下面是范文網(wǎng)小編收集的初中語文課堂教學(xué)計劃例文參考2022【3篇】(淺談初中語文的三年教學(xué)規(guī)則)，供大家賞析。

初中語文課堂教學(xué)計劃例文參考20221

　　一、指導(dǎo)思想。

　　結(jié)合本校實際，進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)精神。以營造學(xué)習(xí)型學(xué)校為抓手，充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，用心開展小型、切合實際的教研活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實踐潛力為重點，以課堂教學(xué)改革為重心，透過學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐等途徑，將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中，促進語文科組師資隊伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同發(fā)展。

　　二、主要工作。

(一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范群眾備課。

　　1、同伴互助，務(wù)實備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”，每周安排一次以備課組為單位的群眾備課，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動1-2次。真正做到集教師們的智慧，備好每一個課時。教學(xué)設(shè)計杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選取，既要選取教法，又要選取學(xué)法;教學(xué)過程突出重點，解決難點;突出對差生的思考，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。

　　2、倡導(dǎo)進行“第二次”備課，用挑剔的眼光審視自我的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計，壓縮死記硬背的知識，增加綜合潛力檢測資料。綜合作業(yè)每周1次;實驗班一學(xué)期大小作文不少于8次，普通班不少于6次。

　　3、加強相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。

(二)、規(guī)范科組活動，提高教學(xué)實效。

　　1、深入課堂教學(xué)研究。

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，教師們透過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進自我的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學(xué)生。

　　2、人人參與，強化研課、評課過程。

　　平時經(jīng)常開展研討活動，保證教研正?；顒?。并針對同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進行研究、討論，互相取長補短，共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動，組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個結(jié)合”：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課遵循“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益?！?/p>

　　3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。

　　根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動時間，周四午時第三節(jié)課時間(在會議室)組織教師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，集思廣益，切實加強課題研究。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合一個案例，深談一點體會。結(jié)合教學(xué)實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。

(三)、開展多項活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。加強寫字教學(xué)，持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。

　　2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”，能夠開展演講比賽，辦小報，演課本劇等語文實踐活動，以增強學(xué)生閱讀積累的興趣。

　　3、加強學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室，使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、加強學(xué)生的小練筆，閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。作文教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣;注重發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會需要的習(xí)作潛力。

　　我們僅有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學(xué)管理，以"務(wù)本求實、開拓進取"的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮。

　　教學(xué)計劃

初中語文課堂教學(xué)計劃例文參考20222

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)教研工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1.建設(shè)一支專業(yè)水平高的學(xué)習(xí)型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和本事：有較強的備課本事、教學(xué)本事、課堂管理本事及師生溝通本事。以及較強的教研、必須的科研本事，命制高質(zhì)量試題的本事。

　　2.繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

　　三、具體工作及主要措施

(一)繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺。組內(nèi)教師認(rèn)為比較好的課件、教案、練習(xí)、試題、學(xué)生習(xí)作、美文等都能夠互相交流共享。

(二)強化團體備課。探索適合各組團體備課的基本模式，統(tǒng)一團體備課的資料，收集、整理團體備課的成果。

　　1.各備課組落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時間的落實，自主學(xué)習(xí)的資料的落實，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評價等。

①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保學(xué)生的預(yù)學(xué)時間。

②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。

　　在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個層面的整理：

　　第一、整理知識點，包括重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。

　　第二、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時生成的新問題。

　　第三、整理知識結(jié)構(gòu)。

③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學(xué)生會了的不講，講了學(xué)生也不會的不講，與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講)。

　　2.備課組內(nèi)加強開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點分布、考題、難教難學(xué)知識點突破方法等方面的研究，著重備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生、備學(xué)法。

　　3.團體備課的時間安排。

　　各備課組按時參加七中團體備課。7年級是周一下五3:00----3:40，8年級是周二午時3:40----4:30，初三是周四午時3:40----4:30.各備課組力求將七中和本組的備課資料集合起來，取長補短，有機整合資料和方法.

　　4.本學(xué)期要進一步落實團體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他教師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，團體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1.本學(xué)期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;經(jīng)過相互借鑒，取長補短;構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。

　　2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動。尤其是備課組內(nèi)教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學(xué)成績。

(四)進取開展有意義的語文活動。

　　1.組織教師參加各種教學(xué)競賽活動：課堂教學(xué)比賽、論文比賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！烦踔袑？谌珜W(xué)部組稿，語文組教師要進取準(zhǔn)備。

　　2.組織學(xué)生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。

　　3.協(xié)助楊莉教師辦好“足跡”小報，進取主動向《至善文萃》、《新紀(jì)元文叢》投稿?！?.7.8年級備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動，力求做到每個學(xué)生每一天練字10--15分鐘，書法訓(xùn)練教師要指導(dǎo)到位。9年級備課組也要加大對學(xué)生的書寫和答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　5.7.8年級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實錄、論文。

　　6.組織教師搞好組內(nèi)教師的培訓(xùn)工作。

(五)畢業(yè)班語文教學(xué)工作。

　　有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語文教師應(yīng)全力搞好中考語文教學(xué)工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，針對初三教學(xué)的特點，加強課標(biāo)、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎樣考，考查的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應(yīng)主動為初三備課組獻計獻策，供給必要的幫忙。異常提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。

(六)品牌學(xué)科建設(shè)。

　　1.教師專業(yè)水平的提升，教師教學(xué)成績的提升。

　　2.學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。

(七)嚴(yán)肅教研活動與團體備課時間。

　　教研組備課組每次的活動，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點，到點準(zhǔn)時活動。

初中語文課堂教學(xué)計劃例文參考20223

　　一、工作指導(dǎo)思想

　　以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以廬江縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)資料為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

　　二、工作重點及措施

　　1、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向教師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵教師去學(xué)校圖書館借閱圖書。繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來。要求每位語文教師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。

　　2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

　　要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。

　　3、繼續(xù)搞團體備課，構(gòu)成團隊合力

　　團體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進一步落實團體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它教師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，團體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

　　4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　　提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

　　本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情景繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文本事。

　　6、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

　　培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，提議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學(xué)期(九年級第二學(xué)期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

　　七(上)《湯姆索亞歷險記》、《西游記》七(下)《繁星春水》《世說新語》

　　八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

　　九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

　　7、進取探索作文教學(xué)新途徑。

　　寫作本事是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的本事。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作供給有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

　　8、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

　　對各種教研材料分類進行整理，今后學(xué)校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比供給材料依據(jù)。

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