下面是范文網(wǎng)小編分享的小學道德與法治教案23篇，以供借鑒。
小學道德與法治教案1
教學分析
【教學目標】
知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。
過程與方法 通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。
情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣。
【教學重難點】
個人與集體的關(guān)系。
教學過程
一、導入新課：
?。ǘ嗝襟w出示PPT圖片）：
圖片一：根據(jù)學校規(guī)定，我們組建了各種社團，大家可有共同語言了
圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。
想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？
二、新課講授
目標導學一：集體的溫暖
活動一：感悟歌曲
（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻》）
問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？
提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻出一點愛。
想一想：什么是集體？
提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：
?。?）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；
?。?）集體對成員的重要性；
?。?）成員間相互交流的頻率；
?。?）成員對共同目標的共識程度；
?。?）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。
活動二：情景探究
情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。
情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學復習功課。
討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關(guān)心你是，心里是什么感受？
提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。
教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。
目標導學二：集體的力量
情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。
思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。
（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？
教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結(jié)果。
教師歸納：集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。
情景二：讓學生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。
思考：為什么三個和尚卻沒水喝？
提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。
思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？
個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是
有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的`合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
情景三：世界著名的.指揮家卡拉揚說，我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。
思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？
教師總結(jié)：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。
三、課堂小結(jié)
以“團結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學生再次感受團結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。
板書設(shè)計
“我”和“我們”
1、 集體的含義
2、 集體的溫暖
3、 集體的力量
教學反思
通過情景設(shè)置，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過“三個和尚沒水喝”故事的角色扮演，讓學生理解團結(jié)的集體團結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
小學道德與法治教案2
【教學目標】
知識目標 初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會生活
能力目標 認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復雜性
情感態(tài)度與價值觀目標 增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學和社會上的其他人交往
【重點難點】
教學重點：讓學生認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復雜性。
教學難點：培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力。
2教學過程
一、導入新課
(展示圖片)情景?。盒∶鞯囊惶?。
分析：通過小明一天的活動，你感受到了什么？
提示：小明一天的生活是豐富多彩的。
教師過渡：我們今天就學習我們在社會生活中的活動。
二、新課講授
目標導學一：感受社會生活
(一)豐富的社會生活
活動一：圖片欣賞
(展示圖片)
1、這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？
提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動。
2、這些活動給你什么感受？
提示：我們的社會生活絢麗多彩。
教師總結(jié)：我們的生活是豐富多彩的。
3、同學們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？
提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等。
4、參加這些活動有什么意義？
提示：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
教師總結(jié)：多種多樣的社會生活，讓我們更好地融入社會，也讓我們更好地參與社會的發(fā)展與進步。
目標導學二：我們都是社會的一員
(二)個人與社會的關(guān)系
活動二：社會關(guān)系網(wǎng)
(展示圖片)
1、分析：你對這個網(wǎng)絡(luò)是如何理解的.？
提示：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。
2、(展示圖片)識別幾種社會關(guān)系：
提示：同學關(guān)系。提示：師生關(guān)系。
提示：母子(女)關(guān)系。提示：消費關(guān)系。
3、分析：四幅圖片及社會關(guān)系網(wǎng)告訴我們一個什么道理？
提示：我們會參與各種各樣的社會關(guān)系。
活動三：情景圖片展示
我是消費者我是大哥哥
1、讀圖分析：在這些社會關(guān)系中，人的身份是一定的嗎？
提示：在社會關(guān)系中，人的身份不是確定不變的。
教師總結(jié)：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。
2、分析自己參與了哪些社會關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么身份。
提示：父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學生；同學關(guān)系，扮演同學；公共關(guān)系，扮演公民；等等。
活動四：小辯論
讓學生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：
(1)人是否可以離開社會而單獨存在？
(2)一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎？
讓學生搜集資料，更進一步地理解人的成長和發(fā)展與社會是密不可分的。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課是我們本學期的第一站，通過學習，我們感受到了豐富的社會生活，了解到了我們的身份是通過社會關(guān)系確定的。
3板書設(shè)計
我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩社會生活成就我我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的
4教學反思
在本節(jié)課教學中，我在情境創(chuàng)設(shè)法教學嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。在合作探究式教學活動的嘗試中，注意到要適合學生在學習中思維活動所經(jīng)歷的過程與發(fā)展，讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團體，體現(xiàn)了課改的精神。
小學道德與法治教案3
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
熱愛祖國，保護地球，樹立公民的責任意識、環(huán)保意識和節(jié)水意識等。
【能力與方法目標】
能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護我們美麗的家園出一份力。
【知識目標】
知道目前地球上存在的各種環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題，并了解我們作為一名小學生，能夠為保護地球做的事情都有哪些。
二、教學重難點
【重點】
正確認識環(huán)境保護對于我們生活的重要性，并明確保護環(huán)境是每個人的責任。
【難點】
培養(yǎng)時時刻刻愛護環(huán)境，從小事做起，從我做起的責任意識。
三、教學方法
情景模擬法、小組討論法、故事法。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
故事導入：講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經(jīng)理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。
提問：為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比，會為城市帶來哪些好處呢?
(學生思考，代表發(fā)言)
小結(jié)：因為自行車與汽車相比，不僅低碳環(huán)保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護他們良好的居住環(huán)境而做出努力。
環(huán)節(jié)二：新課講授
過渡：從上面的故事中我們能夠知道，保護地球應(yīng)該從每個人做起。那作為中國小公民的我們，又應(yīng)該做些什么呢?
(一)保護環(huán)境，人人有責
小組討論：爭做環(huán)保小衛(wèi)士
師：教師用ppt展示幾組環(huán)境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。
請同學們按學習小組進行討論：如果派你去當環(huán)保小衛(wèi)士，請你為這些環(huán)境問題出謀劃策。
(小組討論、代表發(fā)言)
小組1：天氣好的時候選擇騎車上學，不讓爸媽開車接送，為大氣環(huán)境出一份力。
小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。
小組3：去超市買東西的時候，不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。
小結(jié)：大家出的主意都特別棒，看來集體的力量是不可估量的。的確，保護環(huán)境是每個人的責任，改變地球的現(xiàn)狀需要我們每個人的參與和努力，我們應(yīng)該從小處著手，從自己做起。
(二)我與動物做朋友
視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。
思考：同學們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢?
同學們可能會說：熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…
教師：同學們剛剛都發(fā)表了自己的看法，也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區(qū)周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍，沒人關(guān)心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們，你會怎么做呢?
學生回答：我會主動去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個能避寒的小窩…
小結(jié)：動物是大自然帶給我們的饋贈，它們能夠為我們帶來歡樂和溫暖，我們應(yīng)該與他們做朋友。
(三)節(jié)約用水，減少污染
情境模擬：“一日停水體驗活動”
請同學們分小組進行情境模擬：如果一天之內(nèi)，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備，任選場景，任選角色。
(學生分小組進行情境模擬扮演，體驗沒水的時候?qū)ξ覀冊斐傻闹刂仉y題)
教師：剛剛大家都認真投入到模擬表演中，很棒，在模擬中大家都真切的.感受到了沒水的困擾。那么下面，請大家想一想，在日常生活中，我們都能通過哪些辦法來進行節(jié)水呢?
學生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。
學生2：刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關(guān)掉。
小結(jié)：水是生命之源，我們要想保護好干凈的水資源，就必須從每個人做起，從身邊的小事做起。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：知道了環(huán)境保護的重要性，我們就要行動起來，一起來愛護我們偉大的地球母親吧。
世界地球日馬上就要到了，我們學校將會在那一天舉辦一場環(huán)保宣傳口號評比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個人都來設(shè)計一個環(huán)保宣傳口號，我們看誰設(shè)計的口號既實用，又朗朗上口。
現(xiàn)在大家動開動腦筋，開始設(shè)計吧!
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
總結(jié)：通過今天的學習和游戲，我們都深刻的認識到了，環(huán)境保護看似一個大課題，但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。
作業(yè)布置：下課后，我們一起努力來設(shè)計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠為地球媽媽做的一件小事。
小學道德與法治教案4
第一課時
教學目標:
學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。
教學重點:
學會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習慣，懂得家庭禮儀。
教學難點:
做家庭和自己的小主人。
教學過程:
一、引入課題
大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長大了，如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔。
二、新課
1、分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、認真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的`？
3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。
4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的.承諾。
5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做？
6、分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。
7、大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。
8、想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦？
三、板書設(shè)計
四、總結(jié)
自己的事情自己做，是理所應(yīng)當?shù)?。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了?/p>
第二課時
教學目標:
1、引導同學養(yǎng)成好習慣。
2、引導同學懂得家庭禮儀。
教學重點、難點:
改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣。
教學過程:
一、引入課題
習慣是逐漸形成的，改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣，可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰?，不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果，可能是。這個問題。
2、教師帶領(lǐng)學生完成29頁表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習慣？
4、分析圖片，討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。
5、教師帶領(lǐng)學生閱讀31頁內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書設(shè)計
四、總結(jié)
中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。
小學道德與法治教案5
教學目標：
1、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史、傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及與家鄉(xiāng)有關(guān)的人和故事。
2、通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學重難點：
通過了解家鄉(xiāng)的文化和物產(chǎn)豐富的特點，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、出示圖片，談話導入：
教師：同學們，大家看老師出示的中國政區(qū)圖，大家能在上面找到我們的家鄉(xiāng)嗎？指名學生回答。
教師：出示寧夏政區(qū)圖，同學們我們看看寧夏政區(qū)圖，來了解一下寧夏的大概形狀，像一個十字架形狀。
教師：關(guān)于家鄉(xiāng)，你們想知道些什么呢？這節(jié)課我們就一起走進每個人的家鄉(xiāng)，去簡單的.了解一下。今天我們學習第六課，我的家鄉(xiāng)真好。
?。ń處煱鍟n題，學生齊讀課題）
二、確立活動方向，明確方法。
教師：同學們，你們想知道有關(guān)家鄉(xiāng)的哪些知識呢？
指名學生回答，說說自己了解到的家鄉(xiāng)。
教師：那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉(xiāng)呢？小組內(nèi)討論一下。
學生組內(nèi)討論。
教師總結(jié)：同學們學習的方法可真多，老師希望你們能多多收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，我們一起學習交流。
三、小組討論交流，了解家鄉(xiāng)的歷史和物產(chǎn)
教師：你們都知道了哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的資料呢？大致我們可以分成幾類？
學生回答：歷史發(fā)展、物產(chǎn)情況、人物故事、分俗習慣
1、學生小組內(nèi)交流自己填寫調(diào)查的家鄉(xiāng)調(diào)查表，請小組代表來匯報總結(jié)。
有關(guān)寧夏五寶：黑發(fā)菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍賀蘭石。
根據(jù)自己查的資料，和同學們分享一下寧夏五寶的主要作用。
2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點和風景照片，激發(fā)同學們的興趣，長大了自己出去走一走，看一看。
3、小組內(nèi)討論過去的生活和現(xiàn)在的生活有什么變化？仔細觀察前后兩幅圖的不同。讓學生明白我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、我們中國地大物博，還有很多風景名勝，同學們想不想去看一看？出示圖片，讓同學們觀賞旅游景點。
四、總結(jié)課本
教師：通過本節(jié)課的學習，老師相信你們對自己家鄉(xiāng)有了一定的了解和認識。由于時間有限，今天我們就交流到這里。
板書設(shè)計：我的家鄉(xiāng)真好
寧夏五寶：黑發(fā)菜白灘羊皮紅枸杞
藍賀蘭石黃甘草
小學道德與法治教案6
教學目標：
1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。
教學重難點：
了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
教（學）具準備：
學生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動畫片。
3、眼罩。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門，
早晨開門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。
?。ò鍟n題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
（生答）
教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……
?。ò鍟n題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學習，體驗生活
1、體驗活動：蒙眼做事
游戲過程：
?。?）寫出一句話。
?。?）畫一副笑臉。
?。?）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學生分成兩組，其中A組同學戴上眼罩，B組同學不戴眼罩。
活動完成后，A組同學摘下眼罩，對比兩組同學不同的.成果。
選A組、B組同學代表，分別描述自己的感受。
?。˙組同學可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2、眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？
?。▽W生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學生說出來，教師提示：請同學們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）
學生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
?。▽W生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3、現(xiàn)場調(diào)查
教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學。
（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學，談患近視的不便。學生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱??！那么，視力為什么會下降呢？
（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學：你的視力是怎樣下降的呢？
請班級近視的同學說說哪些不良習慣造成了近視。
活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學（一人采訪，一人做記錄）
學生：交流匯報。
教師總結(jié)：會導致患近視眼的壞習慣。
?。ǔ鍪菊n件）
?。?）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。
?。?）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？
學生交流。老師引導學生從用眼習慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。
?。ǔ鍪菊n件：動畫眼保健操，師生跟做）
在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導致眼睛生什么病呢？課前同學們開展了調(diào)查，下面請同學們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的'原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
?。ㄉ穑處煆娬{(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。
三、深化感悟，引導生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼??？以后應(yīng)該怎樣做呢？
?。ㄉ此甲约旱牟涣剂晳T）
教師：你想提醒咱班的哪位同學注意什么呢？
（學生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。
小學道德與法治教案7
1.情感、態(tài)度和價值觀目標：
愿意開放自己并付出行動去建立友誼；正確對待與朋友中遇到的問題。
2.能力目標：
能夠掌握建立友誼的方法，呵護自己的友誼，恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學會正確處理交友中受到的傷害。
3.知識目標：
知道如何建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動，懂得友誼需要精心呵護。呵護友誼呵護友誼的方法前面的學習我們已經(jīng)了解了友誼對于我們的重要性，每個人都渴望深刻而又持久的友誼。友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
——大仲馬與朋友同行的路，有時并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護友誼，都會遇到各種困惑。我們應(yīng)該懂得交友需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。
《讓友誼之樹常青》每個人都想找到自己的好朋友。有的人成功順利，有的人卻是曲折迂回。
探究一：曉麗的困惑1帖子：怎么交朋友？我個人有些內(nèi)向，馬上要上初中了，不知道怎么能主動交朋友，小學都是我被動交朋友，覺得交朋友有些不好意思，或許是有些膽小。希望大家為我支支招，我也想主動交些朋友。我們來看看曉麗的煩惱，想想辦法幫幫她吧?。梢韵瓤纯淳W(wǎng)友的妙招）小結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
探究二：曉麗的困惑2帖子：我聽了大家的意見，主動和班級里面和我有共同愛好的小琴打招呼，可是小琴的`性格開朗，她的朋友似乎很多，她對我的感覺讓我覺得不冷不熱的，我有點灰心了。我還要主動和她交往嗎？網(wǎng)友共同想辦法，大家集思廣益。
1、我們的辦法之一：既然有共同的愛好，可以嘗試多接觸幾次，把自己的愛好找機會和小琴一起分享，這樣慢慢地也會讓他關(guān)注到自己。小結(jié)：2、建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。分享：方法與技能——有助于建立友誼的方法“交友投分，切磨箴規(guī)”。友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。當我們找到一個志同道合的好朋友的時候，其實已經(jīng)有另一個重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這珍貴的友情？1、友誼，需要精心呵護維護友情，呵護友誼，也是需要科學方法的，每個人需要不斷磨練，不斷實踐，才能獲得有益的友情。
2、呵護友誼的方法
探究三：教材P51上圖探究與分享問題：
?。?）你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？答：默默地關(guān)心和支持他。
?。?）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。我會多關(guān)懷朋友。因為你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。這是人際交往的黃金法則。多關(guān)懷好朋友，會讓朋友多一些理解和支持，朋友也會以同樣方式對待你。小結(jié)：呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
探究四：教材P51下圖探究與分享
(1) “我”該怎么做呢？答：不再過問，保持適當距離，免得惹劉剛不高興；但要悄悄觀察劉剛的表現(xiàn)，如有異常及時幫助。
(2)朋友之間需要保持距離嗎？答：朋友之間需要保持距離，因為朋友之間需要坦誠相待，但這不意味著毫無保留。就好比“刺猬”效益：有時朋友之間過于走近了會造成彼此傷害。小結(jié)：呵護友誼，需要學會尊重對方。
探究五：教材P52探究與分享及方法技能
(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理？答：與朋友發(fā)生沖突時應(yīng)該多溝通，多協(xié)商，學會寬容，互諒互讓，勇于承擔自己的責任，本著求同存異的原則找到合理的解決途徑。
(2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。小結(jié)：呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
探究六：教材P53探究與分享
(1)左圖中朋友的說法，你能接受嗎？答：不能接受，這是傷人的話。
(2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？答：（1）不能接受。（2）保守秘密，與小玲講我們不能信謠傳謠，不能亂傳他人的秘密；如果她不聽，我會考慮與小玲慢慢疏遠，保持距離，逐漸結(jié)束這段友誼。小結(jié)：呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。我們要學會同多數(shù)人和睦相處。我們不可能同所有人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負”，請你談?wù)剬Υ擞^點的看法。第二單元友誼的天空第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹常青一、建立友誼1、建立友誼，需要開放自己2、建立友誼，需要持續(xù)的行動二、呵護友誼1、友誼，需要精心呵護2、呵護友誼的方法（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方（2）呵護友誼，需要學會尊重對方（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害3、我們要學會同多數(shù)人和睦相處采用探究式教學方法，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，學生的合作能力得到了有效提高。但是材料比較多，討論時間短暫限制了學生討論的質(zhì)量。應(yīng)該精心篩選資料。
小學道德與法治教案8
教學目標：
1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調(diào)查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學地安排飲食。
3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的'生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。
一、觀察圖片引入新課：
出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評價一下他們的行為。
交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調(diào)查表
1.出示調(diào)查表，同桌交流。
2.展示四名同學所填表格，學生評價。
3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。
三、出示資料，深化認識
1.教師讀資料
小學生一天的睡眠時間應(yīng)該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的.大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持下去。
2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么?
3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣?
四、情景表演，指導行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。
學生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。(家長參與評價與監(jiān)督。)
小學道德與法治教案9
教學目標：
1、讓學生們知道學習有好多方法；
2、讓學生們找到適合自己的學習方法；
3、讓學生們知道學習中互幫互助的重要。
教學重難點及關(guān)鍵：
找到每個學生適合自己的學習方法，讓每個學生都分享自己的學習方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學習，一起進步。
教法：
利用教材提到的各個方面，引導學生分享自己的學習方法，讓學生們采納別人適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的`缺點，從而找到適合自己的高效學習方法。
教學準備：
課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
分享方法
讓每個學生上講臺分享自己的學習方法，并讓每個學生在聽完所有人的講話后，找出自己應(yīng)該改進的地方，并整理出屬于自己的學習方法。
第二課時
一、總結(jié)上一課時學生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學習方法進行一下補充。
二、講述集體的學習方法
學習不是一個人的事，同學同學，之所以叫同學，是因為大家要共同學一起進步，大家互相幫著學。
小學道德與法治教案10
教學目標：
1.了解什么是尊重，認識到每個人都應(yīng)該得到尊重。
2.認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。
3.在體驗的過程中，養(yǎng)成學會尊重的習慣。
教學重難點：
教學重點：認識到每個人都應(yīng)該得到尊重。
教學難點：在平時的學習和生活中，認識到自己的尊嚴和價值，學會尊重自己，從而獲得他人的尊重。
教學準備：提前收集一個中國的科學家或有貢獻人的故事
教學課時：2課時
第一課時
教學過程：
一、科學家故事分享引入。
1.學生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學家的故事，并推選1名講得好的同學準備全班分享。
2.每組愿意分享的同學在全班分享。
3.師引導，這些科學家為我們的國家、社會做不出了很大的貢獻，他們值得我們尊重。
4.揭示課題：1. 學會尊重
二、新知探究。
活動一：每個人都應(yīng)得到尊重
?。ㄒ唬┱乙徽?，說一說，想一想
1.找一找，除了我們剛才分享的為國做出貢獻的科學家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？
?。?）學生交流，身邊那些值得我們尊重的人。
?。?）全班交流。
如：成績好的同學值得我們尊重，為了我們的學習日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。
?。?）師小結(jié)：
談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。其實在我們身邊那些默默無聞的.人也值得我們尊重。
2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？
?。?）了解周阿姨的故事。
在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重。
?。?）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。
?。?）師小結(jié)：
每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)當?shù)玫阶鹬亍?/p>
3.想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化?
?。?）學生想一想，說一說。
?。?）師小結(jié)：
是啊，如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧。
（二）學憲法
1.學習憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權(quán)。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
——《中華人民共和國憲法》
2.師小結(jié)：
法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學會尊重他人。
活動二：尊重自己
（一）找優(yōu)點
1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點？
2.想一想，你尊重你自己嗎？
?。ǘ┱_認識自己，從而尊重自己
1.走進劉菲
劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學習還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學習上，對菲極不認真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了?！北斫憧忌狭舜髮W，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……
2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?
3.說一說：如果你是劉菲的同學，你想開導劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。
4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。
?。ㄈ┳鹬刈约旱谋憩F(xiàn)
1.交流：尊重自己，除了要正確認識自己以外，還有哪些表現(xiàn)？
2.師小結(jié)：
尊重自己還表現(xiàn)為堆護自己的形象，愛惜自己的名譽，估守自己的承諾。
?。ㄋ模┳鹬匦枰m度維護
1.了解形象受損的事。
?。?）學生自主學習第5頁，了解有損自尊的事。
?。?）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎? 享重自己應(yīng)該怎么做呢?
（3）學生交流匯報。
2.“好脾氣”先生的煩惱。
?。?）學生自主閱讀“好脾氣”先生的.煩惱。
“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。
一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車?！昂闷狻泵馍念I(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。
還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”?！皦呐茪?小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。
老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。
?。?）“講道理” 先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。
（3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?
?。?）面時 “好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。
?。?）師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)?！昂闷狻毕壬淖龇ň褪菬o原則、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時拿起法律武器。
3.“尊重自己”與“過度維護自己”
?。?）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。
?、購埫髀牪坏门u，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。
?、谕鮿P給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。
?、埸S曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。
?、芾蠋熣覘铥愓勗?。說她最近上課思想開小差。學習退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。
?、輩沁x特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。
?。?）過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)?
?。?）維護自己應(yīng)適度
不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。
客觀評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。
理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。
?。?）師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護自己。過度維護自己往往會給自己帶來很嚴重的后果，讓自己沒有朋友，甚至使自己孤立等。
三、拓展：尊重自己的名言
自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆?/p>
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！焯亓?/p>
四、師總結(jié)：
同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。
板書設(shè)計
每個人都應(yīng)得到尊重
生活更美好，社會更和諧
小學道德與法治教案11
教學目標：
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
教學重點：知道要遵守社會生活中的.各項規(guī)則。
教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
教學準備：多媒體。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導入，感知規(guī)則的普遍性 。
1、創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2、出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3、說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2、你是怎么知道這些規(guī)則的'？
3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）
4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學生暢言，教師正確引導。
三、思考和辨析。
1、情景分析
?。?）明明隨地吐痰。
?。?）電影院里小紅大聲說話
?。?）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。
2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習
1.學生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學歌》，學生自由讀。
3.學生完成35頁“我要做得更好”
4. 師生評價。
課后反思：
小學道德與法治教案12
一、教學目標
【情感與態(tài)度目標】
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
二、教學重難點
【重點】
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的'主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結(jié)：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看視頻，找春天
小朋友們，大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖，你們?nèi)フ乙徽遥簭哪睦锬憧闯鰜砹耸谴禾炷?
學生回答后，教師總結(jié)。
2.課前搜集，課上分享
過渡:上節(jié)課，老師給大家布置了一個小任務(wù)，讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什么?聞到了什么?聽到了什么?
學生后，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完后，由學生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結(jié)：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：同學們剛剛分享的景色都真是太美了，可是這么美的景色，卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件：摘花)，那同學們，他這樣做對嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣做呢?
學生回答后，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛護花草樹木!
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應(yīng)該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們?nèi)ピO(shè)計一個警示牌!
五、板書設(shè)計
小學道德與法治教案13
一、教學目標
1、通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學生冬天不可怕，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀的精神。
2、通過不同場景，學生了解科學健康的冬季保健常識。
二、教學重點
通過活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。
三、教學難點
通過活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。
四、教學過程
活動一：冬季活動故事多
1、可愛的冬天 親愛的同學們，可愛的冬天來了!說它“寒冷”是因為冬天就像個魔術(shù)師呼的一吹，大樹上的葉子吹掉了，大樹像個光頭的老爺爺;冬天把南來的鳥兒吹走了，我們不見了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫?？墒抢蠋熡终f它“可愛”——看，它把最可愛的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說冬天可愛，還因為我們的活動更有意思。你在冬天都做過哪些活動?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆……)
2、我和冬天約會
(1)出示圖片。冬天的美麗景象。
(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見教材兒歌)
小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運動都充滿了快樂。同學們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動。我們在下面的活動來更加了解冬天吧!
活動二：我會怎么做 表演“這些做法好嗎?”
學生：同學們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說說為什么?
小結(jié)：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的'運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。
活動三：我的服裝我做主
小明同學：伙伴們，我已經(jīng)知道冬季應(yīng)該勇敢面對，不怕嚴寒。那我就出去玩了。(學生：身穿毛衣)
教師：你先別急著出去呀!讓我們大家來檢查檢查，你穿對衣服了嗎?
家里：他穿對了嗎? 教室里：他這么穿可以嗎?建議：可以再加一件馬甲。
操場：他這么穿可以嗎? 師：我們發(fā)現(xiàn)“小明”的`衣服，需要根據(jù)地點不同，而加減衣服。
板書：我的服裝我做主
活動四：快快好起來。
1、小品《小明生病了!》小明同學：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了?
師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢?
生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。
生：別忘記吃藥和維生素。
生：給他端杯水，多喝水對身體好。 ……
師：同學們做得都很好，你們可真會照顧人呀。
2、《快快好起來》 我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來。
生1：要按時吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛生病。
生2：要多喝水，還要補充維生素。衣服穿暖，別著涼。 ……
小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠! 總結(jié)：看!教室外北風依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?
小學道德與法治教案14
教學目標：
1、了解上學途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。
2、在遇到危險情況時，學會自己照顧自己，懂得自救或求救。
3、具有初步的時間概念，知道每天放學后不在路上逗留，按時回家，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力。
4、培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
學習重點：
了解在去學校的途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學和放學途中要注意安全。
教學難點：
培養(yǎng)學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、師：同學們，從學會走路到現(xiàn)在，你們已經(jīng)走了很多很多的路了，可是，大家真的會走路了嗎？
生：(幾乎是異口同聲地)會！
師：同學們，走路不光要注意姿勢，里面還有許多學問呢。這不，灰太狼聽說大家會走路，想來考驗大家呢?？?，狡猾的他已經(jīng)來到了我們的課堂?。ǔ鍪净姨菆D片并播放錄音）：小朋友們，你們好啊，我在你們上學的路上設(shè)計了好多陷阱呢，你們能識破陷阱平安回家嗎？
師：同學們，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
生：有！
師：那就讓我們齊心協(xié)力，好好走路。
2、引出課題并板書：好好走路。
二、合作學習，體驗生活
活動一：路上遇到狗怎么辦？
師：考驗已經(jīng)開始，聽聽灰太狼怎么說？播放錄音：從你家到上學的路上，媽媽最不放心的地方是哪里？
師：課前讓同學們做調(diào)查訪問，訪問資料都帶來了嗎？把你的.收獲和小組內(nèi)的同學一起交流交流吧。學生展示訪問調(diào)查表，師將訪問資料進行整合。
師小結(jié)：我也采訪了咱們班XXX的媽媽，讓我們一起聽聽她的.擔心。（播放采訪視頻）
師：是啊，同學們，遇到狗怎么辦？
學生交流、教師小結(jié)：如果大家在路上遇到了狗，千萬不要慌張，一定要鎮(zhèn)靜，即使很害怕，也要裝作很鎮(zhèn)靜。如果大喊大叫，亂跑亂跳，狗就會十分起勁兒地追著咬你，即使是不咬人的狗，也會十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜，無視它的存在，這樣狗就會畏懼你啦。
?。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冸m然成功地躲開了小狗，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢，別高興得太早哦！
活動二：安全過鐵路道口。
師：聽，轟隆，轟隆，火車來了。（播放火車鳴笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲）
師：看，讓我們認識這個在鐵軌旁邊的新標志，猜猜它是什么意思？
學生大膽猜測。
師：我們知道了這標志是提醒我們有火車經(jīng)過的鐵路道口。這火車一會兒來，一會不來的，我們該怎樣跨過鐵軌呢？
學生說自己的想法。
師：對，經(jīng)過鐵路道口我們要做到：一停二看三通過。大家的表現(xiàn)真不錯！
?。ㄤ浺簦┗姨牵嚎磥砦倚】茨銈兞?。小朋友們還是很厲害的，讓我們走著瞧兒！
活動三：過沒有交通標志的馬路。
師：這可惡的灰太狼，看我們連闖兩關(guān)，他還不服氣呢。這不，它又出新招啦，在沒有交通標志的路段怎么過馬路呢？
大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二：十字路口，路上車水馬龍，人來人往非常熱鬧。教室里的桌子擺成U字形，中間留出空地，學生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動手制作的各種頭飾：自行車、小汽車、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色：兩名同學扮演自行車，三名同學扮演小汽車，兩名同學扮演大卡車，多名同學充當路人。一切準備就緒后，老師播放汽車喇叭聲、自行車鈴鐺聲?；顒又校蠋熞⒁庥^察學生表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導點撥。同時，還要善于引導學生認真觀察活動中的正確做法和出現(xiàn)的問題，在相互交流、評價、體驗的過程中學習交通知識，增強安全意識。
師小結(jié)：同學們說得非常好，在沒有紅綠燈和交通標志的馬路上，先看左邊來車，再看右邊來車，遇到來車時不要急穿強行，更不要追逐猛跑。單人不要急于過馬路，最好等有幾個人時一起過，更不要隨意橫穿馬路。這可以總結(jié)成一句話：一慢二看三通過。
如果在十字路口，紅燈亮著，但沒有車輛通過，你會怎么做呢？
生：
播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的知識和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像，使學生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認識上增強安全意識。
師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計，喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！
小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。
?。ㄆ聊怀鍪?，師生拍手念）
三、深化感悟，引導生活
活動四：找“陷阱”。
?。ㄤ浺簦┗姨牵盒∨笥褌?，要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關(guān)成功哦！
1、播放視頻：陌生人誘騙。
師：你同意這個小朋友的做法嗎？如果是你，你會怎么辦？
學生在小組里說，各小組派代表發(fā)言。
師：是呀！你們說得真好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走！你們真是一群聰明的學生
??！2、出示情景圖，教師描述：
?。?）前些天，天氣很不好，下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”：破損的臺階、路面的大坑、缺了井蓋的下水道口。（出示圖片）同學們，你們打算怎么辦呢？
（2）學校附近，小攤上有許多好玩的小玩具、零食。天橋上有許多小攤，捏面人兒的，賣棉花糖的，道路旁的電子游戲廳里傳出刺激的游戲聲面對這些情況，你會怎么做呢？
?。?）這兒有一個兒童游樂場，里面有很多好玩的東西，我們進去玩一玩吧。
?。?）菲菲因為放學后只顧著玩耍而忘記了回家的路，正急得哭呢。我們要不要去幫助她？
師：這里有4個難題，每個小組請組長負責，選擇其中一個并組織討論：“我們該怎么辦？”
學生討論后匯報?？梢圆扇《喾N形式（表演、口頭說、編歌謠等）。教師相機點撥，引導學生留意回家時間，回家的路上不要逗留，以免家長擔心，還要注意路上會有許多不可預(yù)測的危險因素。
?。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冋媸且蝗郝斆鞯膶W生，你們已經(jīng)順利通過挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了
師：把勝利的掌聲送給我們自己吧！
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：同學們，你們的表現(xiàn)真了不起！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜?！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，遇到問題，開動腦筋想辦法，我們一定能安全上學，安全回家。
課下，請大家仔細觀察自己上學路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，還可能要經(jīng)過哪些不安全的地方，然后畫下來，貼在教室墻上，向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過這些地方時，自己是怎么做的。下課！
小學道德與法治教案15
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
基礎(chǔ)訓練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學，我會說：“！”
老師：上課，同學們好！
學生：
老師：下課，同學們再見！
學生：
能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。
這是我們的（）老師。
三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的`語言，祝福我最喜歡的老師。
小學道德與法治教案16
主題目標：
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動難點：學會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
教學過程
第一課時
活動一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時
一、導入：上節(jié)課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學習鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?
2、你從中學到了什么?
3、小組討論對于你所居住的.環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
板書設(shè)計
遠親不如近鄰
關(guān)愛←——一家人——→和睦
小學道德與法治教案17
活動目標：
1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動流程：
1、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準備三個山洞：由兩名同學來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。" "剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？
小結(jié)：剛才同學自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
2、討論怎樣又快又安全的.鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？
小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的`鉆過每一個山洞了。
3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學還是自由游戲，教師及時鼓勵同學排隊的行為。
小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動延伸：
和同學為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。
小學道德與法治教案18
主題目標：
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動難點：
學會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
教學過程：
第一課時
活動一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時
一、導入：上節(jié)課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學習鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?
2、你從中學到了什么?
3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對你們家的`.關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
板書設(shè)計
遠親不如近鄰
關(guān)愛←——一家人——→和睦
小學道德與法治教案19
1、 自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的.，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）
2、 同桌同學相互認識
小朋友們已經(jīng)認識了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
?。▎l(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
3、 小巧手 做張卡片送同學
?。?）老師出示自己的卡片給學生看，然后示范做卡片，學生按老師的方法、步驟學做卡片。
?。?）誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換卡片，老師指導交換卡片的禮節(jié)
?。?）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
小學道德與法治教案20
學習目標
1、知識與技能：
?。?）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
?。?）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制。
?。?）認識我國的行政監(jiān)督體系。
?。?）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
?。?）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。
?。?）利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。
?。?）學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。
?。?）學會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
?。?）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的`權(quán)力觀。
?。?）認識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。
?。?）了解相關(guān)加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
（4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學重難點
1、明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點）
2、理解對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點、難點）
教學過程：
一、導入
師：同學們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
二、課堂探究活動一：
1、教師提問：
同學們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學生自由發(fā)言。
教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
3、教師點評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
三、課堂探究活動二：
1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學生自由發(fā)言。
教師展示貪官語錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
3、教師點評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究活動三：
1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效？
2、學生自由發(fā)言
播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系
3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。
4、指導學生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系
5、練習：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問
板書設(shè)計
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
小學道德與法治教案21
學習目標
情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。
能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識：了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
教學重難點
教學重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長。
教學難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。
教學過程：
一、引入新課
1、導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》
二、講授新課
?、?、我們需要特殊保護
過渡性交流：我們受法律保護，這里的'我們指的是誰？未成年人指那些人？
〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？
結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。
原因：
?、?、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。
?、?、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。
過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。
〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。
過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？
〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護？
1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強。
3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。
?、?、法律保護我們健康成長
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。
過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。
〖調(diào)查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。
〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？
過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認為最有效的方法是什么？
學生交流，得出結(jié)論：運用法律手段，依法維護自己的合法權(quán)益。因為法律保護我們健康成長。
過渡性交流：為保護未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？
板書設(shè)計
小學道德與法治教案22
第一課時
教學內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀念物。
教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學重點：感受家庭成員間的親情。
教學難點：感受家庭成員間的親情。
教學過程：
一、引導學生看P19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的`年齡和情景。
三、成長中的紀念物
1、導言
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!
4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
四、板書設(shè)計：
6、我是怎樣長大的
第二課時
教學內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。
教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學過程：
一、導言
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領(lǐng)孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中，孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?
6、寫一寫：我準備
五、板書設(shè)計：
6、我是怎樣長大的
小學道德與法治教案23
第1課時
教學目標：
1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。
2.學會分析自己學習上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學習方法。
3.學會正確認識自己在學習方面的長短處，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。
教學重點：
每個人都有無窮的潛力。
教學難點：
分析學得不夠理想的原因。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、新課導入
1.播放音樂《我們是愛學習的好孩子》。
2.導入語：我們每個人都是在學習中成長的，我們都愛學習，在學習方面也有著自己的長處和短處。
二、我們天生愛學習
1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。
2.成長記憶：
(1)在你的成長經(jīng)歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的.經(jīng)歷嗎?你會不會去模仿一些言行?
(2)你學習過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項吧!
3.總結(jié)：我們從小就喜歡學習，我們天生愛學習。
三、我們學得好
1.找長處：你認為自己在哪些方面學習的比較好?你在學習方面的長處是什么呢?
2.總結(jié)：在學習方面，每個人都有自己的長處，我們都能學得好。
四、我們學得不理想
1.過渡語：雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是覺得自己學得不夠理想。
2.學習的煩惱。
3.小討論：
(1)你也有學習的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學習得不理想呢?
(2)請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原因是什么?
4.分析：學習不理想的原因。
5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想!
五、人人都有潛力，人人都能學得好
1.芳芳的故事。
2.總結(jié)：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!
3.講解：人的潛力有多大。
4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。
5.我的學習潛力分析。
6.小故事。大道理。
六、教師總結(jié)：人人都能學得好。
第2課時
教學目標：
1.通過活動使學生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習慣。
2.能夠細心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。
3.通過活動讓學生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導學生嘗試通過不同的方法解決問題。
教學重點：
常問為什么
教學難點：
懂得找答案
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
導入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道!那么，我們到底該不該問為什么呢?
二、問號多重要
1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。
2.思考：我們該不該常問“為什么”?
3.故事屋：問號多重要。
4.小結(jié)：“問題”是的老師。想要學得好，就要多在心中畫問號。
三、常問為什么
1.思考：你心中有哪些小問號?
2.朗誦《問號之歌》。
3.小石頭與小米粒的日記：
(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?
(2)你認為他們應(yīng)該提問嗎?為什么?
4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問題的學生才是愛思考的。
5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題?
6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個問題?
7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號。
四、懂得找答案
1.問號少年：
(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?
(2)當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢?
2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請教、查閱相關(guān)資料、實地調(diào)查......)
3.過渡語：通過學習，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧!
4.活動園：你問我答。
5.過渡語：同學們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎?
6.評一評：哪些你還能做到?(課件出示P18頁內(nèi)容)
7.名言警示。
五、教師總結(jié)
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