下面是范文網(wǎng)小編整理的《放大鏡下的晶體》科學(xué)教學(xué)反思2篇 放大鏡下的晶體教后反思，以供參閱。

《放大鏡下的晶體》科學(xué)教學(xué)反思1

　　本課的教學(xué)我以食鹽、味精、白糖為例，通過(guò)放大鏡觀察物質(zhì)世界的某些晶體結(jié)構(gòu)特征。我先讓學(xué)生用肉眼觀察食鹽、味精、白糖晶體，并記錄下觀察到的樣子，再用放大鏡觀察，食鹽、味精、白糖晶體，并再次記錄，進(jìn)行對(duì)比。這樣使學(xué)生對(duì)放大鏡下的晶體特征有更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)晶體的觀察、記錄與分析，小結(jié)晶體的科學(xué)概念。學(xué)生對(duì)晶體有了初步的了解，學(xué)生知道了晶體的特征：晶體是有幾何規(guī)則的外形。“你知道這些晶體是怎樣制作的？”學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試。我讓每個(gè)小組的材料員領(lǐng)取相應(yīng)的材料，分組做蒸發(fā)飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)組都得到了食鹽晶體。由于受到材料的限制，學(xué)生想制作更大的晶體的`欲望，課堂上無(wú)法滿足，我只能讓學(xué)生一是看課文制作大晶體的介紹，二是向?qū)W生介紹有關(guān)制作大晶體的方法，播放一些制作大晶體的課件。

　　課堂上還讓學(xué)生觀察一些礦石晶體標(biāo)本，學(xué)生對(duì)晶體有了更深一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生知道了晶體有各種各樣的形狀，有立方體的，有金字塔形的，有像一簇簇的針的……

《放大鏡下的晶體》科學(xué)教學(xué)反思2

　　《放大鏡下的昆蟲(chóng)世界》科學(xué)教學(xué)反思

　　昆蟲(chóng)世界，是非常奇妙的。雖然學(xué)生在三年級(jí)科學(xué)課上就曾用放大鏡觀察過(guò)蝗蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，但那時(shí)的要求與本課的要求不可同日而語(yǔ)。本課將引導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的細(xì)微之處，來(lái)發(fā)現(xiàn)一些昆蟲(chóng)的奇特結(jié)構(gòu)。

　　要想順利開(kāi)展本課的'教學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵是要有一定數(shù)量的昆蟲(chóng)標(biāo)本，而且種類要多，蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲(chóng)等，而我在教學(xué)中遇大的最大障礙就是這個(gè)標(biāo)本材料的缺乏。由于以往沒(méi)有太多的積累，只能提供學(xué)生螞蟻、蝴蝶的干制標(biāo)本，蒼蠅、蚊子、蜜蜂成長(zhǎng)史標(biāo)本，種類不夠豐富，而且觀察也不方便，使觀察效果受到一定影響。又因?yàn)榧竟?jié)因素，現(xiàn)在也沒(méi)有什么活體昆蟲(chóng)可供制作標(biāo)本觀察。

　　在觀察前，結(jié)合媒體圖片、文字等資料，先向?qū)W生介紹某些昆蟲(chóng)的復(fù)眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細(xì)觀察的部位，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生在接下來(lái)的觀察活動(dòng)中能有重點(diǎn)有目標(biāo)地進(jìn)行觀察，而不是隨意的，漫無(wú)目標(biāo)的，避免觀察水平仍停留于三年級(jí)時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察。觀察活動(dòng)中，一定要強(qiáng)調(diào)，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，通過(guò)比較，才能對(duì)放大鏡下的昆蟲(chóng)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要讓學(xué)生將放大鏡下的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，可以文字表述，可以畫(huà)圖記錄，這樣才能體現(xiàn)放大鏡觀察的效果，使學(xué)生印象深刻。

　　介紹“蚜蟲(chóng)和它的天敵

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