下面是范文網(wǎng)小編分享的大班語言教案范例7篇，以供參考。
大班語言教案范例1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
信封一個(gè)（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。
小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
（一）、教師講述故事一遍。
（二）、故事后提問：
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么？
2、小鳥為朋友們——？（唱歌）
3、猴子為朋友們——？（摘香蕉）
4、小兔子為朋友們——？（送信）
5、小蝸牛送給朋友們——？（微笑）
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？
?。ㄈ⑽⑿鬟f快樂，探索多種帶來快樂的方法。
?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀看）
1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）
三、結(jié)束部分
1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）
2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會(huì)有更多的人看到我們的.照片，看到我們的微笑，他們會(huì)非?？鞓返模脝?？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
大班語言教案范例2
目標(biāo)：
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象，掌握兒歌內(nèi)容。
2、體驗(yàn)兒歌的幽默性。
3、學(xué)會(huì)商量分配角色，合作進(jìn)行表演。
準(zhǔn)備：
1、呼啦圈5個(gè)、繩子18根
2、實(shí)物投影儀
3、錄音機(jī)、磁帶
過程：
一、觀看圖片，引出主題。
1、小朋友們好，今天動(dòng)物樂園又有什么趣事發(fā)生呢？請(qǐng)小朋友坐好一看。（實(shí)物投影儀出示圖片一）。
提問：
?。?）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）
（2）它們?cè)诟墒裁?？（抬花轎）
?。?）平時(shí)都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）
?。?）那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？（8只）
（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）
（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）
2、出示圖片二提問：
（1）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著腿）
?。?）小狗摔跤，轎子差點(diǎn)翻身，老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣？
3、出示圖片三提問：
?。?）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）
?。?）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個(gè)對(duì)付老虎的`好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）
?。?）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。
4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學(xué)一學(xué)小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。
5、動(dòng)物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。
二、游戲活動(dòng)：
小狗抬花轎規(guī)則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內(nèi)坐轎，邊說兒歌邊做動(dòng)作，把兒歌的動(dòng)作做出來，幼兒游戲2~3次。
三、結(jié)束活動(dòng)
今天我們學(xué)了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。
大班語言教案范例3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境。
2、初步嘗試自己仿編兒歌。
3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶一盒。
2、落葉的大幅背景圖。
3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。
4、活動(dòng)室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。
活動(dòng)過程：
一、師生一起感受秋天的意境。
教師與幼兒到秋天的公園里散步，感受秋天的意境。語言導(dǎo)入：今天天氣真涼爽，有些小朋友們
都穿上了長袖的衣服，什么季節(jié)來到了？秋天來了，那好吧！我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊？看看你發(fā)現(xiàn)了什么?。壳锾烀啦幻?？秋天的'景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>
二、欣賞兒歌
1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。
2、提問：
（1）秋娃娃在干什么呢？。（寫信）。
?。?）都寫給誰？寫了些什么?。?/p>
3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽仿編；
2、與幼兒共同整理仿編兒歌
四、延伸活動(dòng)。
?。?） 體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
?。?）幫助秋娃娃給小動(dòng)物寫信。
?。?）將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)反思：
通過孩子們對(duì)秋天的景色，各種各樣、五顏六色落葉的喜愛，我根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言活動(dòng)課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境，初步嘗試自己仿編兒歌，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
大班語言教案范例4
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時(shí)間。
2.了解鐘表使用時(shí)的特征和方法。
3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、表示時(shí)間的圖片若干。
2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。
3、鐘表店的各種鐘表錄像。
4、制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動(dòng)室和操場(chǎng)上的體育用具)。
5、鐘表制作圖。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)。
教學(xué)過程：
一、了解鐘表在生活中的用處
1、(出示小房子布谷鳥報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。
——引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。
2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?
——感受鐘對(duì)人們的用處。
3、除了鐘可以讓人們掌握好時(shí)間，還有什么可以讓人們來感覺時(shí)間?
——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。
老師(小結(jié))：鐘給我們的生活帶來方便。
二、鐘的特點(diǎn)
1、我們?cè)趨⒂^鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動(dòng)要點(diǎn)：(1)鐘面的數(shù)字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的外形；(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)
2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘表店、自制鐘表
1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜歡和想要的`鐘，開一個(gè)鐘表店。
2、教師輔導(dǎo)，幼兒制作。
3、幼兒作品展示，互相欣賞。說一說今天你學(xué)會(huì)了什么。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起制作鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表。
小編建議：
如果孩子能理解時(shí)間的概念、讀懂日歷，會(huì)給你們的日常生活帶來很多方便：當(dāng)孩子想看他喜愛的電視節(jié)目時(shí)，他會(huì)注意時(shí)間，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時(shí)間的客觀限制之間的矛盾。
教學(xué)反思：
活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與熱情，整節(jié)課在師生的熱烈互動(dòng)中完成的。活動(dòng)目的是通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動(dòng)首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分，為幼兒后面的活動(dòng)作了良好的鋪墊。 整個(gè)活動(dòng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參與到活動(dòng)中，從活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)的演變過程，從而受到較好的教育效。
不足之處：
時(shí)間安排不是很合理，前半堂的教學(xué)整時(shí)還是不錯(cuò)的，后面在教學(xué)大約幾時(shí)的時(shí)候，語言不夠規(guī)范，上的過快，今后在這方面要注意。
總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流。
大班語言教案范例5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，理解詩歌資料，學(xué)習(xí)用簡單和有力的語言有表情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用"×××沒關(guān)系"的句型仿編詩歌。
3、用心參與游戲，樂意在群眾面前大膽地講述自己的長處，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、幼兒對(duì)自己有必須的認(rèn)識(shí)，明白自己的長處。
活動(dòng)過程：
一、擊鼓傳花：
我喜歡我自己，1、"你喜歡你自己嗎？""你能用'我喜歡我自己，……'講述喜歡自己的理由嗎？"2、介紹游戲規(guī)則。
二、欣賞詩歌，初步理解故事資料。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
2、"你聽見詩歌里說了些什么嗎？"三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并透過提問，感知理解詩歌。
1、幼兒有表情地朗誦詩歌。
2、針對(duì)詩歌里的`資料，逐一提問。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)朗誦詩歌資料。
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。
四、采用多種方式念兒歌。
1、幼兒念詩歌前四句，教師念后一句。
2、請(qǐng)八位幼兒輪流念。
五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。
大班語言教案范例6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖，尋找發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)，通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內(nèi)容。
2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。
3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、故事錄音、呼啦圈
活動(dòng)過程：
一、觀察封面，引出故事主角。
小朋友，你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動(dòng)物?能感受到這只烏龜現(xiàn)在的`心情嗎?
二、師生共讀，觸摸故事。
1、觀察畫面細(xì)節(jié)，引出故事。
(1)聽故事錄音第一段。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。
2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。
(1)陶陶經(jīng)過一片荊棘叢，遇到了誰?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?
(2)陶陶會(huì)放棄嗎?它怎么說的?(我的決定是不會(huì)改變的!)
3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，鮮明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。
(1)一路上，陶陶經(jīng)歷了哪些困難，它是怎么做的?引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。
(2)一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。
4、經(jīng)歷走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。
繼續(xù)聽故事，提問：陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?(方向走反了)還要不要去參加婚禮?
5、經(jīng)歷獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
陶陶經(jīng)過一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告訴陶陶什么?陶陶是怎么做的?
三、故事結(jié)尾，感悟哲理。
1、故事轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的快樂。
(1)觀察畫面，理解、體驗(yàn)陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。
2、教師小結(jié)點(diǎn)題。
現(xiàn)在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對(duì)!堅(jiān)持就是勝利!
活動(dòng)反思：
堅(jiān)持不懈的毅力是一個(gè)人終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造條件，而《犟龜》這一語言活動(dòng)適時(shí)適宜地滲透在啟蒙階段中?；顒?dòng)中，幼兒通過傾聽故事，感受到了陶陶小烏龜?shù)囊懔σ约皥?jiān)持到底的成功感。
大班語言教案范例7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對(duì)孩子勇敢意志的培養(yǎng)，表現(xiàn)在對(duì)孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣。從這個(gè)意義上說，幼兒還需要依賴于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動(dòng)物寶寶心靈成長圖書《勇敢的小海龜》和播放紀(jì)錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設(shè)計(jì)的《逃生訓(xùn)練》小游戲，教育幼兒當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看圖和猜測(cè)閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，了解海龜?shù)纳L旅程，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的精神。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)小海龜，增加環(huán)保意識(shí)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
游戲時(shí)激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍(lán)色地墊、數(shù)字墊。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：音樂導(dǎo)入《優(yōu)美的海浪聲》音樂，引出課題。
1、小朋友，我們首先來聽一段好聽的音樂，仔細(xì)聽。這是在哪兒呀？
播放《優(yōu)美的海浪音樂》，這個(gè)故事就發(fā)生在大海。
2、出示第一幅圖（沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤＿叺纳碁┥嫌性S多的什么呀？這可能是誰生的蛋？請(qǐng)幼兒舉手回答。
3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>
二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測(cè)閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并通過游戲的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，講述故事。最后利用海龜?shù)纳L旅程的紀(jì)錄片加深幼兒對(duì)故事的理解。
（一）猜想故事情節(jié)，通過游戲，理解故事內(nèi)容。
1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗(yàn)小海龜是怎樣破殼而出的。
提問：你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰來試一試？請(qǐng)兩個(gè)小朋友下來做動(dòng)作演示。
大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動(dòng)作。
2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海）：猜測(cè)故事發(fā)展并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。
小海龜破殼而出他會(huì)爬向哪里？（爬向大海。）為什么？（大海是海龜?shù)募遥沁h(yuǎn)離大海，爬向陸地就會(huì)脫水而死，還會(huì)被其他動(dòng)物吃掉。）
提問：在爬向大海的過程中他會(huì)遇到那些危險(xiǎn)？請(qǐng)幼兒舉手回答。
3、出示第四幅圖（成群的海鷗在上空鳴叫）：
小海龜會(huì)怎樣勇敢的面對(duì)呢？本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小海龜將會(huì)遇到的各種情形。
師：我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。
4、游戲：《勇敢的逃生訓(xùn)練》，播放激烈游戲的音樂。體驗(yàn)小烏龜?shù)挠赂?，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。
教師講解游戲玩法：幼兒當(dāng)小海龜，老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾?，所有小朋友在?shù)字墊上四肢著地準(zhǔn)備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海（藍(lán)色地墊處）。
游戲規(guī)則：小海龜在數(shù)字墊上準(zhǔn)備好，聽到音樂聲響起時(shí)才能開始爬。在爬的過程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停，游戲結(jié)束，爬到藍(lán)色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止游戲。
游戲進(jìn)行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個(gè)小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（當(dāng)海鷗抓你的時(shí)候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的？）
5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）
提問：小海龜爬到哪里了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？小海龜該怎么辦？
?。ǘ┎シ拧秲?yōu)美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
1、我們首先看書的封面，簡單介紹封面內(nèi)容。
2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
3、故事結(jié)束后提問：
小海龜在什么時(shí)候表現(xiàn)得勇敢？你覺得你在什么時(shí)候表現(xiàn)得很勇敢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，使自己變得勇敢。
你認(rèn)為誰是最勇敢的.人？請(qǐng)幼兒大膽說出自己的想法。
4、教師小結(jié)：我們小朋友也會(huì)像小海龜一樣慢慢長大，在成長的道路上肯定會(huì)遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對(duì)？
?。ㄈ┎シ偶o(jì)錄片《在海里飛翔》視頻片段。
1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L的呢？下面請(qǐng)老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。
2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。
3、師：你們喜歡小海龜嗎？請(qǐng)你對(duì)小海龜說出你最想說的一句話。
4、教師小結(jié)：老師也認(rèn)為小海龜特別勇敢，當(dāng)困難來臨的時(shí)候它會(huì)無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束部分：所有海龜都被列為瀕危動(dòng)物，請(qǐng)大家保護(hù)海龜，增加環(huán)保意識(shí)。
師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因?yàn)椋鼈兊剿嫱笟鈺r(shí)，可能會(huì)被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母，每年許多海龜因?yàn)橥淌乘芰洗劳?。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當(dāng)成了水母。如果人們長此下去，海龜就會(huì)像恐龍一樣在地球上消失。
海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了，海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活？那我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)幼兒說出自己的想法。
師：請(qǐng)小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽，讓大家一起行動(dòng)起來保護(hù)小海龜，好不好？
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于大班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于大班的幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)大班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
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