下面是范文網(wǎng)小編分享的小手小腳動起來教案3篇，以供參考。

小手小腳動起來教案1

　　活動設(shè)計背景

　　節(jié)奏的變化在現(xiàn)實生活中，處處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設(shè)置了讓幼兒正確認(rèn)識節(jié)奏快慢的活動，這個主題活動融合了小動物世界的故事情境，游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒感到快慢的變化來體驗活動的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、在音樂活動中感受快和慢、輕和重的變化。

　　2、愿意參與活動中讓手腳動起來。

　　3、在音樂活動中感到快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。

　　難點：讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。

　　2、一只鼓。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　?。ㄒ唬┙處熣f：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”

　?。ǘ┮来文７滦∝?、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

　　二、動動手

　?。ㄒ唬?、老師敲小鼓，請小朋友聽。

　?。ǘ⒃偾玫诙?。

　?。ㄈ⑻釂枺簞偛爬蠋焹纱吻霉牡穆曇粢粯訂?？請幼兒回答。

　　（四）隨鼓聲拍手，注意節(jié)奏的快慢。

　　三、動動腳

　　1、老師再次敲鼓，請小朋友聽敲的聲音。

　　2、第二次敲鼓，幼兒再聽。

　　3、提問：剛才老師敲的聲音一樣嗎？

　　4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。注意重輕。

　　四、動手動腳

　　小朋友，剛才小鼓敲的快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作？咱們在來玩一次。看看誰的小手小腳最能干。

　　五、聽音樂。

　　1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

　　2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

　　3、根據(jù)音樂模仿動物形象。

　　4、師幼隨音樂一起模仿各種小動物。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對動物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的.快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動快和慢，還有根據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。

　　本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強(qiáng)，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

小手小腳動起來教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.在音樂活動中感受快和慢的變化。

　　2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

　　3.在音樂活動中感到快樂。

　　4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、錄音帶

　　2、一只鼓

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┮鹋d趣

　　教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”

　　依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

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　　教師：“程老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X

　　我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？ （第一遍慢，第二遍快。）

　　教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

　　（三）動動腳

　　教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X （聲音重、有力）

　　我再敲第二遍：X X X （聲音輕巧）

　　提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？ （第一遍聲音大，第二遍聲音小。）

　　教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的'聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

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　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機(jī)里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快

　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢

　　3、根據(jù)音樂模仿動物形象

　　師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非常快）；想一想聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？

　　比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等

　?。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　　自然結(jié)束。

小手小腳動起來教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

　　3.在音樂活動中感到快樂。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點

　　1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

　　2、讓手腳隨著節(jié)奏的'快慢、輕重動起來

　　活動準(zhǔn)備

　　1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

　　2.一只鼓

　　活動過程

　　（一）、引起興趣

　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

　?。ǘ?、動動手

　　1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）

　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

　?。ㄈ?、動動腳

　　1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）

　　2、我再敲第二遍：XXX（重）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

　　（四）、動手動腳

　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

　　（五）、聽聽音樂

　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　3、根據(jù)音樂模仿動物形象

　　A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

　　活動反思

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

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