幼兒園中班語言教案《月亮的味道》3篇

時間：2024-04-12 09:58:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班語言教案《月亮的味道》3篇，供大家賞析。

幼兒園中班語言教案《月亮的味道》3篇

幼兒園中班語言教案《月亮的味道》1

　　閱讀理念：

　　《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫書。這是一本看似簡單的圖畫書，但是充滿了童真童趣。故事本身淺顯易懂，講述了月亮和一群小動物之間的有趣故事。

　　故事有趣特別的名字，足以吸引所有的孩子們。月亮可以吃嗎?是軟的，還是脆的?它是什么味道的?是甜的，還是咸的?這樣飽含智慧的名字不但勾起了孩子們的食欲，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中教師就僅僅圍繞這一目的，通過孩子們喜歡吃的食物引出故事，讓優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品很自然的走到孩子們的身邊?？墒牵撛鯓硬拍芷穱L到月亮呢?一群小動物們采用“疊羅漢”的方式搭起了長長地天梯，一點一點向月亮靠近。天梯每增高一節(jié)，月亮就會跳高一點。此時，童趣便在這類似游戲的過程中充分展露出來。最終小動物們有沒有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最頂端的小老鼠成功地夠到了月亮，動物們?nèi)缭敢詢數(shù)仄穱L到了月亮的美味，美好的愿望實現(xiàn)了，所以的小動物們都依偎在一起，幸福的'享受著。故事本該就此結(jié)束，偏偏這時一條小魚出乎意料地走進(jìn)了故事，它在說出自己疑問的同時也把無數(shù)小讀者引進(jìn)了未完的思考中，這正是本書智慧之處。

　　閱讀準(zhǔn)備：電子書、圖畫書、桔子、糖、薯片等

　　閱讀目標(biāo)：

　　1.借助圖畫書閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，真切的感受童真童趣。

　　2.在理解故事的情節(jié)，進(jìn)一步發(fā)展觀察能力和想象力。

　　閱讀過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　指導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了許多好吃的，想不想嘗一嘗?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起來是什么感覺的?(脆脆的)

　　過渡語：有這么一群小動物，它們不喜歡吃桔子、糖果、薯片，它們不喜歡吃小朋友們常吃的東西。它們很好玩、很可愛，充滿了好奇心。它們喜歡吃什么呢?你猜猜看?(激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽的說)

　　二、展開：

　　1.自主閱讀，感受樂趣

　　指導(dǎo)語：其實啊，它們想嘗一嘗月亮的味道。月亮是什么味道的?你吃過嗎?月亮在高高的天上，這群小動物怎樣能吃到月亮呢?你們想知道嗎?這個秘密就藏在老師帶來的這本圖畫書里，《月亮的味道》，就讓我們一起來看看這本書。

　　提問：你看到了什么?你讀到了什么?(引導(dǎo)幼兒講述故事梗概)

　　2.細(xì)致讀圖，深入理解

　　圖一：黑暗中是什么在窺視著月亮?有幾對眼睛?它們是誰?(期待的、好奇的、充滿等待的眼睛、發(fā)著光亮的眼睛)

　　圖二：所有的小動物這樣疊羅漢時，它們的表情是怎樣的?(所有小動物的眼睛都使勁的向上看著，為什么向上看?它們會想些什么?它們都在期待著上面的小伙伴夠到月亮，還是為了那個美好的共同心愿。)

　　圖三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么樣的?和先前有什么不同?

　　3.完整講述，升華情感

　　(1)教師有感情的完整講述故事。

　　(2)提問：你最喜歡哪個小動物?它們是怎樣嘗到月亮的味道?它們嘗到月亮的味道后心情會怎樣?

　　(3)小結(jié)：烏龜是第一個有這么大膽想法的小動物，想嘗一嘗月亮的味道，它有著探索精神。動物們迎合了它的想法，一起去實現(xiàn)這個美好的愿望。小老鼠最終勾到了月亮，將月亮又依次傳遞給了朋友，大家的齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，都嘗到了月亮的味道，實現(xiàn)了這個美好的愿望。所有的小動物們都幸福的依偎在一起，享受著幸福，在靜靜地夜里甜蜜的睡著。

　　三、結(jié)束：

　　(1)指導(dǎo)語：還記得那第九對眼睛嗎?它沒有參與夠月亮的過程中，但它一直在關(guān)注著大家，它是誰呢?

　　(2)教師講述圖畫書最后一頁。

　　(3)結(jié)束語：小魚是不是也想嘗一嘗月亮的味道呢?水里的月亮?xí)鞘裁次兜赖?它和天上的月亮味道有什么不一樣嗎?說不定第二天的夜里，小魚會和更多的小動物一起去嘗一嘗水里月亮的味道。

幼兒園中班語言教案《月亮的味道》2

　　活動目標(biāo)

　　1. 感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　2. 喜歡閱讀，能對故事內(nèi)容展開想象。

　　3. 理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動重難點

　　大膽想象并設(shè)計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

　　學(xué)習(xí)句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的味道真好”

　　難點形成原因

　　想象力局限

　　難點解決策略

　　需要幼兒實際圖像與手形進(jìn)行結(jié)合想象。

　　活動過程

　　一、幼兒預(yù)期表現(xiàn)

　　1. 每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？

　　2. （出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫

　　《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想

　　象一下月亮可能是什么味道呢？

　　3. 讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

　　二、看PPT，聽講故事，理解作品

　?。ɡ蠋熯呏v述故事邊插問）

　　1. 請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動物？

　　2. 小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能

　　夠夠到月亮？

　　3. 小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對嗎？

　　4. 聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？

　　5. 小動物是用什么方法摘到月亮的？

　　三、完整欣賞，想象遷移

　　1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。

　　2、如果讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？

　　幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的'形狀，對月亮的味道具有想象力。

　　活動反思：

　　1、提問的方式還有待改進(jìn)，提問的主題要更加明確，避免因為主題不明而?影響幼兒回答。

　　2、對故事的講述方式上還有待改進(jìn)，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復(fù)讓幼兒喪失閱讀興趣。?