下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思4篇 課后反思小學(xué)英語(yǔ)，歡迎參閱。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思1

　　今天上午第二節(jié)課我在四年二班講了四年級(jí)上冊(cè)Lesson14。本周一上午我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)集體教研，吳作軍主任講的是同一課。吳主任的這堂課對(duì)我的啟發(fā)很多，從整堂課的設(shè)計(jì)到知識(shí)的拓展都十分的到位。因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)也從中借鑒了一些思路。董翠翠老師的點(diǎn)評(píng)深入到位：

　　1.Apple song導(dǎo)入新課，層次清楚。

　　2.Chant中的grapes的復(fù)數(shù)最好及時(shí)給學(xué)生們指出來(lái)。

　　3.orange的三種意思講得很好。

　　4.鼓勵(lì)孩子的用語(yǔ)非常到位。

　　以下是我對(duì)本節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

　　第一，在給孩子們?nèi)龔坆anana,orange,watermelon的圖片時(shí)，最好一張一張的給出，將孩子們的難點(diǎn)分散。

　　第二，an orange的讀音不正確，應(yīng)該是連讀。

　　第三，kiwifruit,watermelon的幻燈片最好讓學(xué)生們自己組合在一起，成詞讀詞的效果會(huì)更好。

　　第四，eat最好使用實(shí)物講解，效果更好。

　　第五，孩子們讀詞和課文拉長(zhǎng)音，應(yīng)該指導(dǎo)。

　　第六，拖堂4分鐘。

　　今后的我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，盡最大努力使課堂教學(xué)高效到位。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思2

　　教學(xué)二年級(jí)的第二課時(shí)，學(xué)生對(duì)世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要的城市了解甚少。當(dāng)問(wèn)及Do you know London?Paris?Sydney?Where is New York?知道的學(xué)生并不多，有的學(xué)生還只是腦海中存在依稀的概念，并無(wú)明確的地理位置，所以一堂課上下來(lái)學(xué)生只是一味的接受，毫無(wú)興趣而言。

　　于是在第二天上課前，我先分小組讓學(xué)生收集世界各國(guó)的材料，制作卡片，每個(gè)國(guó)家--張卡片，卡片可注明該國(guó)國(guó)名、首都及其主要大城市，畫(huà)有該國(guó)國(guó)旗、主要標(biāo)志性建筑物等信息。通過(guò)收集信息、學(xué)生對(duì)一些主要世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要大城市有了深刻的印象。上課時(shí)當(dāng)問(wèn)起London都爭(zhēng)著小手告訴我這是英國(guó)的首都，Paris是屬于法國(guó)，Sydney是澳大利亞的大城市，并知道Sydney有舉世聞名的悉尼歌劇院，學(xué)生們的信息量還挺大，還反饋了許多書(shū)本外的國(guó)家，如：Japan,France等等。

　　由此看來(lái)，教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思，以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、自信。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思3

　　本節(jié)課是第一單元的第二課時(shí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，以及monkey，cat的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。主要是對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并能靈活的運(yùn)用，并將單詞和句型編入歌謠中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思

　　本課重點(diǎn)是問(wèn)候語(yǔ)和單詞，其中包含句型：Hi，hello以及I’m…What’s your name? My name is …讓學(xué)生在歌謠和歌曲中理解掌握所學(xué)的句子。

　　二、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思

　　首先利用圖片讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。并讓學(xué)生介紹自己的姓名，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人的姓名。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的姓名卡片，在組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后引出What’s your name?及其答句My name is …接下來(lái)老師提問(wèn)：What’s your name?讓學(xué)生嘗試回答，My name is …或者I’m …，并引出What’s his/ her name?讓學(xué)生們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確的回答。并在組內(nèi)以競(jìng)猜的形式展開(kāi)問(wèn)答練習(xí)。最后和錄音機(jī)一起學(xué)習(xí)模仿。

　　三、對(duì)教學(xué)效果的反思

　　學(xué)生們積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過(guò)組內(nèi)問(wèn)答更進(jìn)一步的掌握了所學(xué)的單詞和句型。加深了學(xué)生對(duì)歌謠和歌曲內(nèi)容的理解，并在輕松愉悅的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，有效的完成了本節(jié)課的內(nèi)容。達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思4

　　自從走進(jìn)小學(xué)的英語(yǔ)課堂，我應(yīng)該怎樣去教，在教的過(guò)程中應(yīng)注意什么？這些事情一直困饒著我。小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生真正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。興趣是最好的老師。興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣。自從走進(jìn)小學(xué)的英語(yǔ)課堂，我一直在嘗試讓自己的課堂教學(xué)盡可能的在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣方面下苦功。讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在樂(lè)中品味英語(yǔ)的'無(wú)窮樂(lè)趣。

　　今天，我懷著這樣的一份心情，走進(jìn)了我的課堂。今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是五個(gè)單詞:pencil, pen, ruler, eraser, crayon.這些都是我們學(xué)生有的東西,就在身邊的,但要三年級(jí)的學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)學(xué)會(huì)正確的說(shuō),要知道這些詞的意思還是有一定難度的在這節(jié)課的教學(xué)中我先教會(huì)他們讀這幾個(gè)詞,讀了幾遍后,發(fā)現(xiàn)后面的兩個(gè)詞(eraser和crayon)他們?nèi)菀渍f(shuō)混淆,或讀不清,我再三糾正好象沒(méi)什么效果,我只好進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)了,我讓他們把自己有的我們所學(xué)的這幾樣?xùn)|西放在桌子上,聽(tīng)我的口令給我他們有的東西.如:Show me your ruler/pencil/pen/eraser/crayon.開(kāi)始幾遍他們還很興致勃勃的,很有興趣,有一部分同學(xué)是跟著會(huì)的同學(xué)拿東西的,是沒(méi)聽(tīng)懂的,我就想再來(lái)幾遍鞏固和加強(qiáng)一下,可結(jié)果是他們就玩膩了,就有同學(xué)開(kāi)始干其他事情了.我無(wú)奈的堅(jiān)持了一會(huì)兒,一節(jié)課結(jié)束了,感覺(jué)收效甚微,有點(diǎn)失望.但我上了好幾個(gè)班,在之后的一個(gè)班里,我改變了一下我的游戲方式,先玩集體的,在請(qǐng)單個(gè)的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)玩,表現(xiàn)好的有獎(jiǎng),這次他們的興致一直持續(xù)到下課還意猶未盡.

　　通過(guò)這節(jié)課的比較之后,我感覺(jué)到英語(yǔ)的課堂光有游戲是不夠的,要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)也是很重要的教師要會(huì)欣賞學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生,才能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要努力提高自己的專業(yè)水平、教學(xué)技能和教學(xué)智慧。唯有不斷總結(jié)，創(chuàng)新和反思，才能使我的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。

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