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《報紙的煩惱》大班教案3篇

時間:2024-07-15 14:15:00 教案

  下面是范文網小編整理的《報紙的煩惱》大班教案3篇,供大家閱讀。

《報紙的煩惱》大班教案3篇

《報紙的煩惱》大班教案1

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解報紙有再次利用的價值。

  2、積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

  3、感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  活動重點:

  理解故事內容,了解報紙有再次利用的價值。

  活動難點:

  想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

  活動準備:

  教具準備:課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

  學具準備:廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

  知識經驗:初步認識報紙,知道報紙上有哪些內容。

  活動過程:

  一、報紙PPT圖片導入,初步感受報紙的用途。

  1.教師出示一張報紙圖片,提問:

  這是什么?你在哪里見過?報紙上有哪些內容呢?

  2、教師小結:報紙的用處可真大,報紙上有新聞,它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識,它可以幫助我們學到更多的本領;報紙上有廣告,它讓我們了解最新的信息。

  二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》,猜想故事內容

  1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里,它在想今天會是誰來取我呢?你猜一猜會是誰來取它?

  2、它想到誰了?老奶奶喜歡報紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  3、我們接著往下看,報紙又想到誰了?小男孩喜歡報紙嗎?為什么,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  4、現(xiàn)在報紙會在想什么呢?

  三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》,理解故事內容1、傾聽故事,知道報紙有再利用的價值。

 ?。?)剛剛是小朋友猜的,現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

 ?。?)聽了故事你覺得報紙開心嗎?為什么?

 ?。?)報紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報紙做了什么?

 ?。?)報紙喜歡園園拿它嗎?你從哪里知道的'?你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢?(不亂扔報紙)(5)小朋友們應該向誰學習,我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W習呢?如果你有一張報紙,你該怎樣對待它?

 ?。?)教師小結:大家說得很好,報紙的本領真大,看過的報紙不能亂扔,要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫,還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙,這樣既節(jié)約資源,又保護環(huán)境。

  四、幼兒討論交流,想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

  師:這些方法都是老奶奶想出來的,你有什么好方法使報紙變成寶貝呢?請你先和旁邊的小朋友先講一講,過會兒告訴我。

  幼兒相互交流,講述自己的想法。

  五、嘗試操作,能想方設法利用舊報紙。

  1.教師交代操作要求啊呀,你們的方法可真不錯!現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變!不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧,我們可要比一比誰做又快又好看。

  2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

  3.展示個別幼兒作品

  4.展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽,師:老師也用報紙做了一個東西,你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽帽!

  總結:小朋友們都很聰明,用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒,來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

  5、結束活動。

  師:

  1、有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好,沒關系我們帶回教室去完成吧!或2、我們做了這么多漂亮的報紙寶貝,讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!

《報紙的煩惱》大班教案2

  活動目標:

  1、初步了解報紙與人們之間的關系,對生活中的報紙感興趣。

  2、具有初步的環(huán)保意識。

  活動準備:報紙一張、故事錄音等。

  活動過程:

  1、初步感知報紙的用途:

  ——“你們看,這是什么?”“報紙在我們生活中有什么用?”

  (1)、幼兒議論對報紙作用的看法:

  ——“你們家誰最喜歡讀報紙?”

  (2)、幼兒交流各自的情況。

  (3)、教師小結:報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的`許多事情,幫助我們增長知識。

  2、聽故事《報紙的煩惱》:

 ?。?)、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。

 ?。?)、討論:

  ——“故事中的報紙為什么煩惱?”“源源的行為為什么不對?應該怎么做?”

 ?。?)、師生共同歸納小結:要愛惜報紙,保護環(huán)境,利用舊報紙做許多東西。

《報紙的煩惱》大班教案3

  設計意圖:環(huán)境問題已變成全球性問題,每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說,培養(yǎng)他們關注周圍環(huán)境質量,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材。活動中,我利用報紙導入課題,結合故事,啟發(fā)幼兒整合已有生活經驗,進行一定的概括表述,了解報紙與人們的關系。猜想與傾聽巧妙結合,抓住主要問題,進行靈活的引導,幫助幼兒分析舊報紙發(fā)現(xiàn)再利用的價值。整個活動,涉及多個領域:社會、語言、科學等,體現(xiàn)綜合活動的特點。

  活動目標:

  1、了解報紙與人們的生活關系,知道報紙有再次利用的價值。

  2、積極與同伴討論、交流,能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、感受活動的樂趣,增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

  活動準備:

  1、根據故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。

  2、舊報紙每人半張,剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。

  3、知識準備:幼兒已有有讀報、剪報的經驗。

  活動重點:

  幫助幼兒理解故事內容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性;

  活動難點:

  對報紙制作產生興趣,想方設法再利用廢舊報紙進行有趣的活動。

  活動過程:

  一、談話導入,讓幼兒初步感受報紙的用途

  1、老師拿出報紙,與幼兒討論、交流有關的經驗。

  2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

  師總結:小朋友真聰明,報紙有很大的用途,它能讓人們知道許多新聞,能讓人們了解許多沒有見到的事情。

  二、看動畫,聽故事,知道報紙有再利用的價值。

  1、教師:報紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報紙也有自己煩惱的事,報紙到底有什么煩惱呢,我們仔細聽一聽,它是怎么說的?

  2、教師邊播放課件,邊講述故事《報紙的煩惱》。

  3、提問:

  1)報紙有什么煩惱呀?(因為園園將報紙扔掉)

  2)報紙喜歡誰來拿它?(奶奶)為什么?(因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報)

  3)報紙不喜歡誰來拿它?為什么?你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?

  那你們該向誰學習?為什么?

  小結:看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙,這樣既可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境。

  4、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的方法。

 ?。?)除了故事中講到的方法,其實我們生活中還有很多種辦法,讓舊報紙變成寶貝。小朋友如果你手里有一張舊報紙你可以用它來干什么?你拿在手里想干什么?

  幼兒講述自己的方法(如:用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等)

  老師小結:小朋友們真聰明,想出了這么多讓報紙變成寶貝的方法。報紙的本領真大,我們可不能看完了就把舊報紙扔掉,要愛護它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情,對吧?

  三、課件演示,拓展視野,積累經驗。

  1、師:今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西,我們來看看,舊報紙都做成了什么?

  2、課件演示(配樂)人們生活中對舊報紙的利用。{用報紙做的裙子、布置的教室、幼兒用報紙做的各種玩具……等等}

  小結:小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的'煩惱該解決了吧,大人們能用它來做許多的事情,它還可以美化我們的環(huán)境,我們小朋友還可以用它來做各種玩具。

  四、操作嘗試,體會活動的快樂。

  1、教師:好,我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢?

  2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來?回去試試。

  3、整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑時,插入了一個小游戲:把紙屑團成紙團,練習投準(將紙球投入小筐內),讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。

  4、延伸:活動結束時,老師又讓孩子們回去探索:把一張報紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報紙的探索又開始了新的一步。

  附:故事

  《報紙的煩惱》

  我的名字叫報紙,每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天,我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。

  今天是誰來取我呢?要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內容仔仔細細地都看過,然后,再把其中一些重要的新聞剪下來,貼在一本本子里,那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫,剩下的呢,就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后,奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站,工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了。

  我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了,他總是草草地看一遍就把我丟到窗外,讓我一個人孤零零地躺在草地上,沒人理睬,很難受的。

  唉!今天到底是誰來拿我呢?

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