小班《做元宵》教案7篇

時(shí)間：2024-04-17 10:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小班《做元宵》教案7篇，以供參閱。

小班《做元宵》教案7篇

小班《做元宵》教案1

　　元宵節(jié)又要到了，幼兒園會(huì)不會(huì)安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動(dòng)手做出來(lái)的湯圓格外香甜呀！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。

　　2、在制作過(guò)程中感知多和少。

　　3、樂(lè)于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糯米粉、水等原料，盆子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示成品湯圓：

　　1）這是什么？你吃過(guò)湯圓嗎？

　　2）它是什么形狀的？

　　3）圓圓的'湯圓是怎么做出來(lái)的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講怎樣搓湯圓。

　　3、幼兒制作湯圓

　　1）感知多和少；

　　2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？

　　4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過(guò)程

　　5、吃湯圓，體驗(yàn)勞動(dòng)成果

　?。ㄖ鬁珗A也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間）

小班《做元宵》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識(shí)和方法，發(fā)展兒童進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力及動(dòng)手能力。

　　3、了解“湯圓”的由來(lái)和風(fēng)俗。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、學(xué)生---“湯圓”的由來(lái)及風(fēng)俗等資料。

　　2、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。

　　3、備用器材---錄音機(jī)、錄像機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　?。ㄒ唬┛磸V告引入

　　師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）

　　全班齊唱《買湯圓》

　　上次活動(dòng)課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相交流自己找到的材料。

　?。ㄐ〗M討論交流）

　　師：按廈門的風(fēng)俗習(xí)慣，我們?cè)谑裁磿r(shí)候要吃湯圓？

　　生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）

　　師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？

　　生：代表全家團(tuán)圓。

　　生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。

　　師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢？

　　生：為了紀(jì)念死去的親人。

　　生：冬至也要吃。

　　師：冬至又為什么吃湯圓呢？

　　生：為了慶賀一年的豐收。

　　師：你們知道的`可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，凡是元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個(gè)節(jié)日都要吃湯圓，那你覺(jué)得哪個(gè)時(shí)候吃湯圓最熱鬧？

　　生：元宵節(jié)

　?。ǘ┯懻?/p>

　　1、元宵節(jié)的由來(lái)

　　學(xué)生在小組中互相說(shuō)元宵節(jié)的故事，指名上臺(tái)講故事。

　　師：小朋友的故事是從哪兒了解的？

　　生：我是從書(shū)上知道的。

　　生：我是看電視了解的。

　　生：我是上知道的。

　　生：我是問(wèn)家長(zhǎng)的。

　　生：我到圖書(shū)館找到的。

　　師：你們真了不起，能夠動(dòng)腦筋從不同途徑去收集材料。

　　2、元宵節(jié)的風(fēng)俗

　　師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動(dòng)？

　　生：

　?。?）點(diǎn)爆竹。

　?。?）劃旱船游街。

　?。?）掛燈籠。

　?。?）提燈籠。

　?。?）全家到公園賞燈。

　?。?）舞龍、舞獅。

　?。?）踩高蹺。

　?。?）打腰鼓。

　?。?）扭秧歌。

　　(10)廣場(chǎng)上放煙火。

　?。?1）公園里有猜燈謎的活動(dòng)。（電腦課件展示）

　　3、湯圓的做法

　　師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動(dòng),熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風(fēng)俗習(xí)慣。不論是北方還是南方，各地元宵節(jié)都有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣，唯獨(dú)吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動(dòng)的采訪錄像，請(qǐng)小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問(wèn)題。

　　A、播放中華湯圓店實(shí)地采訪錄像

　　B、介紹

　?。?）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？

　　生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。

　?。?）師：我見(jiàn)過(guò)白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？

　　生：我見(jiàn)過(guò)彩色湯圓。

　?。?）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？

　　生：泉州的湯圓是用滾的。

　　生：我從書(shū)上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。

　　師：你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說(shuō)的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。

　　4、討論制作計(jì)劃。

　　師：老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請(qǐng)小朋友們來(lái)動(dòng)手做一做。請(qǐng)你們展開(kāi)想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說(shuō)。

　?。ㄈ﹦?dòng)手操作

　　1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。

　　2、生動(dòng)手學(xué)做，師巡視指導(dǎo)。

　　3、桌子，洗手。

　　4、展示作品。

　　A師：老師這有幾則廣告語(yǔ)，是給你們推銷用的，先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧！

　　B、師：每個(gè)小組取走一則廣告語(yǔ)念一念。

　　第一組做的是有餡的湯圓，廣告語(yǔ)是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓?！?/p>

　　第二組做的是彩色湯圓，廣告語(yǔ)是“全家團(tuán)圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰?！?/p>

　　第三組做的是滾湯圓。廣告語(yǔ)是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開(kāi)顏?！?/p>

　　第四組做的是造型湯圓，廣告語(yǔ)是“團(tuán)團(tuán)圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓?！?/p>

　　5、師：每一組都做得很好。我覺(jué)得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動(dòng)，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好！）

　?。ㄋ模┎贾孟麓位顒?dòng)任務(wù)

小班《做元宵》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在閱讀過(guò)程中，能借助拼音認(rèn)識(shí)本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹“情、流、金、片”。

　　2、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語(yǔ)，

　　3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　4、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語(yǔ)。

　　2、按正確的筆順描摹四個(gè)生字。

　　3、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。

　　教學(xué)媒體

　　1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音、錄像機(jī)、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚(yú)）

　　2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

　　課前準(zhǔn)備

　　熟讀課文，預(yù)習(xí)生字

　　教學(xué)流程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、小朋友們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？

　　出示句子：正月十五是元宵節(jié)。

　　學(xué)生齊讀句子。這句話還可以怎么說(shuō)？

　　2、元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天。你知道元宵節(jié)有什么習(xí)俗嗎？

　　鬧花燈是最常見(jiàn)的一種習(xí)俗了，所以元宵節(jié)又叫“燈節(jié)”。

　　3、出示課題：2鬧花燈

　　二、整體感知課文，學(xué)習(xí)部分生字。

　　1、認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，完成填空。

　　出示：

　　元宵節(jié)的夜晚，馬路上，。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，。

　　集體交流。

　　2、出示：

　　元宵節(jié)的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。

　　3、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：人流如潮、燈火通明、響徹夜空

　　注意讀準(zhǔn)“人、燈、明”三個(gè)字的前、后鼻音。

　　讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)對(duì)三個(gè)詞語(yǔ)的理解。（如南京路、城隍廟春節(jié)等節(jié)日時(shí)的盛況。）

　　4、學(xué)習(xí)生字“流、潮、通”。

　　學(xué)生自主識(shí)字。

　　老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　潮：讀準(zhǔn)翹舌音。

　　通：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順從里到外。第三筆的點(diǎn)不要漏。

　　提醒“流”字第七筆的點(diǎn)不要漏。

　　書(shū)空“潮、通”。

　　再說(shuō)幾個(gè)帶“氵”的字。

　?。ㄈW(xué)習(xí)課文第二節(jié)。

　　1、大街上這么熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節(jié)，完成填空：

　　大街上的花燈可真多，有，還有。

　　2、輕聲讀第二節(jié)，找出自己最喜歡的燈，把有關(guān)句子多讀幾遍。

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)：

　　兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……

　　出示其他花燈的圖片，進(jìn)行模仿說(shuō)話練習(xí)。

　　最有趣的是龍燈……龍活啦！”

　　a．出示龍燈的圖片（錄像），幫助學(xué)生感受龍燈的有趣之處。

　　b．指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀第一句，讀出語(yǔ)氣，讀中體會(huì)龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場(chǎng)面。

　　c．理解詞語(yǔ)“情不自禁”。

　　難怪孩子們激動(dòng)得忍不住自己的.感情，喊了起來(lái)……（引導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。）

　　這就是“情不自禁”。

　　說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下你也會(huì)“情不自禁”做什么（怎么做）？

　　d．學(xué)習(xí)生字：“金、光、情、禁”

　　老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　情、禁、片：讀準(zhǔn)前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。

　?。ㄋ模?fù)習(xí)鞏固

　　一字開(kāi)花。

　　用“流”作花心擴(kuò)詞。

　　用“情”作花心擴(kuò)詞。

　　給小金魚(yú)找朋友。

　　出示兩排小金魚(yú)，每條小金魚(yú)身上寫(xiě)有一個(gè)字，分別為：

　　流通元夜潮龍追情趕宵交水感

　　下面一排每條小金魚(yú)至少可以在上面一排小金魚(yú)中交兩個(gè)朋友，請(qǐng)幫助小金魚(yú)找朋友，再連起來(lái)讀一讀。

　　（五）描描寫(xiě)寫(xiě)

　　書(shū)空“情、流、金、片”。

　　指導(dǎo)描寫(xiě)。

　　檢查反饋效果的作業(yè)

　　1、熟讀課文

　　2、抄寫(xiě)生字新詞。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　2、鬧花燈

　　兔子燈地上跑

　　鴿子燈天上飛

　　龍燈上下翻騰金光閃閃不停擺動(dòng)

　　教學(xué)效果反饋

　　本課教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生聽(tīng)錄音，通過(guò)完成一道填空題對(duì)課文有初步的了解，并幫助學(xué)生理解和積累語(yǔ)言。重點(diǎn)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用“什么燈怎么樣”，進(jìn)行課文內(nèi)容的模仿說(shuō)話。“龍燈”學(xué)生都只能說(shuō)到一點(diǎn)，但我也給予積極評(píng)價(jià)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一課有四個(gè)比較凝練的詞語(yǔ)“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學(xué)生較難理解，我讓他們結(jié)合生活實(shí)際，借助媒體直觀手段，通過(guò)讀來(lái)體會(huì)，部分學(xué)生理解不了。

小班《做元宵》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

　　2、學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。

　　3、學(xué)做簡(jiǎn)易的元宵燈。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶孩子于元宵節(jié)前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織孩子仔細(xì)觀察和比較教室里的各種花燈。

　　2、組織孩子討論：花燈美在哪?我最喜歡的一盞花燈是什么樣的?

　　3、教師在黑板上用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　4、學(xué)習(xí)以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。

　　5、指導(dǎo)孩子學(xué)做簡(jiǎn)易的花燈，感受做花燈的樂(lè)趣。

　　6、讓能力較強(qiáng)的孩子編與花燈有關(guān)的兒歌或者順口溜。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的`語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班《做元宵》教案5

　　【活動(dòng)目的】

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的'相關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。

小班《做元宵》教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學(xué)流程：

　　一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。

　　師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

　　組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）

　　三、教師講解制作花燈的步驟。

　　教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

　　四、交代要求。

　　1．折時(shí)要對(duì)齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1．教師全面巡視幼兒的'制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。

　　六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束。

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。