理解概念
9.8-9.14
2
5
函數(shù)的概念、
函數(shù)的表示法
會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；能簡單應(yīng)用
9.15-9.21
3
5
函數(shù)的`基本性質(zhì)、
學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義
9.22-9.28
4
3
本章復習、測試
9.29-10.5
5
國慶放假
10.6-10.12
6
5
指數(shù)與指數(shù)冪的運算、
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
掌握冪的運算；探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念
10.13-10.19
7
5
對數(shù)與對數(shù)運算、
對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)
10.20-10.26
8
5
冪函數(shù)，復習、測試
從五個具體的冪函數(shù)（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)
10.27-11.2
9
5
方程的根與函數(shù)零點,
二分法求方程近似解,
幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例
能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解；
對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義
日期
周次
學時
內(nèi)容
重點、難點
11.3-11.9
10
期中復習及考試
11.10-11.16
11
5
講評試卷
分析知識點的掌握情況
11.17-11.23
12
5
任意角和弧度制，
任意角的三角函數(shù)
了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與度的互化，借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義。
11.24-11.30
13
5
三角函數(shù)的誘導公式，
三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
借助單位圓中的三角函數(shù)推導出誘導公式，能畫出
的圖象，理解三角函數(shù)的周期性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)12.1-12.7
14
5
函數(shù)
的圖象，三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用
了解函數(shù)
的實際意義，能借助計算器畫出函數(shù)的圖象，并觀察參數(shù)對圖象的影響。會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題。12.8-12.14
15
5
復習、測試
平面向量的實際背景及基本概念
通過力的分析，了解向量的實際背景，理解平面向量和向量相等的含義，理解向量的幾何表示
12.15-12.21
16
5
平面向量的線性運算，
平面向量的基本定理及坐標表示
掌握向量加、減法的運算，數(shù)乘運算，并理解其幾何意義以及兩個向量共線的含義。了解向量的基本定理、運算性質(zhì)及其幾何意義。掌握平面向量的正交分解及其坐標表示
12.22-12.28
17
5
平面向量的數(shù)量積
平面向量的應(yīng)用舉例
本章復習、測試
理解向量數(shù)量積的含義及其物理意義，會進行數(shù)量積的運算，會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關(guān)系。用向量解決某些簡單的幾何問題。
12.29-1.4
18
5
兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
用向量的數(shù)量積推導出兩角差的余弦公式，并能用兩角差的余弦公式導出兩角和與差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式
1.5-1.11
19
5
簡單的三角恒等變換，期末復習
能運用上述公式進行簡單的恒等變換。進行知識的梳理。
1.12-1.18
20
復習及期未考試
教學計劃模板3
一、 學生基本情況
八年級的學生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、 教材分析
1、本學期教材采用福建省義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。
本課程重在培養(yǎng)學生的文本閱讀能力、操作技能和實際應(yīng)用能力。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，具體知識點如下：
photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握基本圖像的處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。
四、 改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
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