《動物笑談》教學反思4篇(動物笑談教學后記)

時間：2023-11-18 15:11:00 教學反思

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《動物笑談》教學反思4篇(動物笑談教學后記)，供大家參閱。

《動物笑談》教學反思1

　　一、本課的設(shè)計思路：

　　本課屬于自讀課文，我的思路是讓學生通過自主學習，再進行小組合作探究完成本課的學習，知道本文的語言特色，即幽默詼諧風趣，并且通過精彩語句的賞析領(lǐng)會人物形象及作者作為科學工作者為科學而獻身的精神。老師作為向?qū)?，引領(lǐng)學生學習，目的是培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。

　　二、本課的亮點：

　　1.注重培養(yǎng)學生的學習習慣和閱讀方法。聽說讀寫全面涉及到，特別注意學生的基礎(chǔ)知識的把握。在默讀過程中，下達要求明確，學生默讀目標明確。問題的設(shè)計有梯度，學生比較容易接受。

　　2.重點詞語在課堂上就訓練掌握，爭取當堂解決。

　　3.學生在以前訓練的基礎(chǔ)上已經(jīng)學會了如何做批注，并且掌握了做批注的.技巧，這是值得我欣慰的，因為授人以魚不如授人以漁，要教會他們?nèi)绾螌W習更重要。

　　三、本課的缺點：

　　1.導入的時候有點生硬，圖片選的還不錯，但是沒有與學生有一個很好的溝通交流，交流顯得生硬。

　　2.詞語沒有區(qū)分開重點是注音還是解釋。

　　3.學生在默讀的時候老師應該保持安靜，給學生一個靜心的空間。

　　4.在進行賞析的時候，老師重復的話語有點多，學生說得好的就不要再重復了。

　　5.最后總結(jié)的時候，老師說的多，應該設(shè)置一道開放性問題，讓學生來討論回答。

《動物笑談》教學反思2

　　本次有幸，參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”課堂教學視頻賽課這項活動，收獲頗多。為自己能夠堅持語文課堂教學的本真感到驕傲，同時也感到自己還需要好好努力，提高工作效率，提升專業(yè)水平。

　　回顧本次教學過程，可謂“幾多歡喜幾多愁”。成功的方面：

　　一、教學內(nèi)容的選擇，敢于真實直面困難。

　　挑選第一次選編進教材的文章《動物笑談》。這篇文章編排在部編版20xx義務教育教科書語文七年級上冊第五單元第三課。選文內(nèi)容長達3050字，類別是自讀課文。學生是剛剛升入初中半個月的七年級新生，初中的`課文才學過3課。學習習慣，師生關(guān)系，閱讀能力，閱讀方法等，都是一次極大的挑戰(zhàn)。從課堂教學效果來看，還是大大超越了預期。

　　二、教學設(shè)計的過程，壓力山大但努力創(chuàng)新。

　　因為《動物笑談》這篇文章，是初次選入教材，教參網(wǎng)絡(luò)上，幾乎找不到任何現(xiàn)成的設(shè)計。所以，務必需要自己獨立解讀教材。時間又只有短短幾天。所以，這幾天，工作之余，我?guī)缀醵际鞘植浑x卷。要求自己在上課之前，務必將這篇文章讀懂，讀透，讀出深意和新意。再結(jié)合學生實際情況，探求閱讀指導方法，力爭用明白曉暢的語言表述，讓學生通過這節(jié)課，運用這些方法能夠真正讀懂文章，并且能夠

　　遷移運用。教學設(shè)計的創(chuàng)意體現(xiàn)在，充分理解新教材特點，以“閱讀提示”和“書旁批注”為階梯，以學法指導為路徑，以“理解文意”和“學用語言”為訓練目標，充分體現(xiàn)了學生的自主閱讀，高效閱讀。

　　三、課堂教學現(xiàn)場，用心引導生成無數(shù)精彩。

　　學生第一次進微格教室，面對四面墻壁的攝像頭，還有幾架攝像機，感到非常緊張，又有些興奮。但在我看似隨意，實則很用心的開課環(huán)節(jié)調(diào)試下，學生們慢慢放松了心情，真正進入了課堂之中。在課堂學習、訓練活動中，一次次爭鋒，一次次展示，生成無數(shù)動人的精彩。

　　不足之處：

　　1、教學設(shè)計環(huán)節(jié)過多，詳略處理欠妥。

　　2、教學過程對學生的點評引導不夠精準，激勵性和指導性還不夠。

《動物笑談》教學反思3

　　整節(jié)課上完后，我自己感到非常輕松，課前的緊張害怕一點也沒了，仿佛不是在上課而是在和學生們一起做游戲，忘記了自己是教師還是學生的一員。

　　這節(jié)課給我最深的印象是學生們那天真無邪的求知面孔和無限的想象力和創(chuàng)造力，課堂上學生們充分發(fā)揮了自己的才能，體現(xiàn)了學生的`主體地位和個體的差異，使我能在課堂中及時的掌握學生的學習程度，并根據(jù)他們反饋的情況及時調(diào)整教學內(nèi)容。

　　我在這節(jié)課上做得比較好的是(一)在課的內(nèi)容安排上，由于導入部分的“兔子舞”時間較長，而對于一年級的小朋友來說長時間的跳動會使他們在體力上跟不上，如果直接加上下一個游戲效果一定不好，因此在這中間我設(shè)置了一個松弛活動(高人、矮人)，使學生在各方面有了適度的調(diào)整，這樣更有利于下一環(huán)節(jié)的開展。(二)整堂課的時間安排的較合理。(三)這堂課我利用了情景教學，把學生帶進“森林”里和動物們一起玩耍，利用水平一學生較強模仿力的特性，讓他們模仿各種動物效果較好。學生根據(jù)自己平時所看到的動物的不同形態(tài)、動作進行模仿，非常的形象。整堂課就在“玩中學、學中樂”的氣氛中進行著……

　　然而我一直覺得作為體育教師不僅是要上好一堂課，還應多與學生接觸，發(fā)現(xiàn)他們的能力，了解他們需要什么樣的課堂，什么樣的教學方法，什么樣的教師，什么樣的情感交流…… 因此，在許多方面我更需要向前輩教師們虛心學習，努力爭取進一步的提高。