下面是范文網(wǎng)小編整理的大班語言教案大全6篇,供大家參閱。

大班語言教案大全1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中“哇”的前后不同心情變化。
2、積極參與講述活動(dòng),樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
3、懂得只要有自信和愛心,愿意去幫助他人就會(huì)得到所有人尊重的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四葉草一棵,多媒體課件,圖片四幅。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
出示四葉草,引出故事內(nèi)容。
二、看、聽、說,多通道理解故事內(nèi)容,感受哇的心情變化。
?。ㄒ唬┙處熗暾v述故事。
?。ǘ┓侄卫斫夤适聝?nèi)容。
1、理解故事前半部分。
討論:哇為什么不喜歡自己?
過渡:哇巨大的`身體難道真的沒有用嗎?
2、欣賞故事后半部分。
討論:哇想了什么辦法救羊兒,羊兒又是怎么做的?
體驗(yàn):在音樂聲中,感受羊兒對(duì)哇的愛。
猜想:哇會(huì)醒來嗎?
三、完整欣賞,知道幫助他人就會(huì)得到尊重的道理。
?。ㄒ唬┩暾蕾p故事。
?。ǘ┯懻摚耗阆矚g哇的原因。
?。ㄈ┬〗Y(jié)。
大班語言教案大全2
我想……
?。ù蟀啵┱Z言活動(dòng)執(zhí)教者:周桂芳
活動(dòng)目標(biāo):1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。
2.感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。
3.培養(yǎng)幼兒的.合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程:
一:觀察動(dòng)物圖片
1.出示大象圖片。問:這是誰?大象的什么地方最好玩?為什么?
假如你有長鼻子你想干什么?
2.出示小猴圖片。問:這是誰?小猴的什么地方最好玩?假如你有長尾巴你想干什么?
3.出示長頸鹿圖片。問:這是誰?長頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長脖
子你想干什么
二:學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》
2.教師示范朗誦一編。問:詩歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?
3.師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。
三:創(chuàng)編詩歌
1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。(討論)
2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)
3.師幼整理詩歌。
四:小結(jié)
附詩歌:
我想……
我看見大象
我想有個(gè)長鼻子
我用長鼻子……
我看見小猴
我想有個(gè)長尾巴
我用長尾巴……
我看見長頸鹿
我想有個(gè)長脖子
我用長脖子……
大班語言教案大全3
目標(biāo)
1.初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2.知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
準(zhǔn)備
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國地圖。
過程
1.經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友,圖片上還有誰?
――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較,說說他們的不同之處。
――討論:我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
――出示世界地圖,以“中國娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國的位置,并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
――看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
建議
1.“國”對(duì)幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分,產(chǎn)生作為中國人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。
2.有條件的.幼兒園,可以請(qǐng)外國小朋友來園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。
附:我們的祖國真大
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
大班語言教案大全4
活動(dòng)目標(biāo)
1.區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性,認(rèn)識(shí)詞:小心、危險(xiǎn)。
2.有初步識(shí)字興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句
活動(dòng)過程
(一)區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字
1.出示圖片:請(qǐng)小朋友看一看,這是在哪里?一些動(dòng)物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2.讀詞:小心、危險(xiǎn)。
3.為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
4.講一講哪些動(dòng)物是兇猛的,會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。
5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物,可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)
6.平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7.哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?
(二)游戲:“去森林”
1.交代規(guī)則:
(1)出示提示牌,讀一讀(老虎來了“危險(xiǎn)”——快快跑,看見獅子“小心”——不講話,看見老狼“小心”——蹲下來,小雞來了“安全”——做游戲,看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的`動(dòng)作。
2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)
(三)延伸活動(dòng)——“寫漢字”有許多兇猛的動(dòng)物,也有溫順的動(dòng)物,可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)
提示與建議
1.在戶外游戲更有趣且空間大。
2.活動(dòng)中,要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感,使幼兒更投入地活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換,增強(qiáng)孩子的興趣。
大班語言教案大全5
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園4月份舉行的讀書月活動(dòng)中,幼兒從家里帶來了很多故事書,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)《木偶奇遇記》這本書特別感興趣,經(jīng)常在一起津津樂道書中的一些故事情節(jié)。于是為了激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的能力,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)“小兔奇遇記”?!队變簣@語言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的?!币虼耍顒?dòng)中我讓幼兒根據(jù)線索結(jié)合自己的想象大膽的.創(chuàng)編故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整、生動(dòng)地講述故事,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維、想象力、口語表達(dá)能力的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事線索,大膽創(chuàng)編故事。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、想象能力、口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:路線圖(一幅大圖,三幅小圖)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒討論故事書《木偶奇遇記》中的內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
1、教師講述故事的開頭,引起幼兒的興趣。
兔媽媽有個(gè)很聰明、很勇敢的小兔子寶寶。有一天,兔媽媽對(duì)小兔子說:“孩子,今天是外婆的生日,你先帶著禮物上外婆家,我把地里的蘿卜拔完就過來。”“好!”小兔子說完就往外婆家走去。兔媽媽拔完蘿卜,心想:外婆和小兔子一定等急了,于是急急忙忙向外婆家走去??墒钱?dāng)她到了外婆家時(shí),小兔還沒到。這下兔媽媽和外婆可著急了:“小兔早就出來了,為什么到現(xiàn)在還沒到呢?”媽媽和外婆急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
2、幼兒自由猜測小兔在去外婆家的路上發(fā)生的事情。
提問:小兔子為什么還沒到呢?路上可能會(huì)發(fā)生什么事情?
3、編出故事結(jié)尾。
提問:你們希望小兔子回不了家還是希望小兔子回到了外婆家?
征求大部分幼兒意見編出故事結(jié)尾。
二、出示故事路線圖,幼兒有針對(duì)性的想象故事的情節(jié)。
1、出示路線圖,引導(dǎo)幼兒觀察不同的路線。
提問:從小兔子家到外婆家有幾條路,分別會(huì)經(jīng)過哪些地方?
第一條路:花叢、城堡,森林第二條路:花叢,灰太狼家,森林第三條路:魔法屋,蘑菇地,小河2、幼兒根據(jù)不同的路線猜測小兔可能會(huì)遇到的人物。
提問:如果走第x條路,小兔子會(huì)遇見誰呢?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一條路線創(chuàng)編故事。要求幼兒完整、連貫的講述。
提問:小兔如果走城堡這條路線,會(huì)遇見誰?
小兔遇到城堡里住著的人,會(huì)說些什么?
他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情?
三、幼兒分組合作創(chuàng)編故事。
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編小兔子走其他路線的興趣。
提問:小兔子走城堡這條路線遇到了這么多好玩的事情,如果走其他路線,又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢?
2、幼兒分成三小組編故事,每組發(fā)一張故事路線圖。每組幼兒自選一條路線進(jìn)行創(chuàng)編。要求給故事取一個(gè)好聽的名字。
3、每組推選一名幼兒講述自己組創(chuàng)編的故事。教師用錄音機(jī)錄好幼兒創(chuàng)編的故事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)編的故事。
提問:你們最喜歡哪一組編的故事?為什么?
教師歸納、總結(jié)幼兒的意見。
2、激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事的興趣:天黑了,小兔和媽媽回去的路上又會(huì)遇到什么事情呢?
大班語言教案大全6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)愛的情感,感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。
2、注意傾聽角色對(duì)話,嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引題
1、師:小朋友,你們聽——什么聲音?
2、聽了大灰狼的話,森林里鬧開了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁???
3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!
4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?
5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說:我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽故事《愛心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說:別著急,我自有辦法?!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的.情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛心小兔生活在一起?!?/p>
2、聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰來試一試?(個(gè)別幼兒表演)
3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)
三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)
1、大灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語:看見什么,小兔會(huì)關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)
2、誰愿意來說說?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)
3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?
原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下,變好了。
四、結(jié)束。
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