下面是范文網(wǎng)小編整理的小班綜合教案：愛吃水果的牛5篇，供大家賞析。
小班綜合教案：愛吃水果的牛1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。
3、學(xué)說句式：“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過程：
一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛吃水果的牛”。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1．這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么？（在一個(gè)長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的?！?/p>
2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）
4．主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6．誰沒有生?。?愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的`人喝，）
10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。
?。ㄍㄟ^完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
（這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
小班綜合教案：愛吃水果的牛2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過程：
給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）
活動(dòng)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)硪晃慌笥?，看看是誰呀？指向PPT，（是一位動(dòng)物朋友，）
師：是一只牛
師：這頭牛肚子里面都是什么呀？
幼兒（水果）
師：哦！都是水果。
師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師：這頭牛每天吃什么呢？
?。ㄎ鞴?，草莓，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）
哦，原來他是愛吃水果的牛
師：主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
?。ㄉ?，感冒，咳嗽）
師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎
（沒有）
師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來的？
?。ńo他們吃水果）
師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，，他們的病就慢慢的好起來。
還請(qǐng)他們喝了什么？
?。ㄋ?，牛奶）
老師：什么口味的牛奶啊?
（葡萄，蘋果。）
老師接著說哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對(duì)吧，請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來了，，不再生病了）。盡量引導(dǎo)幼兒說。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犨@個(gè)故事吧。
師：咦，，這頭愛吃水果的牛，它最愛吃哪些水果呢？
?。ㄏ憬叮葺咸?，蘋果，西瓜（糾正發(fā)音））
師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？
師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？
幼兒：各種水果說出來，教師引導(dǎo)幼兒說因?yàn)樗矚g......酸酸地，甜甜的
總結(jié)孩子說的'話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說出不一樣的孩子。（你說得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說不出來，，就說喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來了。你最喜歡吃什么，，說一個(gè)就好。還沒想好。誰已經(jīng)想好了，
再問的時(shí)候就說它的顏色你喜歡嗎？喜歡，，它的顏色是？恩?？偨Y(jié)顏色和口味。
再問一個(gè)小孩，也說這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護(hù)我們的牙齒，要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會(huì)好起來，都會(huì)長得漂亮起來，都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了，選一個(gè)你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思：
《愛吃水果的?！愤@個(gè)童話故事非常的有趣，活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時(shí)候也可以播放，在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時(shí)候，可以事先告訴幼兒，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果，要換個(gè)說話的方式，更加容易理解。
師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
小班綜合教案：愛吃水果的牛3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事 愛吃水果的牛
在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的'西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班綜合教案：愛吃水果的牛4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！薄?/p>
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事 愛吃水果的牛
在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的`楊桃……
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班綜合教案：愛吃水果的牛5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過程：
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫?。ǖ?0--21頁）
二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的?！?，它在吃什么水果？
2、第1--4頁
在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
?。ㄓ形鞴稀⒛竟?，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁
晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動(dòng)作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
他們?cè)趺礃恿耍磕敲葱∨？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里?huì)怎么想？
?。ê茈y過，很著急……）
愛吃水果的`牛有沒有生病呢？（沒有）對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？ （真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說："請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
指導(dǎo)語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
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