下面是范文網(wǎng)小編整理的玩長凳教案3篇，以供借鑒。

玩長凳教案1

　　玩長凳

　　活動目標(biāo)：

　　1通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性，平衡性。

　　2幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。

　　3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。

　　4鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

　　活動難點：

　　大膽，平穩(wěn)地走過雙層獨木橋，然后往下跳

　　活動流程：

　　熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動

　　活動過程：

　　一，熱身運動

　　師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

　　二，自由探索

　?、睅煟耗銈兛矗蠋煄砹耸裁矗ㄩL凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩

　　⒉請能力強的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩（倆倆結(jié)伴，商量討論）

　　（幼兒第一探索）

　?、辰涣魍娣ǎ簞偛?，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過軌道）

　　過渡：老師剛才看到小朋友的.本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

　　三，過橋游戲

　?。◣熒餐钇鹑鶚颍邯毮緲颍p木橋，分開的雙木橋

　?、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

　　⒉請一名幼兒示范。

　?、硯煟赫埿∨笥严胍幌?，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋

　?、茨芰姷挠變合葒L試走過高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧

　?、的芰^弱的小朋友嘗試走過高橋，其他小朋友為他們加油。

　?、墩埬芰姷挠變簢L試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

　　四，放松運動

　　跟著音樂做放松動作。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

玩長凳教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1 通過玩長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　教案準(zhǔn)備:

　　長凳、海棉墊等

　　教案過程：

　　1 在音樂伴奏下老師與幼兒一起做熱身操。

　　2 教師出示活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3教師請幼兒想一想長凳的玩法，幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1）爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　　2）鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

　　3）爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　　4）開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的'"彎曲橋"上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 （可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。幼兒教育隨筆

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　教案總結(jié)：

　　通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。

　　本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一"自然"運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

　　從活動組織形式來看，有自由探索 活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

　　由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂?一臂之力"。當(dāng)這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

　　本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時，教師機智地說："那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。

玩長凳教案3

　　設(shè)計意圖：

　　進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

　　"指南"強調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的'體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

　　2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、熱身運動師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧!

　　二、自由探索

　　1、師：你們看，老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)

　　3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

　　三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)

　　1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

　　2、請一名幼兒示范。

　　3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

　　4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。

　　5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

　　四、放松運動跟著音樂做放松動作。

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