下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案精品7篇，以供參閱。
大班教案精品1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會(huì)….做”的句式說(shuō)一句完整的話
3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶
4、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲
1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的.過(guò)程
1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？
2）出示字卡：毛毛蟲、餓
2、老師出示故事繪本，請(qǐng)幼兒欣賞
“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國(guó)姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來(lái)了…”老師出示故事繪本,請(qǐng)幼兒欣賞。
二、講述故事：毛毛蟲餓了
1、教幼兒認(rèn)識(shí)封面，告訴幼兒故事名字和書的作者
2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾個(gè)蘋果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？…
3、進(jìn)行句式練習(xí):如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”
分別請(qǐng)幼兒來(lái)用句式說(shuō)話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話
三、認(rèn)識(shí)繭
1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認(rèn)識(shí)繭。
2、出示字卡：繭
3、老師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)繭呢？
4、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮演繭，并根據(jù)老師的講解來(lái)進(jìn)行表演：一天過(guò)去了，毛毛蟲在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué)…
5、提問(wèn)：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來(lái)怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會(huì)…做”的句式來(lái)說(shuō)一句完整的話
四、破繭而出變蝴蝶
1、觀看課件：破繭而出
2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出毛毛蟲演變蝴蝶的過(guò)程
五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲
2、隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室
大班教案精品2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作和角色表演的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)的變化跳集體舞。
2．在集體舞的過(guò)程中，會(huì)調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。
3．積極參加集體舞表演，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
按活動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)記出圓心一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬╅_始部分：
“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”幼兒聽舞蹈音樂(lè)邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。
（二）新授部分：
1．邊唱邊表演歌曲一邊。
2．“現(xiàn)在你們來(lái)唱歌，我來(lái)數(shù)數(shù)誰(shuí)是大灰狼?！崩蠋煱缪菪〖t帽，示范在圈上數(shù)人。邊唱邊按節(jié)拍數(shù)，一拍數(shù)一個(gè)小朋友。
3．被數(shù)到的'幼兒到圈內(nèi)來(lái)扮演大灰狼，要吃小紅帽。
“現(xiàn)在數(shù)到你是大灰狼！”音樂(lè)變成大灰狼的音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)表現(xiàn)大灰狼吃小紅帽的情景。
“音樂(lè)聽上去感覺(jué)怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹看見了會(huì)怎么做？”引導(dǎo)圈上幼兒創(chuàng)造性地扮演小草，小花，小河，小樹、小鳥做各種表演動(dòng)作。
4．圈上幼兒扮演獵人，剪開了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。
“聽音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了？”（獵人）“獵人會(huì)怎么做？”（開槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開，救出小紅帽）。圈上幼兒聽獵人的音樂(lè)，表演開槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時(shí)嘴里說(shuō)：“砰砰——、砰砰——、剪開老狼的肚子，救出小紅帽。”然后，圈內(nèi)的大灰狼死去，小紅帽得救。
5．小紅帽聽音樂(lè)快樂(lè)地舞蹈。
“小紅帽得救了，她高興地回家了?！比?nèi)的小紅帽聽音樂(lè)表演歌舞。
“小鳥、小樹、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會(huì)怎樣？”（高興地舞蹈）老師引導(dǎo)圈上幼兒在小紅帽表演的同時(shí)，聽音樂(lè)創(chuàng)造性地扮演小鳥、小樹、小草、小花、小河高興地舞蹈。
音樂(lè)結(jié)束，小紅帽回到圈上自己的位置。
6．音樂(lè)開始，死在圈內(nèi)的大灰狼扮演小紅帽，游戲循環(huán)開始。
大班教案精品3
一、活動(dòng)背景
大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的'不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。
2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè) ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂(lè)三段。
2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂(lè)律動(dòng)）
2、基本部分：
?。?）自由探索金箍棒的玩法教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法？
?。?）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。
（3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
?。?）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！
?。?）比賽：看誰(shuí)運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）
3、結(jié)束部分：
"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂(lè)）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂(lè)）
4、活動(dòng)延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。
大班教案精品4
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。
2. 感受音樂(lè)活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂(lè)曲表演。
準(zhǔn)備：
花燈圖片
過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。
?、俑魳?lè)的節(jié)奏，念歌詞。
②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
?、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽音樂(lè)，邊表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。
延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽。
大家來(lái)看燈(音樂(lè)) 二
目標(biāo)：
在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的.樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
大班教案精品5
動(dòng)作建議：
1、A段：每4個(gè)小節(jié)為一句，在固定位置上，每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂(lè)律動(dòng)；
2、B段：每四個(gè)小節(jié)為一句，1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)空間里畫出一個(gè)圓，5-8小節(jié)，應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)的空間里畫出一個(gè)圓；9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動(dòng)作。
游戲玩法：
A段：幼兒兩兩結(jié)伴，應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動(dòng)，B段：兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動(dòng)空間里進(jìn)行斗舞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在既有的“O”的限定下，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己的身體合樂(lè)畫圈圈，感受自己的動(dòng)作樣式因時(shí)間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性；
2、在“畫圈圈”的游戲中，控制和運(yùn)用自己的身體，探索更多用身體畫圖圈的.方法，努力做至9自己和別人的不一樣，自己和自己前面做過(guò)的不一樣，樂(lè)于自我超越，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。
3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，表達(dá)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞同伴的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜、剪輯好的音樂(lè)《單簧管波爾卡》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有隨樂(lè)動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，能自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
l、暖身圓圈律動(dòng)：教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上，伴隨A段音樂(lè)，一個(gè)樂(lè)旬換一個(gè)動(dòng)作跳原地的圈圈舞。一一音樂(lè)A
2、畫圓圈：
l）教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈
2）教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂(lè)“畫移動(dòng)的圓”。
3比圓圈：通過(guò)“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運(yùn)用空間，挑戰(zhàn)自己的身體，創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。
1）教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”，一一音樂(lè)B
出聲語(yǔ)言支撐： “我畫一個(gè)圈，你可以嗎7我畫一個(gè)圈，和你的不一樣；我畫一個(gè)圈，你可以嗎？我畫一個(gè)圈，和你的不一樣?！?/p>
2）斗圓圈：幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動(dòng)的空間里秀出自己的圓圈，鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)自我，逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣?！?/p>
4、根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況可將游戲升級(jí)，鼓勵(lì)幼兒在A段律動(dòng)中加入“照鏡子”的游戲元素，B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。
大班教案精品6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂(lè)地度過(guò)每一天；
2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過(guò)時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表和記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來(lái)不睡覺(jué)，要問(wèn)時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
?。?）幼兒自由探索時(shí)鐘。
?。?）分享交流探索的.秘密。
?。?）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
（1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
?。?）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
（3）根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。
4、設(shè)計(jì)一日活動(dòng)時(shí)間圖表
?。?）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
（2）幼兒分組進(jìn)行操作。
?。?）交流分享設(shè)計(jì)圖表。
5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會(huì)如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣
大班教案精品7
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
?、焙屯橐黄饑L試使用“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣。
?、残蕾p、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
⒊讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕、緊張，要多動(dòng)腦子，想辦法來(lái)解救自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。
學(xué)具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解故事中鳥的特征，找到測(cè)量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一寸一寸有序地量。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹“一寸蟲”，引入課題
師：小朋友，前幾天我們都走出校園去干什么啦？（秋游）秋游時(shí)開心嗎？你遇到哪些事覺(jué)得開心？
今天老師就帶來(lái)了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸蟲），你們看得清嗎？為什么看不清？（因?yàn)樗×耍?，它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來(lái)跟一寸蟲打個(gè)招呼。
二、故事的欣賞與測(cè)量
?、敝v述故事第一段，初步感知測(cè)量
師：一寸蟲生活在草葉上（出示教具草葉），每天過(guò)著舒服、悠閑的日子，今天，它想出去秋游了，走，我們跟著它一起去秋游吧?。爦W爾夫音樂(lè)），我們玩累了，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。
小朋友快看，一寸蟲碰到了誰(shuí)？（小鳥）鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事？會(huì)有什么危險(xiǎn)？（它會(huì)吃了一寸蟲）
師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn)，那該怎么辦？那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法，才能脫離危險(xiǎn)的呢？讓我們一起來(lái)聽聽一寸蟲是怎么說(shuō)的。
教師講述故事：
一寸蟲說(shuō)：不要吃我，我很有用。
知更鳥說(shuō)：你這么小，有什么用？
一寸蟲說(shuō)：我可以量東西。
知更鳥說(shuō)：那你就來(lái)量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。
一寸蟲說(shuō)：好?。?/p>
提問(wèn)：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有哭？（沒(méi)有）
小結(jié)：對(duì)！遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急，不要緊張，更不要哭，哭是沒(méi)有用的，要趕快動(dòng)腦子、想辦法來(lái)救自己。
師：一寸蟲是想到用什么辦法來(lái)救自己的？
師：如果量錯(cuò)了，就會(huì)怎么樣？（知更鳥就要吃掉它。）
師：對(duì)，就有生命危險(xiǎn)，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨，量不量？（量）那我們一起來(lái)幫它量好嗎？
出示知更鳥，老師示范量：怎么量？首先要找到起點(diǎn)，然后再找到終點(diǎn)，最后再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它記下來(lái)。（出示記錄表），
?、仓v述故事第二段，嘗試測(cè)量
師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度，順利地躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難，不過(guò)，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰(shuí)？它要我們來(lái)猜猜它的朋友到底會(huì)是誰(shuí)？我們來(lái)智力搶答！優(yōu)勝者可以獲取五角星。
⑴脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身火紅的。（火烈鳥）
?、谱彀痛蟠蟮?，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的。（巨嘴鳥）
⑶腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，胸部有黑斑。（蒼鷺）
?、冗€有一只鳥是世界上最小的鳥，（蜂鳥）
師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢？要量它們最有特征的地方。（請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下）
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么？
（老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的`脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)？起點(diǎn)在哪里，終點(diǎn)在哪里？巨嘴鳥、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來(lái)找出起點(diǎn)、終點(diǎn)，蜂鳥的全身怎么量，起點(diǎn)在哪、終點(diǎn)在哪？量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過(guò)去）
師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來(lái)量一量，然后把它記錄下來(lái)。
⒊展示交流記錄測(cè)量的結(jié)果
把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。（誰(shuí)愿意上來(lái)把你們那一組測(cè)量的結(jié)果告訴大家）
小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)上幸福的生活了吧！
⒋講述故事第三段，展開聯(lián)想
師：可是，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn)，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰(shuí)？（夜鶯）
它對(duì)一寸蟲說(shuō)：
教師講述故事：
我要你量量我的歌。
可是一寸蟲說(shuō)：我只能量東西，不能量歌。
師：如果不量，夜鶯會(huì)怎么樣？（會(huì)吃了一寸蟲）
師：那歌聲怎么量？（往哪兒飄就到哪兒量，）
師：對(duì)！歌聲會(huì)飄向哪兒？
?。ǜ杪曪h向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山……）
教師講述故事：
于是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會(huì)兒量到樹林里、一會(huì)兒量到草葉里、量著量著就不見了。
師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒(méi)有吃到一寸蟲？你覺(jué)得這是一條怎樣的一寸蟲？
你平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)？你是怎么開動(dòng)腦子來(lái)脫離危險(xiǎn)、解救自己的？
三、討論、拓展
師：小朋友，今天你學(xué)會(huì)了測(cè)量方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么？
?。ㄎ蚁肓课业氖直郏?，不錯(cuò)，（我想量我的舌頭），蠻好玩的，
師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸？今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽。
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