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小班數(shù)學教案范文6篇

時間:2024-04-12 10:16:00 教案

  下面是范文網小編分享的小班數(shù)學教案范文6篇,供大家參考。

小班數(shù)學教案范文6篇

小班數(shù)學教案范文1

  活動設計背景

  在日常生活中,幼兒經常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形,并對它們產生了濃厚的興趣。為此我設計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入,并得以鞏固。

  活動目標

  使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

  教學重點、難點

  教學重點:正確說出圖形

  教學難點:說出圖形特點

  活動準備

  1、 在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。

  2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。

  活動過程

  開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒

  基本部分:

  1、引導幼兒在室內找。如正方形的`玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

  2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。

  3、啟發(fā)幼兒動腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

  4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。

  結束部分:游戲《找朋友》

  方法

  幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌:“找找找,找朋友,我要找個好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友?!蹦钔旰?,老師接著說:“找圖形,圓形是你的好朋友。”然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復進行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應的圖形里。

  活動延伸:請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。

  《小班數(shù)學教案“認識幾何圖形”》摘要:。為此我設計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入,并得以鞏固。 活動目標 使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力...

小班數(shù)學教案范文2

  教案目標:

  1、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個,什么是許多。

  2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

  教案準備:

  積木,布置小熊家,小熊,小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

  不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品

  教案過程:

  一、創(chuàng)設情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

  1.教師以變魔術的.形式,出示一塊積木,讓幼兒說出"一塊",繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式,重復2--3次,變其它的玩具。

  2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

  二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知"1"和"許多"之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  1、今天,小熊生日,他請了幾個客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家,合起來就有許多客人)

  2、小動物還送了禮物給小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。

  3、小熊也請小朋友去做客,你們帶了什么禮物啊?l出示事先準備好的禮物道具。

  4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說:"謝謝你們,我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊??纯催@里有幾個蘋果?許多?,F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃,許多蘋果哪里去了,小朋友手里有幾個蘋果?小結:許多蘋果分成了一個一個。)

  三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

  例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)......

  延伸活動:

  "小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?"回家去觀察一下

小班數(shù)學教案范文3

  活動目標:

  1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數(shù)量的多少,學習用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

  2、愿意探究,能仔細觀察,表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  小雞、蟲子圖片各5張,4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁。

  活動過程

  一、找椅子。

  1、請4個小朋友坐5張小椅子,要求一個小朋友坐一張小椅子。

  2、小朋友都坐到椅子了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(椅子多了一張)。

  3、怎樣使小朋友和椅子一樣多?如果小朋友多了,該怎么辦?引導幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

  二、變成一樣多。

  1、小鴨要請小雞一家來做客,它準備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應排列,引導幼兒進行比較。

  2、小鴨準備的蟲子正好是每只小雞一條嗎?引導幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應,然后引導幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

  3、出示4只小兔、5根胡蘿卜,引導幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

  三、幼兒作業(yè)。

  1、出示幼兒活動材料第13頁,請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西,哪些東西經常一起使用(如鉛筆與書包都是學校用品,總是在一起)。

  2、小豬和小貓去商場買了五次東西,請你比一比每次誰買的得多,誰買得少。

  3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致,再選擇相同粘紙貼上,使兩邊物品的數(shù)量一樣多。

  4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

  四、評價幼兒作業(yè)。

  課后反思:這次我上了小班科學活動《朋友你好》,我的.教學目標是:

  1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數(shù)量的多少,學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

  2、愿意探究,能仔細觀察,表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布,讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受。活動開始,我們小朋友一起唱“找個朋友,找個朋友,我們拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友?!边叧吪氖终遗笥选U业胶门笥押笞约号c好朋友握握手、抱一抱。再進行引題,有一位動物寶寶也來我們小一班做客了,看它是誰?引出小熊。小熊是我們的好朋友,它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心,如果它邀請了5只兔子,但它拿出了4個胡蘿卜的話,每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎?如果不夠怎么辦?引導幼兒觀察是否一一對應,然后引導幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學會用同樣的方法招待小貓,讓幼兒自己學會觀察、比較,使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎上,讓幼兒數(shù)學練習,鞏固已學的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由,讓幼兒比較兩組物品的多少,用添一的方法,使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球,使兩組物品一一對應,應該怎么辦?讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品,如雨衣與雨鞋、碗與調羹……

  本堂課下來,我覺得自己思路還是比較清晰的,也能很好的提高幼兒學習的興趣,但美中也有許多不足,如“減一”不能很好的顯示出來,課堂中運用的不多,幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面,幼兒不能很好的舉手后再回到,總是要搶嘴。另外,在課堂中要強調幼兒用較完整的語句回答問題等等。

小班數(shù)學教案范文4

  活動目標:

  1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

  2. 能按圖形特征進行分類。

  3.喜歡參加數(shù)學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。

  4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動準備:

  1.白板課件

  2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

  3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

  活動過程:

 ?。ㄒ唬┱勗拰?,激發(fā)興趣

  師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進入)

 ?。ǘ?躲貓貓"游戲,找出小動物

  師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

  <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。

  師:發(fā)生了什么可怕的事?

 ?。ㄈ╆J關救小動物

  出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

  2.第一關:找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)

  師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)

  師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

  3.第二關:找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的'圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法

  師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

  師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻

  師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

  4.第三關:"修橋"游戲

  師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征

  師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進行"修橋"

  師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

  3)游戲"走小橋"

  師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

 ?。ㄋ模┧托游锘丶?/p>

  師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動:

  數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案范文5

  活動目標

  1、學習手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量。

  2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

  3、能積極參與,感受活動的樂趣。

  活動重點

  手口一致地點數(shù)3以內的數(shù)量。

  活動難點

  準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

  活動準備

  小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

  活動過程

  一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

  1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

  老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,(教案來源:)我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

  2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

  這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的.家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

  3、將小鳥和大樹一一對應。

  一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

  二、游戲:將點卡與動作相匹配。

  1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應的數(shù)量。

  剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

  (3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。

  2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應數(shù)量的動作。

  圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)

  三、操作:點卡與實物等量匹配。

  1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。

  2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

  四、活動延伸

  讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

小班數(shù)學教案范文6

  活動目標:

  1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的,學說“這是大的,這是小的?!?/p>

  2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。

  活動準備:

  1、《幼兒畫冊》(第三冊p10)

  2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。

  3、在環(huán)境中布置有大和小的.物品。

  活動過程:

  1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。

  師:“這是一個神奇的口袋,里面裝著兩個好玩的東西,請你來摸一摸里面裝著什么?”

  幼兒摸著大熊和小熊。

  2、區(qū)分大小,并學說“這是大熊,這是小熊。”

 ?。?)引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。

  (2)在教室里找大小,如:“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃

 ?。?)依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問:“他們從口袋里摸出什么?”教師把3只熊在磁性板上一字排開。

  3.幼兒翻開《幼兒畫冊》,做相關練習。

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