下面是范文網(wǎng)小編整理的初二語文上冊《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案3篇，供大家閱讀。

初二語文上冊《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案1

　　學習目標：

　　1．了解新型生物技術(shù)和對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

　　2．熟悉“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式。

　　3．體會親切而富有感情的語言。

　　教學重點：新型生物技術(shù)和對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

　　課前準備：

　　收集有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的圖片或文字資料，向?qū)W生介紹，讓學生獲得有關(guān)轉(zhuǎn)基因花卉方面的知識。

　　教學步驟

　　一．導入

　　交流課前收集的有關(guān)自然界萬紫千紅的花的圖片，感受花的奧秘，引發(fā)學生興趣。

　　二．初讀，學生討論、合作，理清文章的思路，借助小標題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。

　?。ㄒ唬?—3）說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。

　?。ǘ?—6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

　?。ㄈ?—8）.總結(jié)全文。

　　三．精讀課文，深入淺出

　　自由讀課文，勾畫圈點出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學生小組交流討論，派代有條理完整講述，進行評價，好在哪里，還有那些不足。

　?。?）特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應用價值?；?，已經(jīng)克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經(jīng)克隆到了兩個；應用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。

　?。?）特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。

　?。?）特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。

　　四．以談收獲的方式，學生歸納、.總結(jié)。

　　本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　五．遷移作業(yè)，思考：

　?。?）改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

　?。?）展開聯(lián)想翅膀，討論：你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花？

　　板書設(shè)計：

　　送你一束轉(zhuǎn)基因花

　　色彩

　　成就新奇光明前景（聯(lián)想）

　　長壽

初二語文上冊《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案2

　　教學目標：

　　1． 掌握重點字詞。

　　2． 了解本文的結(jié)構(gòu)特點。

　　3． 通過學習，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。

　　一、 知識積累

　　1． 給加點字注音。

　　華裔 （ ）貯運（ ） 乙烯 （ ） 天竺葵 （ ）

　　2． 根據(jù)拼音寫漢字。

　　hua hui ( ) ku wei ( )

　　zeng song ( ) kang nai xin ( )

　　二、 整體感知，合作探究。

　　1． 課文是以什么樣的結(jié)構(gòu)來組織全文的？

　　2． 閱讀第2自然段，轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培育的，這種技術(shù)有何優(yōu)勢？其發(fā)展方向如何？

　　3． 什么叫轉(zhuǎn)基因花？它具有哪些優(yōu)良特性？

　　4． 目前在培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？

　　5． 轉(zhuǎn)基因花卉的市場前景如何？

　　三、 課后思索

　　文章最后一個自然段顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基因原理是什么？

　　四、 教學后收獲

　　《從小就要愛科學》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束轉(zhuǎn)基因花》中心思想

　　26、《從小就要愛科學》說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀中國少兒科技百科全書》的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢獻。

　　27、《在太空中理家》記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。

　　28、《奇妙的克隆》揭示了作為“無性繁殖”的一種方法的克隆的奧秘，介紹了克隆研究的發(fā)展和取得的成績，提醒人們要嚴肅地考慮克隆的含義，使克隆技術(shù)造福人類。

　　29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

初二語文上冊《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案3

　　學習目標

　　1. 了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

　　2. 親切而富有感情的語言。

　　重、難點

　　1、 重點：了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性

　　2、 難點：親切而富有感情的語言。

　　教學模式

　　教學理念：以合作探究為主，突出學生的主體地位。

　　教學模式：“學、探、測”教學模式

　　課時安排

　　1課時

　　學習過程

　　【一】創(chuàng)設(shè)情境導入新課

　　一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的`花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不?。窟@是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》(板書課題、作者)

　　【二】出示學習目標

　　1. 了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

　　2. 親切而富有感情的語言。

　　【三】解題、背景

　　解題：本文主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性?？梢姳疚囊彩且黄萍颊f明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是什么？（轉(zhuǎn)基因花）

　　背景：本文一篇介紹利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費品質(zhì)等方面向人類需要的目標轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應用前景。

　　【四】自主導學

　　一聽教師范讀:

　　二檢查預習

　　1. 字詞正音：

　　花卉huì 華裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú

　　乙烯xī 涉及shè 檸檬níngméng 夢寐以求mèi

　　2.字詞釋義：

　　花卉：花草。凋零：（草木）凋謝零落。

　　夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國籍的子女。

　　你收集的詞語：

　　【齊讀課文，思考問題，整體感知全文】

　　引導學生自由閱讀課文，并思考下列問題，從課文中找尋答案：

　　1、轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培育的，那么這種技術(shù)有何優(yōu)勢？其發(fā)展的方向是如何呢的？

　　2、如何創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因花？它有哪些優(yōu)良特性？

　　3、你知道目前在培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些嗎？

　　4、轉(zhuǎn)基因花卉的市場前景如何？

　　發(fā)展方向：創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的花花世界服從人們的需要

　　2、轉(zhuǎn)基因花的創(chuàng)造：（課文第三自然段）

　　先了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出……深入研究這些基因，再修飾并轉(zhuǎn)入到……從而定向……

　　“首先要…進而…再…從而…”一環(huán)接一環(huán)地敘說改良花卉的方法。

　　小結(jié)：既然是“定向”，當然是服從人們需要，并一切由人們控制。

　　3成就：

　　法國生物學家培育出了開粉紅色和白色花的矮牽?；?，甚至還得到了白色花中有一小抹紅色或紅色花中的一小抹白色的奇特矮牽?；?；

　　生物學家皮斯用發(fā)根農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化檸檬天竺葵；華裔科學家羅達與其合作者克隆到了一種控制花朵形狀的基因；

　　1995年澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長久保存的轉(zhuǎn)基因花卉康乃馨在澳大利亞獲準上市，成為世界上第一個獲準上市的轉(zhuǎn)基因花卉。

　　(穿插介紹搜集到的有關(guān)資料)

　　4、轉(zhuǎn)基因花的市場前景：

　　估計近年內(nèi)在一些發(fā)達的國家轉(zhuǎn)基因花卉可以實現(xiàn)商業(yè)化。

　　文章最后說：“只需要打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖象，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？

　　優(yōu)越性：在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。

　　基本原理：決定某種性狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。

　　【五】合作探究

　　1：從以上問題的分析中我們可以歸納出本文主要向我們說明了什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良的特性，那么課文是以什么樣的結(jié)構(gòu)來組織全文的呢？

　　明確：

　　小結(jié)：從板書中直接可以看出：總—分—總，這也是文章在結(jié)構(gòu)上的寫作特色

　　2：在介紹說明的過程中本文主要采用了什么說明方法

　　明確：舉例說明

　　3：請一位同學朗讀第一自然段，其他同學思考一下本段主要寫了什么？

　　明確：人們的一種美好愿望，在此問題的基礎(chǔ)上歸納出本文的另一定作特色：親切而富有感情的語言。

　　4、引導學生在學習本文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想的翅膀，熱烈討論一下你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉這個問題?！玖糠答仚z測

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