智斗大灰狼中班故事教案3篇中班教案戰(zhàn)勝大灰狼

時間：2022-10-19 10:23:15 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的智斗大灰狼中班故事教案3篇中班教案戰(zhàn)勝大灰狼，供大家參閱。

智斗大灰狼中班故事教案1

“小動物和大灰狼”語言活動

　　活動目標: 1．學習掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。2．發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。3．培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。

　　活動準備:

　　1．貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。2．大灰狼頭飾一個?；顒舆^程: 1．激發(fā)興趣，導入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎？

（評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鐘，因此，直接進入課題比較適合托班幼兒的年齡特點。）2．學一學，做一做

　　學習“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細聽一聽，看一看，這是誰來了？我們一起向小雞問好。

　　提問：小雞是怎么叫的？幼兒回答后再聽小雞的叫聲，一起學說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說“嘰嘰”。教師注意每一個幼兒的發(fā)聲，及時糾正。

（評析：貼絨教具便于幼兒運用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點，更是對所感知對象的進一步了解。）學習“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰來了？我們一起向小鴨問好。

　　提問：小鴨是怎么叫的？幼兒回答后再聽小鴨的聲音，一起學說“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音，及時進行個別糾正。

　　一次學說“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學一學，做一做。

（評析：以上幾個環(huán)節(jié)沒有反復的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。）

　　感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音？模仿大灰狼的聲音）真可怕呀，這是誰？

　　提問：大灰狼真兇，你們害怕不害怕？（教師和幼兒一起做做害怕的樣子）大灰狼來了，我們應該怎么辦呀？（提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動也不動，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。）

（評析：在美好的情感體驗中，突然插入了一個可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。）3．做游戲，鞏固所學語言

　　教師：今天天氣真好呀！我們來做小動物，一起出來玩。（伴隨著輕快的音樂，幼兒一邊做小動物的動作，一邊模仿小動物的叫聲。）

　　突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動也不動。

　　這時，配班老師扮演大灰狼上場，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。（如果沒文檔僅供參考

　　捉到就離開場地，如果捉到了，就引導幼兒一起趕走大灰狼。）

（評析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強的游戲，這個游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個即興奮又緊張，即鞏固了所學的發(fā)音，又體驗了游戲的快樂。）

　　4.活動結(jié)束。教師：小動物玩累了，我們一起開汽車回家吧。

（評析：在比較激烈的游戲后，聽一段柔和和舒展的音樂，能平緩一下幼兒的心情。）

　　活動延伸

　　1．教師制作小動物的卡片，放在活動區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時觀看。

　　2．將““小動物和大灰狼”的游戲改編成音樂游戲，讓幼兒聽音樂做游戲，注意強調(diào)讓幼兒模仿說出各種動物的叫聲。

　　幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

　　活動目標：

　　1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

　　2、能關注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

　　3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

　　活動過程：

　　一、出示小蝸牛圖，導入活動。

　　1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？

　　2、（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。

　　3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！?/p>

　　二、引導幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？

　　3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

　　三、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。

　　1、小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。

　　2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。

　　3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

　　4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？

　　5、引導幼兒學說象聲詞。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。）

　　四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

　　五、發(fā)散思維：

　　小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

　　附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

　　第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

　　第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。

　　第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。

　　第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

　　第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

　　第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

　　第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。

智斗大灰狼中班故事教案2

　　大灰狼的故事

　　十八小四（4）班馮泳悅

　　森林里住著一只大灰狼，他好吃懶做、作惡多端，總是想著不勞而獲。

　　這一天，大灰狼來到小羊家，見到小羊正捧著一個大蛋糕從廚房里出來，他一個箭步?jīng)_了上去，把蛋糕搶了過來，“哈哈！老子正餓著呢，你就把吃的送來了！”小羊連忙拽住大灰狼的腿，哭著對大灰狼說：“狼大哥，這可是我親手做來送給奶奶的生日禮物，請你把它還給我吧！”大灰狼一腳把小羊踢開，惡狠狠地說：“再吵！我就把你制成羊排，拿回去給我奶奶作生日禮物！”小羊嚇得趕忙躲回房間，大灰狼卻大搖大擺地摔門而出。

　　第二天，大灰狼經(jīng)過公園，看見小豬們正開開心心地三個一伙、五個一群地圍在一起邊吃零食，邊聊天。大灰狼躡手躡腳地走過去，一把將零食搶過來，“巴唧，巴唧”地當著小豬們的面大口大口地吃了起來。小豬們又傷心又害怕，但又不敢反抗，只好眼巴巴地看著大灰狼把零食吃了個精光。

　　第三天，大灰狼來到小白兔的菜園，看見兔嬸嬸正帶著兔娃娃們一起收割胡蘿卜，就抬起一筐胡蘿卜轉(zhuǎn)身就走，白兔嬸嬸伸出手，傷心地說：“狼大哥，這可是我們過冬的食物??！你拿走了，我和孩子們吃什么過冬?。壳竽惆阉€給我們吧！”大灰狼抓起白兔嬸嬸白白的手狠狠地咬了一口，說：“你再啰嗦！我就把你的兔爪子和你的兔崽子們一并帶回去做我過冬的糧食?！卑淄脣饗饑樀脕G下蘿卜，護著孩子們，連忙沖回了家里，大灰狼卻大搖大擺地走了。

……

　　最后，大灰狼的膽子越來越大，小動物們都忍無可忍，就把大灰狼做的壞事一五一十全部投訴給獅子大王。獅子大王心想：這樣下去可不行，我一定要治治這個惡民，讓我的子民們安居樂業(yè)。于是獅子馬上讓士兵把大灰狼抓來，親自審問。獅子大王瞪著大灰狼，露出鋒利的牙齒，惡狠狠地對大灰狼說：“大灰狼，從今以后，你要再敢欺負我的子民，我就把你撕成碎片，燉成狼湯喝！”大灰狼嚇得雙腿一軟，“卟嗵”一聲跪在地上，瑟瑟發(fā)抖地說：“饒命??！大王！我再也不敢了！饒命！”于是大灰狼被獅子大王罰做50個星期的義工。

　　這個故事告訴我們：多行不義，必自斃，惡人始終會有惡報。