下面是范文網(wǎng)小編整理的小班教案模板6篇，供大家參考。
小班教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。
2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。
3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"娃娃超市"的場(chǎng)景布置，分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的`柜臺(tái)（桌面或臺(tái)面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個(gè)紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長(zhǎng)短不一的多組物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問(wèn)題。
（1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來(lái)幫忙整理物品吧！
（2）幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。
教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。
教師請(qǐng)幼兒找出一組物品，然后按大小或長(zhǎng)短的順序給物品排隊(duì)。
2、幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，按序整理物品。
?。?）教師：我們來(lái)當(dāng)"娃娃超市"的營(yíng)業(yè)員，一起動(dòng)手整理這些物品吧！
（2）幼兒當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功，體驗(yàn)快樂(lè)。
?。?）幼兒介紹自己擺放的物品。
（2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
小班教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)撕貼紙的.方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、配對(duì)游戲:
激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：
—“今天，來(lái)了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找?！?/p>
幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
?。?） 教師介紹制作的基本方法。
?。?） 強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
?。?） 幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
?。?） 教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品交流：
?。?） 介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。
?。?） 教師表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班教案模板3
情況分析：
單純的漢字認(rèn)識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀？針對(duì)我班幼兒好動(dòng)、喜歡游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，因此本班的識(shí)字教學(xué)主要以游戲?yàn)橹?，其中穿插了科學(xué)、社會(huì)、健康等的'教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動(dòng)主題“車子叭叭叭”而設(shè)計(jì)的，除了重點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會(huì)的內(nèi)容、過(guò)程設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谏鷦?dòng)有趣的識(shí)字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)！同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。
活動(dòng)主題：
車子叭叭叭
課題名稱：
語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
識(shí)字綜合活動(dòng)—《車子叭叭叭》
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；
二、 活動(dòng)主題在游戲中獲得“開車過(guò)馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，一同分享了“司機(jī)開車”游戲的樂(lè)趣；
三、 提供機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備—操場(chǎng)，在操場(chǎng)上布置“加油站”、“指揮臺(tái)”、“車站”等；在停車站布置 作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請(qǐng)幾名幼兒擔(dān)任說(shuō)謎語(yǔ)的嘉賓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎活動(dòng)引出主題。請(qǐng)事先約好的幼兒說(shuō)出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時(shí)，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
二、集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀。
?、?游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動(dòng)的聲音來(lái)學(xué)習(xí)生詞；
?、凇拔耶?dāng)小老師”請(qǐng)自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。
三、游戲“車子叭叭叭”。
?、賹④囆巫挚òl(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)一步鞏固對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)；
②游戲“過(guò)馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；
?、劢處熂傺b自己的車子沒(méi)油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識(shí)詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；
④帶累了的小車?？寇囌?，認(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰(shuí)？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識(shí)的字；
?、萦螒颉八妥謱殞毣丶摇薄Ｓ變好咳恕八鸵晃蛔謱殞毣丶摇睂⒆謱殞毎匆笏偷浇處熓种?。
五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動(dòng)室繼續(xù)分組玩“過(guò)馬路”的游戲。
小班教案模板4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2、 通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3、 能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。 幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。
2。 教師制作的三面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、面鏡子的游戲。
1。 怎樣讓我不回頭，就能看見我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。
2。 求助，我看不見后腦勺的發(fā)夾，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見？
3。 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1。 用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？
2。 幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）
三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。
用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫棒的.放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）
幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。
?。ㄧR子的夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來(lái)越多見右圖）
四、油畫棒變一變。
鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？
（通過(guò)油畫棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）
五、三面鏡子的魔術(shù)。
鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。
小班教案模板5
設(shè)計(jì)意圖：
在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒(méi)有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來(lái)。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)能力差，沒(méi)跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來(lái)達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
一、目標(biāo)：
1、探究辮子的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體語(yǔ)言的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長(zhǎng)辮子一根。
2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。
三、過(guò)程：
1、自由玩耍
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？
幼：好
?。ㄗ層變哼x擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）
2、師幼交流：
師：你們玩的開心嗎，說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？
逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩：我把長(zhǎng)辮子在地上擺來(lái)擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。
崔赫：我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的.玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
3、教師示范：老師用辮子圍一個(gè)圓圈說(shuō)：“這是一個(gè)圓，可以用它拼好多圖案。”老師用輔助材料做了一個(gè)小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？
?。ㄔ诶蠋煹墓膭?lì)引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）
4、師幼共同創(chuàng)作
師：“我們做一個(gè)太陽(yáng)好嗎？做太陽(yáng)時(shí)還需要小朋友的幫助呢?！?/p>
?。ɡ蠋熡棉p子先圈一個(gè)大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽(yáng)？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來(lái)小辮子，擺在大圓的四周，做太陽(yáng)的光芒，這樣，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）
5、游戲：太陽(yáng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
（1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽(yáng)，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)轉(zhuǎn)起來(lái)好嗎？小朋友把小辮收起來(lái)，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽(yáng)的光芒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了。”
?。ㄐ∨笥褌冮_心的玩著，感受著肢體語(yǔ)言的快樂(lè)。）
?。?）、教師小結(jié)提問(wèn)：
師：剛才在做太陽(yáng)時(shí)，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時(shí)，材料不夠用了怎么辦？
幼：大家可以合作玩。
師：對(duì)，剛才老師 只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽(yáng)。只有請(qǐng)小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師：下面請(qǐng)小朋友合作做一個(gè)作品。
（小朋友三五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）
7、游戲：揪尾巴
?。?）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰(shuí)的尾巴被揪下來(lái)誰(shuí)就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。
?。ㄓ變河螒驎r(shí)，教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。）
?。?）師幼交流：
師：誰(shuí)的尾巴揪下來(lái)了？你的尾巴讓誰(shuí)揪下來(lái)了？為什么被揪下來(lái)了？
王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來(lái)了，因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)得及躲開。
逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來(lái)了。
?。?）教師小結(jié)：“游戲時(shí)，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來(lái)?！?/p>
8、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來(lái)達(dá)到孩子的玩辮子的目的。
小班教案模板6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
2、樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問(wèn)：你是怎么玩的'？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的師：誰(shuí)還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試（實(shí)踐）---發(fā)現(xiàn)，提出新的問(wèn)題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
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