小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2022-08-19 11:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案)，供大家參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖畫(huà)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)正確地?cái)⑹鰣D意，理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答圖畫(huà)應(yīng)用題．

　　2．通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．

　　3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確識(shí)圖，理解圖中數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)題意，正確選擇算法．

　　教學(xué)過(guò)程

　　復(fù)習(xí)引入

　　1．學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算：8以?xún)?nèi)的加減法．

　　2．看圖說(shuō)圖意并列式計(jì)算：

　　投影出示下面兩題：

　　師：第一題為什么用加法？第二題為什么用減法？

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題．

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．教學(xué)例題

　?。?）出示例題圖1（花圖）．

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們什么和什么，求什么？

　　指名回答．（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）

　　問(wèn)：圖上哪一部分不容易看出來(lái)？（花瓶里的花的朵數(shù)）

　　說(shuō)明：當(dāng)圖上的物體數(shù)量比較多或者物體間相互遮蓋的時(shí)候不容易數(shù)出它的個(gè)數(shù)，這時(shí)候題中會(huì)給我們標(biāo)明是多少或者能夠讓我們根據(jù)題中給的條件算出來(lái)，這道題就給我們標(biāo)明了數(shù)據(jù)（板書(shū)：5朵）．

　　師：下面就請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　集體說(shuō)圖意．

　　問(wèn)：要求一共有多少朵，怎么想？

　?。ㄒ笠还灿卸嗌俣洌鸵鸦ㄆ坷锏?朵和花瓶外面的3朵合并起來(lái)，用加法計(jì)算．）

　　誰(shuí)會(huì)列算式？

　　板書(shū)：5＋3＝8

　　問(wèn)：5＋3＝8表示什么意思？5表示什么？3和8呢？

　　（2）出示例題圖2（小貓圖）．

　　師：請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　在學(xué)生獨(dú)立說(shuō)的基礎(chǔ)上指名說(shuō)圖意．（一共有8只小狗，跑了2只，還剩幾只？）

　　問(wèn)：還剩幾只？（6只）你是怎么知道的？（算的或數(shù)的）

　　師：當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計(jì)算的方法來(lái)解答．

　　問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎樣列式解答？

　　板書(shū)：8－2＝6

　　問(wèn)：8－2＝6表示什么意思？8表示什么？2和6呢？

　　2．教學(xué)做一做

　?。?）投影出示蝸牛圖

　　指名說(shuō)圖意，然后獨(dú)立解答．

　　指名列式，老師板書(shū)：6＋2＝8

　　問(wèn)：這道題為什么用加法？

　?。?）投影出示小豬吹泡圖

　　學(xué)生試著自己說(shuō)圖意，然后獨(dú)立解答．

　　指名列式，老師板書(shū)：8－3＝5

　　問(wèn)：這道題為什么用減法？8表示什么？

　　3．總結(jié)質(zhì)疑：

　　師：想一想，今天我們學(xué)習(xí)的圖畫(huà)應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫(huà)應(yīng)用題有什么不同？你還有什么問(wèn)題嗎？

　　鞏固提高

　　1．學(xué)生獨(dú)立完成教材46頁(yè)的第14題，然后投影訂正．

　　2．?dāng)[一擺、說(shuō)一說(shuō)

　　兩人一組，一人擺學(xué)具，一人說(shuō)題意列算式．

　　3．看算式編題

　　出示：3＋5＝ 8－2＝

　　學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際編題，指名回答，大家當(dāng)裁判．

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱(chēng)，并理解各部分表示的意義．

　　2．使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．表內(nèi)乘、除法口算：

　　7385204

　　72987366

　　32463796

　　4342656

　　2．指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意什么．

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法．板書(shū)課題：乘、除法豎式

　　2．教學(xué)例6．【演示課件豎式】

　　（1）出示例6橫式：59＝

　?。?）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫(xiě)法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫(xiě)，乘號(hào)也與加、減法書(shū)寫(xiě)位置相同，下面也用直尺畫(huà)一橫線(xiàn)，橫線(xiàn)下寫(xiě)積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果．

　?。?）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視．學(xué)生可互相討論．

　?。?）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正．請(qǐng)學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)及計(jì)算過(guò)程．

　?、傧葘?xiě)被乘數(shù)5；

　?、谠賹?xiě)乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；

　?、墼诔藬?shù)左邊空一個(gè)字的位置寫(xiě)乘號(hào)；

　?、茉诔颂?hào)和乘數(shù)下畫(huà)一橫線(xiàn)，兩邊稍長(zhǎng)一點(diǎn)，要用直尺畫(huà)；

　?、?乘以9的積是45，寫(xiě)在橫線(xiàn)下面，注意把積的十位上的4寫(xiě)在十位的位置上，積的個(gè)位5要與9對(duì)齊；

　?、拊跈M式等號(hào)后面寫(xiě)上積45．

　?。?）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫(xiě)法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．

　?。?）學(xué)生修正做錯(cuò)的題．

　?。?）反饋練習(xí)（101頁(yè)做一做）：

　?、侏?dú)立完成；

　?、诩w訂正：豎式中各部分名稱(chēng)，寫(xiě)積時(shí)注意什么？

　　3．教學(xué)例7．【繼續(xù)演示課件豎式】

　?。?）出示例7掛圖

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋(píng)果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？

　　②明確屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算．列式82＝

　　（2）教學(xué)除法豎式的寫(xiě)法．

　　教師講解：除法豎式的寫(xiě)法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？

　?、傧葘?xiě)，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫(xiě)在里，除數(shù)寫(xiě)在的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫(xiě)．

　?、?除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫(xiě)在的上面．同時(shí)注明4是商．教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8）8個(gè)，就把24的積寫(xiě)在被除數(shù)8的下面，表示從原來(lái)的8里分掉8個(gè)，8－8＝0，說(shuō)明正好分完，沒(méi)有剩余，用0表示，豎式中這樣寫(xiě)：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫(huà)一條橫線(xiàn)，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫(xiě)在橫線(xiàn)下面，寫(xiě)時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫(xiě)．

　　板書(shū)：

　?、垡龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫(xiě)法．

　　4．教學(xué)例8．【繼續(xù)演示課件豎式】

　?。?）出示例8：，這個(gè)算式表示直接讓我們求商．

　　（2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫(xiě)在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫(xiě)在被除數(shù)個(gè)位的上面．

　?。?）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下面．

　　最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫(huà)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．得0表示正好分完，沒(méi)有剩余．

　?。?）反饋練習(xí)．（101頁(yè)例8下面的做一做）

　　教師指導(dǎo)做對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)．

　　學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，后訂正．教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣．

　　三、鞏固發(fā)展．

　　1．豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫(xiě)法．強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位．

　　65＝84＝279＝

　　2．把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)．

　　通過(guò)這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書(shū)寫(xiě)格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生．

　　四、全課小結(jié)．

　　1．讓學(xué)生觀看板書(shū)，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)．

　　2．教師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)行小結(jié)．

　　五、布置作業(yè)．

　　1．用豎式計(jì)算下面各題．

　　456396789

　　2．食堂運(yùn)來(lái)24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫(xiě)出橫式和豎式）

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)．

　　乘、除法豎式

小學(xué)數(shù)學(xué)教案3

　　課例類(lèi)別：部分探究

　　學(xué)習(xí)課目：數(shù)學(xué)

　　學(xué)習(xí)年段：小學(xué)一年級(jí)

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　·學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。

　　·能力目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生的觀察及操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和操作實(shí)踐能力。

　　2、小組合作：搓、切、搭等，使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步建立空間觀念。

　　·情感目標(biāo)：讓學(xué)生這樣自由捏橡皮泥并展示作品等練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)日益濃厚的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)資源

　　1、多媒體動(dòng)畫(huà)：故事內(nèi)容為機(jī)器人（帶音樂(lè)）叮當(dāng)來(lái)到了小朋友們的中間，還給小朋友們帶來(lái)了一籃禮物，想知道有些什么嗎？趕快打開(kāi)看看，你認(rèn)識(shí)什么，就跟組里的小朋友說(shuō)什么，每人都說(shuō)說(shuō)。

　　2、各種物品的演示。

　　3、把“形狀相同的”放在一塊。

　　4、生活中的物品形狀、舉實(shí)例。

　?。?）冰箱、洗衣機(jī)、彩電、柜子。

　　（2）鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、筆筒、乒乓球、皮球。

　　三、學(xué)習(xí)實(shí)施方案

　　·學(xué)習(xí)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)第32、33頁(yè)。

　　·組織形式：小組合作討論。

　　·學(xué)習(xí)流程：創(chuàng)設(shè)情景—討論探究—鞏固拓展—實(shí)際應(yīng)用。

　　·評(píng)價(jià)方法：目標(biāo)評(píng)價(jià)、師生互評(píng)、小組討論評(píng)議。

　　·教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)所學(xué)幾何圖形，并說(shuō)它們的名稱(chēng)。

　　·教學(xué)難點(diǎn)：從生活中找出各種形狀的物品說(shuō)名稱(chēng)。