下面是范文網(wǎng)小編收集的政治教學反思12篇，歡迎參閱。
政治教學反思1
在本學月的政治教學工作中我堅持做好教學常規(guī)工作：
?。?）認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。（2）虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。（3）努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
不足之處及需改進之處有：
1、學生活動安排的不太多，內(nèi)容不夠緊湊。學生完成了老師布置的任務就沒有事干了。作為教師要課前精心安排課的容量。
2、忽視了對學生學法的指導，語言表達能力的培養(yǎng)，提出問題和綜合分析問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。在今后的教學中要加強對專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。
4、了解學生原有的`知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。樹立以生為本的理念，深入細致地做好學生的思想工作，思想通了，其它問題就好辦了。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。
教有法，但無定法。我將在今后的教學中努力學習，提高自身素質，探索教學規(guī)律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結。
政治教學反思2
通過對多彩生命世界的教學，使學生理解到生命的珍貴，一定要珍愛生命，熱愛生活。在教學豐富多彩的生命世界時讓學生自己說一說生命的實體有哪些，知道生命多樣性，同時作為生命的人應怎樣與其它生命和諧相處，這一方面聯(lián)系學生身邊的小事及社會問題讓學生交流效果比較好。在說明人的生命獨特性的時候，重在通過實例理解人有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力，人能改變自己的`命運。要充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生多探究從中認識，事例要貼近學生的生活實際，要讓學生有興趣的學習，多設置有趣的課堂情境。
政治教學反思3
簡單的說教總會引起思品課堂的沉悶，學生也沒有很濃的學習興趣，思品課堂教學形式多樣，容易吸引學生。
教學活動的安排要適當、適量。這是指教學中防止活動的形式過多，頻率過快，使學生視、聽的畫面過雜。在教學活動中留給學生充分的思考時間，讓他們自己去收集資料、獲得新知、做出選擇、尋找答案。找準教學活動的落腳點。我們就要以課程目標的要求為出發(fā)點和歸宿來設計教學活動。脫離了這個目標，教學就會流于形式，就很難獲得預期的教學效果。再就是要挖掘課程資源，提高駕馭課堂的能力，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維。
活動設計要密切聯(lián)系學生的'現(xiàn)實生活。一方面，要從教學目標出發(fā)，并根據(jù)教學內(nèi)容的需要，引導教學活動，向著不斷深化主題、拓展知識、解決問題的逐步提升的層面發(fā)展。另一方面，要從學生不斷擴展的生活出發(fā)，在學生豐富多彩的現(xiàn)實生活中提煉問題，創(chuàng)設情景，展開教學，引起學生的共鳴。
政治教學反思4
成績和收獲：
1、在預習環(huán)節(jié)，個組內(nèi)都明確了任務，我把課文中的小欄目分到各組，一個組解決一個或兩個，交流、討論很積極，各組內(nèi)基本達成共識。
2、展示時，我采取了在各組找經(jīng)常不好回答問題的同學，或組內(nèi)學號輪流，這樣保證了學生的參與率，也給學習困難的學生創(chuàng)造了一個機會，讓他們樹立自信心，并敢于表達自己的看法、想法。
3、加大了對時間的.調(diào)控，從而縮短了預習、交流、討論的時間，爭取幾分鐘的時間，讓他們記憶，這樣在解決小欄目時，得心應手，全面解決。
問題與不足：
1、在預習時，有的組個別學生仍存在等、靠現(xiàn)象，不預習，等現(xiàn)成答案一記，不理解其意。
2、雖然盡量依據(jù)評價細則，去公正的對待每個組、每個學生，但有時各組搶答時、或給其他同學補充資料時，參與的學生多，個別學生可能忘記加分了。
3、在展示時，有的學生只是為了加分，分析的也不到位，有的學生說得過多，也不夠精煉。
4、教師的學案有時還是指導不到位，比如：有一些小知識點疏漏了，另外，學案也缺少創(chuàng)新。
5、有時因為評價不到位，打消了個別學生的積極性。
方向及措施：
1、利用好課堂45分鐘，抓好各個環(huán)節(jié)。
2、加強對個別學生的指導，繼續(xù)鼓勵他們。
3、教師應對預習、展示環(huán)節(jié)加強調(diào)控，提高效率。
4、注重學生基礎知識，多一些訓練機會。
5、多采取一些教學方式，比如：課下讓他們多搜集一些案例，組內(nèi)交流，利用知識點解決。
6、充分發(fā)揮組內(nèi)的帶動作用，別丟掉每一個學生。
政治教學反思5
在這個學期，我圓滿的完成了教學任務，為了適應新學期的教學工作。我要嚴格要求自己積極向別的教師虛心學習，努力提高自己的教學水平和能力。
一、了解學生掌握情況結合實際備課
了解新一屆學生的知識狀況，有針對性的采取恰當?shù)腵教學方法與措施，結合學生的年齡特點和本課程的特點設計教學過程，使得學生獲得更多的知識并及時與學生溝通交流，以便我改進教學方法，完成教學任務。
二、提高學生學習興趣優(yōu)化教學效果
要在平時的教學工作中，把基礎知識講解清楚，要做到深入淺出，調(diào)動學生的學習興趣，主動與學生交流，了解他們在學習過程中存在的問題，幫助他們答疑解惑，提升學生能力，優(yōu)化教學效果。
提升自己多與別的教師交流
在教學中，要想法設法提升自己，多學習新知識，保持與時俱進，滿足學生知識增長的需要有不懂的要主動與別的教師交流，提升自己的知識水平。
四、認真布置、批改作業(yè)
作業(yè)的布置一定要有針對性，對一些重點難點問題要精講優(yōu)練，分析學生在作業(yè)中的常見問題，要著重指導，督促學生及時完成練習冊，及時批閱和講解。
五、嚴抓學風促進教學
在教學過程中，嚴格要求學生遵守課堂秩序，專心聽講，認真完成作業(yè)。當然在一些討論科中，要積極引導學生主動發(fā)言，廣泛交流，使學生對政治科目產(chǎn)生濃厚的興趣，提高教學質量。
通過這學期的努力，完成了教學任務，充分調(diào)動學生的學習積極性，他們掌握了相應的知識和學習方法，能力得到提升。
政治教學反思6
上學期，我擔任三年級的《品德與社會》教學工作，經(jīng)常組織學生開展各種活動，深受學生歡迎。期末，沒有采用書面考試的形式考察學生的《品德與社會》，而是想讓學生以“在家中選雞蛋、煮雞蛋、畫雞蛋、班級彩蛋展示”的綜合活動形式，嘗試進行一次別開生面的品德考試。
于是，周五我在班里布置了考試題，介紹了考試內(nèi)容（選、煮、畫、展四個環(huán)節(jié)）、評分標準（彩蛋的創(chuàng)意設計、美化裝飾以及個人制作的彩蛋數(shù)量），要求學生利用周末時間做彩蛋，周一在各班級展示，由學生進行評選打分?？碱}一出，即迎來學生們的陣陣歡呼。
周一品德課上，同學們紛紛拿出自己的作品：有的自豪地向大家推介，有的不失時機地修改完善。然而確有部分學生，盡管周五時信誓旦旦，周一卻沒帶來，為此，老師又給了他們一個補考的機會：周二做好帶來。
當時設計這樣的考試目的有四：
一是考察學生的誠信：讓學生明白“言必行，行必果”，周五興高采烈答應了，周末就要認真完成，周一要記著帶領。
二是教育孩子學會愛護：空殼的雞蛋不小心就會被碰破，學生需小心謹慎，時時注意保護它。
三是激發(fā)學生的創(chuàng)新思想，提高學生的動手能力。
四是班級內(nèi)的展示，提高了學生的語言表達等能力。
五是讓學生體驗與他人（家人）合作的快樂。
學生那一張張表情豐富的'笑臉至今仍留在我們師生的記憶中，別開生面的考試取得了奇效：本學期，我繼續(xù)兼任這個班的品德教師，品德課成了學生的期待。
現(xiàn)在，我繼續(xù)“以活動促教學”，希望品德教學在“潤物細無聲”中進行，更希望能在學生的童年生活中增加一些難忘的記憶。
政治教學反思7
12月20日，星期二，我在高303班講高考復習的“計算題專題”。探討高考中政治計算題解答的通性通法。文科綜合全國卷以及全國高考地方試卷政治學科試題都普遍涉及計算題，在考查學生對教材基礎知識掌握的同時也考查了學生更強的綜合運用各方面知識的能力，應該說這是一種命題趨勢，務必引起高度關注。
一、經(jīng)驗和教訓
1、不能忽視基本功的訓練
忽視基本知識、基本技能，會導致學生運用知識的能力下降，基本概念、基本原理不能熟練地運用，影響解題速度和準確度。組織答案時寫不出核心概念和主干知識，答案的有效程度降低。應該加強基本功的訓練。
2、不能忽視知識模塊的構建
核心概念和主干知識要成體系，要構建知識網(wǎng)絡，要求學生能對知識網(wǎng)絡進行更新、變換，要求從不同知識點出發(fā)，不同的知識板塊和知識體系，能從任一知識點出發(fā)拉出一系列相關概念和原理。
二、建議和倡導
1、對知識的理解和掌握
新高考模式難度系數(shù)有所降低，更多強調(diào)核心概念和主干知識的靈活運用，提高基本概念的使用頻率，強化概念意識，有利于牢固掌握基本知識，提高答案的有效性。
2、更新課堂教學結構
按照新課程改革的'要求，讓學生在“做、實踐、體驗”的過程中，富有個性地、生動活潑地學會學習，提高技能，培養(yǎng)能力，把知識學習當作精神升華的過程。同時又要在課堂上進行針對性訓練，如解題技巧的訓練、解題思路的訓練、解題規(guī)范的要求等等。
3、政治教師要不斷地自我加壓
作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理，要把學生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設計課堂教學，最大限度地提高課堂教學效益。
政治教學反思8
作為一名教師，我們首先要不斷提高自身素質，才能培養(yǎng)高素質人才。只有孜孜不倦地汲取知識，以涓涓清泉滋潤心田，在教學中才能像常流之水—般進行灌溉，引導學生在知識的海洋中揚帆遠航。因此，從教以來從未間斷過學習，提高自己的教育教學水平；同時，積極地虛心地向我周圍的前輩們請教，教無止境，學亦無止境
在完成基本的教學任務的基礎上，我開展教學模式的`研究和探索。一方面，因為現(xiàn)在學生的學習壓力很大，學習時間很緊張，所以我想找到合適的教學方式，能夠讓學生在有限的時間內(nèi)盡可能地提高學習效率，這是提高學生學習成績的根本途徑。另一方面，提高自己的科研能力和科研水平。一年來，我開展了“以老師作為學習的組織者，而學生作為學習的主體”為指導思想的“學案教學”。當前在政治教學中，我們總是抱怨為什么很簡單的知識點學生不會？為什么會出現(xiàn)學生根本讀不懂題目？為什么學生的表達能力這么差？等等像這樣的一系列問題。經(jīng)過仔細思考，反思自己的教學，存在著諸多問題。
造成學生的基礎知識不扎實是我們因為變換花樣出題時卻忽略了課本上最基礎的東西；造成總是認為課時緊張是因為我們課上生怕學生沒有聽懂總在滔滔不絕地講，而忽略了學生本身的自學潛力；造成學生不會審題，表達能力差是因為我們急于趕進度剝奪了學生鍛煉提高的機會、浪費了我們手邊可以利用的大好資源——教材對學生進行能力訓練。基于以上問題，我認為學案教學可以起到一定的積極作用。它可以讓學生發(fā)揮自己的主動性，獨立性，督促學生閱讀教材，獨立思考問題，同時提高閱讀能力，在課堂上教師和學生都可以做到有的放矢，大大提高了課堂效率。
政治教學反思9
本次初三期末考試政治成績考的太差，全新泰市第24名，領導召開了會議特別分析了這次考試反應出的問題，會議結束后我也自己沉思了政治取得這點成績的原因。
一、考試情況分析
學生考試失分的主要的原因有以下幾個方面：
1、 基礎知識掌握不牢，對本學科學習不重視。
2、理論不能聯(lián)系實際，對一些開放性試題不適應。
3、分析歸納能力欠缺，尤其是歸納能力較差， 回答問題角度單一，不能多方位多層次地思考。
4、一些學生答題沒有條理，想到哪里答到哪里，有效答案很少， 不能將所學知識同材料、同自己生活實際結合起來。
5、 審題能力，特別是根據(jù)材料分析問題、解決問題的能力較差。
6、不善思考，思路模糊，層次不清，書寫潦草，錯別字多，卷面凌亂。
二、學生管理情況分析
1、本年級學生之前我沒有教過，對學生比較陌生，不能及時了解學生的個性，對于中下游的學生了解的偏少，因為同時擔任八年級的政治教學，課下了解學生的時間很少，課上因為授課任務重，減少了提問學生的次數(shù)。
2、對優(yōu)秀學生的要求不夠高，給他們定目標太低。像馬瑜賽同學整體成績很好，但是政治只考了78分。這就影響了她整體成績的提升初二政治期末考試反思總結初二政治期末考試反思總結。
3、對中游學生的關注度太低，因為課上要完成教學內(nèi)容，有時候需要學生快速的配合，就忽略了對這部分學生的啟發(fā)和鼓勵。
4、對于后進生的管理力度和愛心給予的太少，他們學習政治的熱情幾乎沒有，而且課堂上會說話，影響老師的課堂進度和同學的學習。
5、早讀的效率不高，老師安排任務很緊湊的`情況下，學生的學習熱情很低。
6、整體來說，學生內(nèi)心真正的學習欲望較低，對于老師布置的任務以應付和拖延為主，還沒有意識到自己面臨的緊迫形勢。
三、應對措施分析
針對這次考試中存在的問題，我認為本學科的增長點在于提升優(yōu)秀率和合格率。在以后的工作中，我采取的措施是：
(一)學科內(nèi)容
1、 夯實基礎，狠抓落實。中考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識，注重課堂效率的提高，努力做好每一單元的過關
2、引導學生將所學知識整理，構建成網(wǎng)絡圖，提高學生綜合分析的能力。
3、加強學法的指導，特別是要教會學生如何背書和解題，并在課上強化記憶。
4、加強審題技巧和審題能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的審題能力，減少審題失誤，學會根據(jù)材料內(nèi)容分析和解決問題。
5、加強書面表達能力的培養(yǎng)，要求學生答題時運用政治學科語言，避免口語化的傾向。
6、注重學生答題規(guī)范的指導，要求學生答題時答案要標序號，分段落，知識表述要完整，書寫盡量工整。答案中既要有書本中的觀點，又要有對材料內(nèi)容的分析，同時還要求有學生自己的觀點。在答題過程中，一定要避免兩種錯誤的答案：純觀點答案和純材料答案。
(二)學生管理
1、要提升學生整體的緊張感。從講面臨的時間形勢開始，每節(jié)課給他們正面的鼓勵和引導，不能以批評為主，積極的引導會給他們動力，過多的批片只能造成學生巨大的心理負擔，對學生的學習效率提高沒有益處。
2、樹立優(yōu)秀生學習態(tài)度的榜樣。先給優(yōu)秀生提出高標準、嚴要求，在學習方法上多做指導，促進他們發(fā)揮出更高的水平初二政治期末考試反思總結教學反思。讓優(yōu)秀生帶動中游學生的學習熱情，在課堂上形成競爭進取的狀態(tài)，提高課堂效率轉化差生，讓他們首先保證自己的課堂紀律，然后是增強自制力，在課堂上多學習，多進步。以上這些工作肯定需要課下進行滲透，靠課上的時間是不充足的，而且要在下學期開學初克服困難把這項工作做完。
3、早讀效率一定要提高。這要求老師在早讀前精心規(guī)劃早讀的內(nèi)容，學生的自學能力太低，要求老師把每一項任務安排的明確。規(guī)定好完成每項任務的時間，單位時間內(nèi)要高效完成任務。
政治教學反思10
隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，利用多媒體技術輔助課堂教學在各學科中逐漸被廣泛地應用。勿庸置疑，這種教育技術的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉快、輕松的'環(huán)境中獲得知識。因此多媒體輔助教學逐漸成為目前教學技術手段的主流之一，在給10級學生講授思修課中我也嘗試著運用了多媒體，結果很好！既調(diào)動了學生的積極性，也增加了知識的趣味性！
比如，在講課本第二章繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神課時課前播放了成龍的《國家》這首歌，在優(yōu)美的歌聲中，請同學們談感受，以這種形式使同學們更真切的感受到了愛國的重要性。通過歌曲激發(fā)了他們愛國的情結，并通過多媒體給學生展示從古至今的一些愛國英雄的典型事跡，引起他們積極的去思考。
現(xiàn)在，我們思政課使用的教材，上面的知識點少了，增加了更多做人的道理。但是一味的說教，講理學生會感到厭煩。愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！睂W生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。所以我打算把政治課上活，上精。多應用一些多媒體，盡量增加知識的趣味性，讓學生們在娛樂、活動、探究過程中學會知識，從而內(nèi)化為做人的能力。
通過這節(jié)課的教學嘗試，使我感受到了改變教學方法的重要性以及得到良好效果的快樂，也看到了學生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求表現(xiàn)的要求，也使我看到了學生們的巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，對于我在今后教學中給予學生更大的發(fā)展空間提供了基礎。我會不斷實踐、不斷學習、不斷反思來不斷的提高自己的教學水平。成為一名受學生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界。
政治教學反思11
《古代希臘民主政治》一課揭示了西方民主政治文明的源頭。我覺得把握的難度很大。這一內(nèi)容過去的高中教材一直沒有涉及，對于教師自身而言也是很陌生的，因此，教學設計的過程對我來說是個“補課”的過程，通過認真研讀課程標準、相關著作，對本課才有了粗淺的認識。設計教學時，教學內(nèi)容拓展什么程度？我遵循的原則是：教科書表述很充分的部分，以教科書為主；教科書表述不充分的部分，通過材料的'補充，使之在知識結構上完整，避免學生在思維過程中出現(xiàn)斷層。在準備教學設計時，選擇了多則材料，分別涉及到希臘地理環(huán)境的描述、古代希臘城邦經(jīng)濟發(fā)展狀況、城邦、希臘公民的生活、梭倫改革的背景、克里斯提尼改革的內(nèi)容，伯利克里時期民主政治、雅典民主與現(xiàn)今民主的不同、對雅典民主政治客觀分析、蘇格拉底對雅典民主政治的相關言論等等。但是一節(jié)課不可能處理這么多的材料。我在取舍材料時，考慮必須圍繞著本課核心內(nèi)容“民主”。
經(jīng)過斟酌之后，材料的使用了保留了兩類：第一類圍繞希臘地理環(huán)境，第二類圍繞雅典民主政治的認識。這兩部分內(nèi)容很重要，然而教材受篇幅限制未能充分表述，所以學生理解有一定困難。通過材料的補充，使這兩部分內(nèi)容豐滿感性，利于學生達成“課標”的要求。而其他有利于學生理解本課的材料，在做課堂學生用的“學案”設計時，我把它們放在“知識拓展”欄目中，供學生課外閱讀使用。教學設計時，課堂如何激發(fā)學生的參與，我遵循的原則是：設問要符合高中一年級學生的認知水平，設問必須是真正能激發(fā)學生進行思維活動。只有這樣，學生才能真正參與其中。而學生真正參與其中，才能實現(xiàn)新課程標準的三維目標。
政治教學反思12
責任是產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。每個人在受惠于社會和他人的同時，也必然要受制于他人和社會；在社會中的個人，除了享受權利之外還必須承擔義務，除了獲取之外還需要付出。責任是對于一個人做或不做某些事的要求。對責任的承擔就叫做責任。常有的一種誤解：把“責任”只看作是對成人、職業(yè)人員的道德要求，似乎與兒童、青少年無關，事實并非如此。負責是對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的'共通行道德要求，它貫穿于每個人的一生。作為一個家庭成員，由于父母養(yǎng)育的關系，孩子具有尊重父母、維護家庭的財產(chǎn)、安全和良好生活的責任；作為一個學生，由于受教關系和法律的規(guī)定，具有完成義務教育、尊重教師、遵守校紀、認真學習和完成指定作業(yè)的責任。所以，應該使學生意識到他所承擔的責任。而且，社會越開放，就越需要有責任的公民，民主管理、眾多類型的“自治”都是以責任為道德基礎的。如果說在某種程度上“誠信”是一種堅守的道德力量，那么，“責任”就是一種生產(chǎn)性的道德力量
履行責任有許多可能的好處，一些是對于其他人的好處，一些是對于履行責任的自己的好處。具體來說，履行責任對于其他人的好處：可預測性、安全性、有效性、合作性、公正性、社區(qū)精神。履行責任對自己的好處：獨立性、自尊、被接受和認可、獲得知識、技能和經(jīng)驗、得到承認、地位或收入提高。履行責任也是有代價的：負擔、怨恨、擔心失敗、放棄其他的利益或犧牲其他的興趣、不公正。
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