有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案6篇(小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案)

時(shí)間：2024-05-23 10:49:00 教案

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有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　二、引導(dǎo)過程

　?。?）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

　　（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的.？

　?。?）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

　?。?）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　三、發(fā)展過程：

　　（1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

　　（2）欣賞與思考：

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

　　請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）

　　（3）學(xué)生歸納步驟：

　　打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　?。?）布置作業(yè)：

　　讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　四、收拾與

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案2

　　教材分析：本課是一節(jié)開發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術(shù)的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)生活中的物體特點(diǎn)，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。

　　2、操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點(diǎn)，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨(dú)具的奇妙構(gòu)想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生想象的范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思，激活創(chuàng)新的火花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。板書課題：2、奇思妙想.

　　二、欣賞作品，拓寬思路

　　1、走近大師

　?。?）介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多達(dá)利，達(dá)利1904年出生于西班牙，作為世界著名的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，達(dá)利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。

　　（2）欣賞大師兩幅作品

　　2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗(yàn)！生活中也充滿了想象，猜一猜，這個(gè)唇形的又是什么？怎么巧妙處理各個(gè)部分的？你覺得這個(gè)設(shè)計(jì)怎樣？

　　生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？

　　奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的'房子嗎？

　　這些設(shè)計(jì)有什么共同的特點(diǎn)？

　　3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計(jì)對我們的生活有什么作用呢？

　　4、觀察一組時(shí)鐘的圖片，了解設(shè)計(jì)的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。

　　以彈簧鞋為例來說明設(shè)計(jì)的方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。

　　三、思維發(fā)散游戲

　　比一比，誰的想象最豐富。

　　高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？

　　四、教師示范，學(xué)習(xí)表現(xiàn)

　　1、以香蕉為例，設(shè)計(jì)兩個(gè)形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點(diǎn)示范線條與細(xì)節(jié)的處理。

　　香蕉——海豚（聯(lián)想）香蕉——汽車（組合）

　　2、出示其他的形象及色彩圖。

　　五、學(xué)生作品賞析，啟迪思維

　　六、布置要求，作業(yè)練習(xí):

　　大膽想象，用線條畫出自己心中的奇思妙想，可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特，構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。

　　七、評選出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。作業(yè)講評。

　　八、課后拓展：

　　欣賞一組肖像作品，師總結(jié)：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，敢于表現(xiàn)的精神，你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣！

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

　　嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。

　　難點(diǎn)：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動(dòng)、線條流暢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。

　　教學(xué)過程：

　　感知與體驗(yàn)

　　1、畫圓比賽

　　＊教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試；

　　＊通過對比討論，選擇比較好的`一種方法再來畫個(gè)圓。

　　2、點(diǎn)題

　?。處煶鍪居貌忌w住的瓷盤，請學(xué)生猜：“老師這有個(gè)圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎？

　?。銈兗抑杏羞@樣的盤子嗎？說說它們的用處。

　?。@種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

　　學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

　　1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。

　　瓷器的英文與的英文同為：‘CHINA’，可見，瓷器是一種代表的藝術(shù)，外國友人認(rèn)識(shí)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。

　　2、初次嘗試：

　　*用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾；

　　*將畫好的圓盤沿邊剪下

　　*同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤

　　3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較

　　4、你知道盤子還有哪些形狀？

　　5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤

　　展示與：

　　1．開個(gè)青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤

　　板書設(shè)計(jì)：

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案4

　　教學(xué)目的：通過紙版畫集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫知識(shí)，訓(xùn)練制作技能，提高動(dòng)手能力，增進(jìn)師生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫的'拓印。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動(dòng)時(shí)的愉快情景。

　　2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照”。

　　二、制作印版

　　1、欣賞紙版畫作品“師生樂”

　　提問：這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢？

　　2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。

　　板書：個(gè)人紙版——集體拓印

　　3、出示紙版畫成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫的制版方法。

　　板書：畫形——剪貼——拓印

　　4、觀察自己快樂時(shí)的形象，把握特點(diǎn)。

　　提示：你有沒有仔細(xì)觀察過自己的臉呢？

　?。?）運(yùn)用小鏡子，觀察自己的五官特點(diǎn)。

　　（2）運(yùn)用小鏡子，觀察自己快樂時(shí)的五官的變化。

　　5、教師出示學(xué)生集體照，學(xué)生仔細(xì)觀察人物的歡樂表情，確定制作自己的制版畫頭像表情。

　　6、學(xué)生根據(jù)制版畫紙版要求進(jìn)行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。

　　三、拓印

　　1、教師示范并體是它印要點(diǎn)：固定位置，用瓷勺來回壓磨到位。

　　2、教師上油墨，學(xué)生自由選定位置拓印。

　　提示：拓印排列要緊湊。

　　3、、填品主題——師生樂，完成創(chuàng)作。

　　四、學(xué)生自評與師生互評作業(yè)。

　　五、課堂。

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　1：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解與掌握色彩的冷暖知識(shí)，并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)

　　2：使學(xué)生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解并初步掌握色彩的冷暖知識(shí)，以及冷暖色調(diào)的.一般處理方法。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用冷暖色調(diào)處理畫面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水彩畫工具等。

　　一：組織教學(xué)

　　二：導(dǎo)入新課

　　1：課件展示色輪掛圖，提問：以前我們學(xué)過三原色和三間色，請?jiān)谏喩现赋鰜?/p>

　　2：用白紙將色輪遮住一半，只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學(xué)生答:太陽、火）由于這些色彩接近火與太陽的顏色，使人聯(lián)想到溫暖，因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺，因此叫暖色。

　　用白紙將色彩遮住別一半，露出藍(lán)、綠、紫等色彩。提問：看到這些色彩，聯(lián)想起了什么？和剛才說的暖色有什么不同？（學(xué)生答：冰雪、夜晚）由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色，使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠(yuǎn)等感覺，因此叫冷色。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)《色彩的冷暖》

　　3：板書課題

　　三：新授

　　1：課件欣賞美術(shù)作品，講解冷暖色調(diào)

　　一幅美術(shù)作品，如果大面積色彩是暖色，那么這幅作品就是暖色調(diào)，如果冷色點(diǎn)絕大部分，那這幅作品就是冷色調(diào)。

　　《喂食》，畫面呈橙紅色調(diào)，也就是暖色調(diào)，充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛及母子間親熱的溫暖氣氛，而用冷色調(diào)是難以表達(dá)這種親情的。

　　《清澈的湖》，畫面呈藍(lán)綠色調(diào)，也就是冷色調(diào)，渲染了大自然的寧靜、幽遠(yuǎn)、清新的氣氛，使人心曠神怡。反之，用暖色調(diào)是難以達(dá)到這種藝術(shù)效果的。

　　2:講解并與學(xué)生討論畫面色調(diào)中的冷暖對比

　　課件出示作品讓學(xué)生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對比.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，秋日的藍(lán)天映襯著紅橙色的楓葉，使得色彩對比更明顯，色彩更生動(dòng)活潑，主體物更突出，藝術(shù)效果更佳。

　　讓學(xué)生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品，分析畫家是如何運(yùn)用色彩的冷暖對比，教師加以概括。

　　四:作業(yè)練習(xí)

　　1:作業(yè)要求;運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí),在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強(qiáng)調(diào)色彩的冷暖感覺,注意運(yùn)用冷暖對比方法.

　　2:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)

　　五:講評作業(yè),全課

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案6

　　一、教材分析：

　　通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(shí) （昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　?。?）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

　　（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn) 昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

　　三、 [教具準(zhǔn)備]：

　　昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

　　四、 [教學(xué)過程]：

　　（一）、謎語導(dǎo)入。“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?/p>

　　1、揭開謎底。

　　2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

　　（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

　　2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

　　3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

　?。ㄈⅢw驗(yàn)創(chuàng)新：

　　要求：

　　1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

　　4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。

　　5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境，可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以?？梢孕〗M合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個(gè)故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

　　（四）、評價(jià)建議：

　　請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

　　11、奇妙的爬行

　　教材分析：

　　本課奇妙的爬行設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的`特點(diǎn)，奇妙的爬行體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　?。?）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

　　B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

　?。?）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

　　B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。

　　C培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。