下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版一年級數(shù)學教學計劃3篇(一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版),以供借鑒。

人教版一年級數(shù)學教學計劃1
一、指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、觀察物體、認識圖形、認識100以內的數(shù)、找規(guī)律、認識人民幣、100以內加法和減法(一)、統(tǒng)計。
三、教學目的要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
(二)數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的。數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
五、提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
人教版一年級數(shù)學教學計劃2
教學內容:
8、7、6加幾。
教學目標:
1、通過對問題情境的探索,使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上,自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。
2、使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。
3、培養(yǎng)學生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。
4、培養(yǎng)學生合作、探索的意識及環(huán)保意識,對學生進行熱愛大自然的思想教育。
5、使學生感受到生活中處處有數(shù)學。
教學重點:
理解“湊十法”的思維過程。
教學難點:
自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。
教學準備:
課件、13根小棒
教學過程:
一、復習舊知,新知鋪墊
1、口算
2、括號里能填幾
3、分解數(shù)的組成
(通過“數(shù)的組成”這部分復習,為下面的學習進行必要的鋪墊)
二、新課
(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)求知的__
課件出示風景片及情境圖
教師創(chuàng)設情境:這里山清水秀,綠樹成蔭,小橋流水,到處是盛開的鮮花,無論走到那里都生機盎然,充滿著綠色的氣息,在這里還生活著一群可愛的小動物,你喜歡這兒嗎?現(xiàn)在就讓我們出發(fā),去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時,要愛護那里的一草一木,保護優(yōu)美的環(huán)境,不要破壞它,要和那里的小動物做朋友,不要傷害他們好嗎?同學們,前面就是公園了,我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進公園,你知道一共來多少個小朋友嗎?
(課件展示將學生帶入生動的生活情境中——買公園門票,體現(xiàn)了新課改中強調數(shù)學同日常生活的聯(lián)系。能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,學生學得有趣,認為數(shù)學問題就在自己身邊。增強學習和應用數(shù)學的信心。進而調動學生學習的積極性。)
(二)自主探索
1、探索一共有多少小朋友。
指名說,你是怎么知道的?
2、小組合作討論
師巡視,注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。
3、小組匯報交流
生可能出現(xiàn)的三種算法:
(1)數(shù)數(shù)法:1、2、3……12、13,一共有13個人。
(2)接數(shù)法:左邊有5個人,然后接著數(shù)6、7、8……13,一共有13個人。
(3)湊十法;左邊有8個人,把右面的2個人與這8個人合起來,湊成10人,再加上剩下的3個人,一共是13個人。
4、教師小結:這幾種方法都不錯,那你最喜歡用哪一種方法?
(讓學生先在小組內交流,不僅可讓每個學生都有發(fā)言機會,特別是不愛發(fā)言學生,同時還體現(xiàn)算法多樣化,讓學生通過交流,起到互相學習,互相促進的作用。)
(三)動手操作,自我感悟,探求新知
1、探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友,應該怎樣列算式呢?(生說,師板書8+5)
2、小組合作交流,動手用小棒擺
要求在擺好后,把你的擺法說給同桌聽,在聽人講話時,要學會傾聽,這是一種尊重他人的表現(xiàn)。
(讓學生通過學具操作,加深對所學的加法計算過程的理解,也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識,更是加強了學生的動手操作和口語表達能力,培養(yǎng)良好的學習習慣。)
人教版一年級數(shù)學教學計劃3
一、內容:
義務教育課程標準人教版數(shù)學一年級上冊教科書第8單元:20以內的進位加法《9+幾》例1第88-89頁。
二、教學目標:
1.讓學生在已有經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較,知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便,學會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法,能正確計算9加幾。
2.在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉化10加幾的轉化思維,培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力,初步的提出問題、解決問題的能力。
3.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)觀察生活、在生活中學習數(shù)學的習慣。
三、教學重點:
滲透轉化思想;理解“湊十法”的思維過程;應用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。
四、教學難點:“湊十法”的思維過程:
(一)情境導入、激發(fā)興趣:
同學們,我們的學校要開運動會了,你們想去看一看嗎?(想)那就和老師一起來闖關吧!
(復習)
1、口答;2能分成1和幾?5能分成1和幾?4能分成1和幾?6能分成1和幾?7能分成1和幾?
2.說得數(shù):9+()=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?小朋友們,我們已經(jīng)順利的闖過了倆關,那就讓我們到運動場上去吧,那里的運動會已經(jīng)開始啦!你們想去看一看嗎?[出示校園運動會場景圖]
(二)探究新知:
1、利用主題圖,學習例1.1.
師:運動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認真的看一看同學們都參加了哪些項目?(舉手回答;有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠的、)看來大家都是愛運動的孩子。
2.同學們觀察的可真仔細!這些運動員參加比賽很辛苦,于是學校服務隊的小朋友給這些運動員準備了好多好多牛奶(出示牛奶畫面),已經(jīng)送走了一些,請大家?guī)托∨笥褌償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒送?(也就是說現(xiàn)在一共有多少盒牛奶?)<多媒體出示牛奶圖>
⑴、你是怎么算出來的?能告訴老師嗎?
[交流匯報]:
老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數(shù)的?(一盒一盒的數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。)(接著數(shù)的方法;盒子里已經(jīng)有9盒,然后接著數(shù)10、11、12、13、共13盒。)(湊十法:把外面的一盒牛奶放在盒子里,湊成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共是13盒。)
(2)該怎樣列式呢?
①根據(jù)學生回答板書9+4=13[多媒體出示牛奶湊10法圖]演示湊10法轉換過程法{從外面拿一盒放到箱子里,把箱子里湊成十盒;加上外面的三盒就等于13盒}(演示把箱子外面的一盒放入箱子里,直觀形象,易于學生理解“湊十法
②在白板上畫圖,讓一孩子上臺圈一圈,加深理解“湊十”。小結:同學們剛才我們用來計算的9加幾的方法在數(shù)學中就叫“湊十法”,也就是把沒學過的9加幾變成我們已經(jīng)學過的10加幾來算。(9加幾→10加幾)
(3)鞏固“湊十法”;
(4)出示“湊十法”法則;先算什么,再算什么,誰會讀;
(二)利用身邊的資源學習幾加9(跟例1調換加數(shù)的位置,明確分出來的1要和9在同一邊)
1.師:同學們,老師星期六寫了5封表揚信,星期天寫了9封表揚信。這兩天一共寫了多少封表揚信呢?(板書:5+9=)
⑴5+9等于多少?
(2)探討:5+9的計算方法.
(3)學生交流計算方法:
(4)規(guī)范格式。強調:分出來的1一定要和9在同一邊。
(三)鞏固練習:
1.課本89頁做“做一做”在書本上完成,抽查展示,并作講評。
(四)全課總結:
師:這節(jié)課我們學到了什么?……
(五)板書設計:
9加幾(分1給9湊成10)9+4=135+9=14
人教版一年級數(shù)學教學計劃3篇(一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版)相關文章:
★ 六年級下冊數(shù)學教學計劃3篇 6年級數(shù)學下冊教學計劃
★ 九年級畢業(yè)班數(shù)學教學計劃3篇 初中數(shù)學九年級教學計劃
★ 《因數(shù)和倍數(shù)》數(shù)學教學反思12篇(因數(shù)和倍數(shù)教學反思簡短)
★ 關于五年級上冊數(shù)學教學計劃模板6篇 五年級上冊數(shù)學教學計劃范文匯編
★ 北師大一年級數(shù)學上下教案最新范文3篇(一年級上北師大版數(shù)學教案)
★ 數(shù)學教學工作計劃大全3篇 教學工作計劃初中數(shù)學
★ 數(shù)學教學經(jīng)驗通用總結范文3篇(小學數(shù)學教學經(jīng)驗總結范文)
★ 人教版高一下學期化學教學計劃3篇 高一下學期化學教學工作計劃
★ 小學數(shù)學教學常規(guī)總結3篇 數(shù)學教學經(jīng)驗總結小學