《我們的校園》教學反思 6篇我們的校園教學反思不足之處

時間：2023-07-08 02:23:00 教學反思

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《我們的校園》教學反思 6篇我們的校園教學反思不足之處，供大家參考。

《我們的校園》教學反思 1

　　一年級的小學生對校園的認識并不深刻，因此進行必要的校園參觀可以讓學生從感官上初步了解學習環(huán)境，為今后能夠深入了解學校打下基礎(chǔ)。從學生自身考慮，對學校的了解可以增進他們對學校的喜愛之情，增進師生之情，增進安全意識，對其今后的學習生活有很大的幫助。通過本課的學習，不光使學生了解學校的基本設(shè)施，同時還要讓學生學會自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

　　利用“探密小分隊”的形式，進行校園的參觀活動。它的優(yōu)點是讓每位同學都成為這個小分隊的成員，增強活動的神秘感，從而激發(fā)同學的興趣，更好的對校園進行觀察。

　　利用動手畫圖的活動，讓學生充分展現(xiàn)自己的才華和優(yōu)點，發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學生學習的興趣。

　　通過對學生上課的成果分析（他們畫的圖。）了解學生的學習情況，從而分析學生掌握知識的效果。從結(jié)果看出，大部分學生對這樣的上課內(nèi)容的安排感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們在學校的日?；顒?。

《我們的校園》教學反思 2

　　我講授了《我們的校園》一課，學生們學會了很多的知識，他們比較全面地認識了整個校園，懂得了要尊重不同崗位的工作人員，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。

　　我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解所學內(nèi)容，收到了事半功倍的效果。

　　我很善于評價學生，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們的自信心，孩子們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

　　不足：

　　1.有個別學生發(fā)言不積極。

　　2.學生們的知識不夠豐富。

　　改進措施：

　　1.我們要多關(guān)注學困生，應多提問他們。

　　2.教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。

《我們的校園》教學反思 3

　　本堂課屬于一節(jié)綜合活動課。也是對本學期所學知識的一個輸理與回顧。在課堂設(shè)計時，為了貼近學生的生活實際，我拍攝了學生在本校的一些活動圖片，讓他們有種親切感，從而激起學生的學習興趣。

　　開始時，我一共設(shè)計了5組活動圖片：跳繩活動、跑步活動、羽毛球活動、跳舞活動、乒乓球活動?；顒舆^程中有意識地安排男女生人數(shù)，以及隊列情況。目的是為了讓學生有效的提出并解決一系列的數(shù)學問題。比如說，在跑步活動中，安排學生前后有序的排列，引出數(shù)的序數(shù)含義；在跳繩活動中，有的搖繩、有的正在跳、有的準備跳，從而引出連加算式；還有，在乒乓球活動中安排11人，并且分為三堆，就很自然的引出20以內(nèi)進位加法、連加和“湊十法”。完成統(tǒng)計圖時，先讓學生真正理解圖意，然后教師示范，再學生獨立完成，一步步引導，把統(tǒng)計觀念滲透到學生腦海中，最后發(fā)散學生的思維，讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖盡情的提問并解答。

　　整堂課，以情境提問的形式鞏固知識。在提問過程中，教師用技巧性的語言引導學生，感覺引導還是比較到位，學生也能用完整的數(shù)學語言提出問題并解決。在整個過程中，組織得很嚴密，用數(shù)學問題貫穿整堂課的教學。在感知統(tǒng)計時，學生能獨立地完成統(tǒng)計圖，也有了一定的統(tǒng)計觀念，效果很好。

　　在點評此堂課時，通過陳曉飛老師的耐心分析和精心指導，讓我體會到了這堂課還存在許多不足之處：教學方法過于單一；活動設(shè)計過多，而且沒有針對性。陳老師建議我：可以某一項活動就針對一到兩個知識點進行拓展；而且在教學過程中要勇于放手，充分體現(xiàn)學生的自主性；表揚學生必須要有針對性和指向性，要發(fā)自內(nèi)心地去表揚。

　　結(jié)合本堂課教學中體現(xiàn)的優(yōu)點和存在的不足，我努力思索，尋求改進的方法，對原來的教案和課件進行了反復的修改，最后成就了一套自己比較滿意的教學資源。

　　通過這堂課，我懂得了：只有經(jīng)過反復的思索與探討，努力吸取別人的經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和建議，才能有所進步，才會有所成就。

《我們的校園》教學反思 4

　　開始時，我一共設(shè)計了5組活動圖片：跳繩活動、跑步活動、踢球活動、出版報活動、練武活動?；顒舆^程中有意識地安排男女生人數(shù)，以及隊列情況。目的是為了讓學生有效的提出并解決一系列的數(shù)學問題。比如說，在跑步活動中，安排學生前后有序的排列，引出數(shù)的序數(shù)含義；在跳繩活動中，有的搖繩、有的正在跳、有的準備跳，從而引出連加算式；還有，在乒乓球活動中安排11人，并且分為三堆，就很自然的引出20以內(nèi)進位加法、連加和“湊十法”。完成統(tǒng)計圖時，先讓學生真正理解圖意，然后教師示范，再學生獨立完成，一步步引導，把統(tǒng)計觀念滲透到學生腦海中，最后發(fā)散學生的思維，讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖盡情的提問并解答。

　　在點評此堂課時，通過同科老師的耐心分析和精心指導，讓我體會到了這堂課還存在許多不足之處：教學方法過于單一；活動設(shè)計過多，而且沒有針對性在后半段的教學過程中，部分學生開始不耐煩，有點不專心聽講了。雖然最后，基本上所有的學生都知道一個笑臉表示一個人，也會根據(jù)圖中所示的信息來完成統(tǒng)計表，達到了所要的教學效果，但在后半段的教學過程中，個別學生的反饋不積極，課堂氣氛不活躍，是讓我很遺憾的。這也是我要反省的地方，是不是一定要根據(jù)教材的內(nèi)容一模一樣地進行教學？是值得商榷的。主要還是看學生是不是適合，能不能被吸引。只要學生興趣一被激發(fā)，他們便有了學習的動力，才會有可能出現(xiàn)預設(shè)想要的師生互動。所以在備課時還得考慮得更周全，盡量避免出現(xiàn)重復環(huán)節(jié)。但是說的容易，做起來不可能一下子就能設(shè)計出完美的教案，還是要一點一點，慢慢改進。至少通過這次教學，讓我明白教學手段的多樣性是很重要的。

　　通過這堂課，我懂得了：表揚學生必須要有針對性和指向性，要發(fā)自內(nèi)心地去表揚。只有經(jīng)過反復的思索與探討，努力吸取別人的經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和建議，才能有所進步，才會有所成就。

《我們的校園》教學反思 5

　　《我們的校園》一課是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》一年級上冊第一單元《我上學拉》的第二個分主題。主要是讓兒童熟悉學校環(huán)境，能利用學校的設(shè)施解決自己的問題。

　　對于編寫教材目的`、指導思想等我個人非常認同。教材從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、學習過程、活動方式、主題題目等諸多方面也做得很出色，體現(xiàn)出了兒童文化，創(chuàng)造真實，鮮活的活動情景，凸顯品德教育的核心地位和價值導向，在構(gòu)建主題方面，凸顯新的學習方式，開放了學習過程。

　　《我們的校園》旨在使一年級學生熟悉學校生活，可以利用學校設(shè)施解決自己的問題。根據(jù)課時安排，這一課最快也要從第3個課時開始，從而忽略了學生對學校的陌生感和懼怕。

　　所以，在教材主題編排方面可以稍微變動一下，應該會有不同凡響的結(jié)果，或者我們教師也可以在課時安排上作以調(diào)整。