下面是范文網(wǎng)小編整理的《新年的禮物》教案12篇 新年的禮物教案，歡迎參閱。

《新年的禮物》教案1

　　一、活動目標

　　1．通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。

　　2．運用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　二、活動準備

　　1．師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片或畫片)。

　　2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　三、活動過程

　　1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。

　　(1)談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要來到了?人們是怎樣迎接新年?你看見街道上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日?你覺得什么地方最漂亮?……

　　(2)教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什么?

　　2．共同試畫一個新年賀卡。

　　建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

　　選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。

　　裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

　　點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。

　　3．嘗試作畫。

　　我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?

　　(1)自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個(但不要過多，否則會因太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物；

　　(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

　　(3)點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

　　4．感受節(jié)日的氣氛。

　　(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

　　(2)師生共同運用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。

　　提示

　　新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗。在制作賀卡時，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。

《新年的禮物》教案2

　　本文是由小編上傳的：新年禮物。

　　教學(xué)目標：

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1．向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

　　2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

　　（四）師生共同交流自學(xué)情況

　　1．指讀課文。

　　2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。

　　（五）質(zhì)疑

　　1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

　　2．師生共同歸納，疏理所提問題。

　　（六）自由讀課文

　　培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?！?/p>

　　明確：

　　（1）使學(xué)認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

　　（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?/p>

　?。?）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2．教師適時進行朗讀指導(dǎo)。

　　（八）擴展練習(xí)

　　1．把句子補充完整。

　?。?）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

　　（2）他是用美好的心靈，在做著送給

　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　（九）板書設(shè)計

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達到對重難點問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達交流意見的方法。

　　探究活動

　　新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜

《新年的禮物》教案3

　　家庭生活是平凡的，然而正是在這平凡之中蘊涵著深深的愛。課文按照事情的發(fā)展順序?qū)懥耸虑榈慕?jīng)過。第一部分(1-3)麥克的準備。通過麥克的心理活動交代出麥克的家境、父親的辛勞以及小麥克的懂事和善良。第二部分(4—文章結(jié)尾)寫麥克完成心愿。先寫麥克擠奶前的緊張、激動的心理;完成心愿后寫他的緊張與期待，父親的驚喜、感動與幸福。寥寥數(shù)語，將人物形象刻畫得細致入微。

　　全篇通過人物豐富細膩的心理活動，簡潔的對話，細微的動作，使父子情深躍然紙上，引起了讀者共鳴。

　　知識與技能目標：

　　1.正確認讀本課的9個生字，會寫田字格里的12個生字。

　　2.能正確、流利有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，在生活小事中所蘊含的父子真情。

　　過程與方法目標：

　　1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2、在品讀文本的過程中學(xué)習(xí)作者運用心理、動作、情態(tài)等描寫人物的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　通過學(xué)習(xí)感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會關(guān)愛父母，孝敬父母，感恩父母。

　　策略與方法：

　　讀中感悟，合作交流，教師點撥。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生準備：一份禮物，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認識的記下來。

　　教師準備：多媒體課件，生字卡片。

　　課時安排：2課時

　　學(xué)情簡析：文章文字淺顯、易懂。相信學(xué)生只要用心讀就一定能感受到父子之間的那份濃濃的親情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、“禮物”導(dǎo)入新課

　　1、課前我讓同學(xué)們每人準備一份禮物，準備了嗎?

　　(學(xué)生拿出禮物)

　　你準備把禮物送給誰?為什么送給他?

　　2、“新年快到了，小麥克為自己的父親送上了一份什么樣的禮物?讓我們一起學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知，自主識字。

　　1、教師配樂有感情的朗讀課文，學(xué)生聽讀，思考課文講了一件什么事?

　　2、學(xué)生自讀課文注意準確、通順、讀流利感受父子真情。

　　(1)出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。

　　(2)各種形式理解文中詞語。

　?、俳柚~典理解：思忖、井井有條、嗚咽。

　?、诼?lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。

　　3、檢查讀文情況。

　　指名分自然段讀課文，聽者可習(xí)慣性的評價，糾正字音。

　　三、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。

　　2、注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。

　　3、指導(dǎo)書寫，把字寫漂亮，寫規(guī)范。

　　四、作業(yè)

　　把課文讀準確，讀流利，并能讀出感情。

　　第二課時

　　一、回憶課文內(nèi)容，感受父子真情。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》，請同學(xué)們用自己喜歡的方式再來讀讀課文，看一看麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物?

　　二、品讀課文，感受真情，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。

　　1、麥克給你留下了怎樣的印象?你從哪些地方讀出來的?請同學(xué)們默讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，并寫下自己的感受，注意抓住麥克的心理、動作、語言描寫的語句來體會。

　　2、在小組內(nèi)交流讀后感受。

　　3、全班交流教師注意引導(dǎo)。

　　(1)2、3段麥克的心理描寫——麥克是一個善良、懂事、愛父親的孩子。

　　(2)4段，麥克的心理和動作，抓住“二十次醒來”劃火柴看表，激動、摸索著下樓，悄悄打開“來體會麥克當(dāng)時的激動、緊張的心情。

　　(3)第5段擠奶的過程看出麥克的動作麻利、熟練，平時經(jīng)常幫父親干活。

　　(4)6、7段等待父親時心理描寫：用手按著，怦怦直跳的胸脯?！柏Q起耳朵聽”急切的期待著——內(nèi)心充滿幸福。

　　4、作者在刻畫麥克這個人物時非常注重他的心理描寫。

　　課件出示

　　(1)或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點半、兩點半……

　　(2)時間一分一秒地挪動著——五分鐘、十分鐘……他急切的期待著。

　　讀一讀這些句子，體會麥克當(dāng)事的心情怎樣了?

　　你能把他的這種心情讀出來嗎?試著讀一讀，怎樣讀更好?

　　>

　　練習(xí)朗讀，體會麥克的激動、緊張、急切、興奮的心情。

　　5、剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象?

　　抓住

　　(1)第一段，對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀!……不過他知道父親是不喜歡多花錢的?？梢钥闯龈赣H勤勞、節(jié)儉、愛孩子。

　　(2)第八段“父親笑著，一種帶著嗚咽的笑”。父親會想些什么?

　　(3)最后一段，父親的手臂緊緊的摟著他。麥克又會想些什么?

　　三、感情朗讀，升華理解。

　　1、有感情的朗讀課文，注意體會麥克的心情。

　　2、從課文中你感受到了什么?有什么啟發(fā)?

　　四、拓展延伸，積累實踐。

　　1、人與人之間送禮物是友愛的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價錢的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛和友誼?，F(xiàn)在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長輩或是朋友呢?請說出你的理由。

　　2、在生活中，你有過像麥克這樣的體驗嗎?說一說自己當(dāng)時的心情。

《新年的禮物》教案4

　　一，目標：

　　1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

　　2，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

　　二，準備；

　　1，幼兒用書《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

　　三，過程：

　　1，拜年：

　　--“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦蕚淞耸裁磥碛蛹t紅？

　　A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　C，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　2，找禮物：

　　----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少？”

　　幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請幼兒添畫。

《新年的禮物》教案5

　　教學(xué)要求

　　1．借助拼音讀懂課文，能說說課文主要講一件什么事。

　　2．懂得寫一件事一定要按事情發(fā)展的順序?qū)懬迨虑榘l(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

　　3．聯(lián)系學(xué)生實際，向?qū)W生進行明確學(xué)習(xí)課文的目的：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改正缺點，尊重老師的教育。

　　重難點、關(guān)鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導(dǎo)學(xué)生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準備：

　　1．小黑板

　　2．課文插圖投影

　　預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1．借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

　　2．知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題，板題，談話引人

　　同學(xué)們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物(板，讀)大家說說看，你會收到什么禮物?(生談)如果你給老師準備，會準備什么禮物?(生談)現(xiàn)在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢?好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。

　　二、檢查預(yù)習(xí)效果

　　1．分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：

　　nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

　　年 商 量 動腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又臟 謄 粘 補 真 誠

　　2．課文主要講一件什么事?

　　課文主要講表弟認真做作業(yè) ，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業(yè) 本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：

　　1．表弟的禮物——作業(yè) 本是怎樣的?

　　2．表弟是怎么準備禮物的?你從哪兒知道的?

　　四、討論匯報

　　1．生匯報后可做以下練習(xí)：

　　a． 填空：

　　喲，表弟老是把作業(yè) 本弄得 ，這一本卻又 又翻開一看，字寫得又 又 ；每道題都做得很 ，而且連幾次都得了100分!

　　b．拿兩本練習(xí)本對比，讓學(xué)生用文中的語句來對比形容，并引導(dǎo)作業(yè) 本差的同學(xué)改正。

　　2．準備禮物時：作業(yè) 之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè) 本上。從爸爸的心理活動中知道的。(指導(dǎo)看圖)

　　a．這說明表弟是個——的孩子。(引導(dǎo)說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)

　　b．引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導(dǎo)閱讀表弟原來的作業(yè) 習(xí)慣部分。引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣差的

　　同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

　　1．找出描寫表弟貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè) 毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓(xùn)，這些都是說明表弟的作業(yè) 很糟糕。

　　2．體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業(yè) 本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。

　　3．對比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

　　六、指導(dǎo)閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，主要是指導(dǎo)朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

　　1．指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎?你平時是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2．指導(dǎo)語 氣、語調(diào)：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦?shù)脑捯÷?，是小心、委屈的感覺。

　　3．體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好?！闭f明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。(看圖，體會爸爸的小心)

　　七、指導(dǎo)閱讀最后一段

　　1． 指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè) 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著一顆真誠的心!

　　2．指導(dǎo)將原句用上“雖然……但是……”說話。

　　3．啟發(fā)談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習(xí)，總結(jié)全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。(補充板書)

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物?談一談，動手做一做。

　　課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計

　　一、讀課文，填空：

　　這一陣表弟做作業(yè) 之前，總要把桌子 ， ；做算術(shù)總要在 ，才 ……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!

　　二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。

　　板書設(shè)計

　　32：新年禮物

　　準備送禮物 貪玩

　　學(xué)習(xí)不專心

　　拿不出像樣的禮物 做作業(yè) 不認真作業(yè) 本又皺又臟

　　不愛畫畫

　　表 手工制作差

　　弟 對比

　　平整干凈 美好的心靈

　　做禮物 字工整清秀 最好的禮物

　　(作業(yè) ) 一連幾個100分 純真的感情

《新年的禮物》教案6

　　活動目標

　　1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)心。

　　2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。

　　3.體驗關(guān)愛家人的情感。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-禮物店

　　2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

　　活動過程

　　一、引出主題：

　　看看說說

　　1.觀看圖片：禮物店

　　讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

　　2.啟發(fā)幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

　　幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。

　　二、想想做做

　　1.教師介紹為幼兒準備的材料。

　　2.幼兒操作，教師觀察。

　　3.提出要求

　　（1）用合適的材料做禮物。

　?。?）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。

　?。?）注意手套的對稱裝飾。

　?。?）鼓勵幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)作。

　　三、分享交流

　　1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

　　2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

　　3.唱新年歌。

《新年的禮物》教案7

　　活動目標：

　　1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。

　　2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標識，分別標識有禮物盒沒有禮物。

　　3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、尋找禮物。

　　---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。

　　2、幼兒介紹在哪里找到禮物。

　　---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）

　　---個別幼兒上來講述。

　　3、猜測、判斷。

　?。?）提出探索任務(wù)

　　---教師：禮物盒、禮物袋里有究竟有沒有禮物呢？誰能不打開禮物就能知道？還可以用哪些好辦法知道里面的答案呢？

　　（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達，說出搖、捏、聞、掂等方式）

　　（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）

　　4、驗證判斷結(jié)果

　?。?）驗證可能“有禮物“的禮盒。

　　---教師：這些都是有禮物的，很多?。≌埬阏f說用了什么辦法才知道里面有禮物？

　　---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）

　　---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗證）

　?。?）驗證可能“沒有禮物“的禮盒。

　　---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）

　　---請幼兒自己打開禮物盒驗證。

　　5、分享禮物。

　　---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語！

《新年的禮物》教案8

　　活動目標：

　　1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。

　　2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

　　3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。

　　活動時間：

　　20xx年1月11日上午10：00——11：00

　　活動地點：

　　本班教室。

　　活動準備：

　　請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。

　　2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。

　　3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。

　　4、將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。

《新年的禮物》教案9

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。

　　活動準備：

　　1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

　　2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗。

　　3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

　　活動過程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽故事

　　結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）

　　你認為誰收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

《新年的禮物》教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

　　2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

　　3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準備：

　　PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件

　　二、有趣的禮物樹(出示PPT)。

　　1、禮物變變變

　　“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>

　　2、我喜歡的禮物樹

　　“禮物樹都有什么?”

　　“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

　　小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

　　三、我的新年樹(手工活動)。

　　1、學(xué)學(xué)畫畫

　　“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”

　　“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?！?/p>

　　“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、比比誰的禮物樹最好看。

　　欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

《新年的禮物》教案11

　　活動設(shè)計背景

　　進入中班后，孩子們在個方面有了很大的進步，在表現(xiàn)表達上也有了更大的自信。正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。通過此次活動，進一步增進幼兒和教師的`聯(lián)系和溝通,增進師生之間的情感,培養(yǎng)幼兒在別人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、指導(dǎo)幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。

　　2、在教師參與幼兒談話時，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。

　　活動準備

　　自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

　　5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

　　6、教師小結(jié)，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

　　教學(xué)反思

　　活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。

《新年的禮物》教案12

　　活動目標

　　能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠?，并粘貼在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過活動，感受愛媽媽的美好情感。

　　活動準備

　　愛 心 禮 物

　　彩色紙若干、膠水、愛心模板

　　活動過程

?。ㄒ唬┏鍪緪坌亩Y物，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。

　　3.師：看看這是什么呀？（愛心）

　　4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！

　?。ǘ┙處熓痉吨谱鞫Y物

　　1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。

　　2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

　　3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。

　　（三）幼兒制作禮物

　　1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。

　　2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

　　3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。

　　4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

　?。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

　　1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

《新年的禮物》教案12篇 新年的禮物教案相關(guān)文章：