下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案:賽龍舟5篇 幼兒園大班賽龍舟教案及反思,歡迎參閱。

大班教案:賽龍舟1
一、設(shè)計意圖:
西溪濕地有悠久的歷史,文化底蘊豐富,賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景,更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂活動,以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛,且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動,旨在鼓勵幼兒運用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗,并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
二、活動目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,樂于用美術(shù)的.語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。
2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言,通過對龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)的刻畫,表現(xiàn)出龍舟比賽時的激烈景象。
三、活動準備
1.經(jīng)驗準備:對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的認識。
2.物質(zhì)準備:賽龍舟的視頻,龍舟PPT,各種紙張和筆,水粉顏料。
四、活動重難點
重點:在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上,體會龍舟比賽的激烈。
難點:能大膽刻畫比賽中人物的表情、動作,來完成自己的創(chuàng)作。
五、活動過程
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。
師:他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?
?。?)出示PPT,了解龍舟的基本特征。
?。?)劃龍船人們的動作表情是怎樣的?
師:你是怎么看出來的?
師:你的眼睛真尖,我們在劃船的時候,大家整齊劃一的動作才能劃得很快?。∧銈兛此麄兊拇瑯У靡粯痈撸麄兊纳眢w動作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。
2.學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。
?。?)教師重點示范龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。
★ 龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)
★ 側(cè)面人:頭(可以是側(cè)面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側(cè)的手)——手部動作畫出劃槳的姿勢。
?。?)啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
★觀察引導:觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
?。?)幼兒作畫,教師個別指導。
3.作品分享。
?。?)同伴分享:幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。
?。?)集體分享:將幼兒的作品布置在墻上,讓他們互相參觀、交流、評評哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景?你是從什么地方看出來的?
大班教案:賽龍舟2
【活動目標】
1、學習多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
竹竿八根,上面系好寬緊帶五個,小紅旗一面。
【活動過程】
一、聽音樂做律動:剛才我們在教室里看了電視,現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。
二、今天我們來到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復習游戲,教師指導。
四、集中幼兒問:剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習,表揚合作好的幼兒。
六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。
七、小朋友學得真好,那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的'腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣?
師:小朋友們,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。
老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導。
八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進行兩到三次,給勝利者獎獎牌。
九、今天我們都玩得很開心,下次我們再來玩吧,好嗎?
【活動反思】
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分,認知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
大班教案:賽龍舟3
活動目標:
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
活動準備:
1、觀看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機
3、紅旗一面
活動過程:
一.準備活動
聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)
二.“開龍舟”游戲
1.幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
2.老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的'情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3.集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣
師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4.幼兒再玩“開龍舟”游戲
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5.幼兒第三次玩“開龍舟”游戲
老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導。
三.競賽游戲:賽龍舟
過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達紅旗處,就算勝利。
1.幼兒五人組龍舟,并排從起點出發(fā),開展龍舟賽。
2.加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
四.放松整理活動
大班教案:賽龍舟4
班級:實驗大班
執(zhí)教:趙玲 助教:劉紅霞
活動目標:
能夠同朋友合作,提高相互協(xié)調(diào)配合的能力。
練習全蹲走,發(fā)展腿部肌肉。
鼓勵幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭,激勵幼兒的班級榮譽感。
活動準備:
紅旗五面 《七個小矮人》音樂
活動過程:
1.幼兒做準備運動,活動關(guān)節(jié)和大肌肉。
2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。
3、請幼兒進行自由組合(六人一組)并推選組長。排成縱隊講競賽規(guī)則:手扶前面小朋友的.肩不能脫開,大家一起向終點前進,誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。
4、幼兒競賽(兩次)。評價各組配合情況。評價遵守規(guī)則的情況。
5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威,激勵幼兒的集體榮譽感。
大班教案:賽龍舟5
活動目標:
1、學習多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
活動準備:
竹竿八根上面系好寬緊帶五個小紅旗一面
活動過程:
1、聽音樂做律動:剛才我們在教室里看了電視,現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。
2、今天我們來到這綠綠的草地上,想不想快樂地游戲呢,那我們就來玩一下我們以前玩的'民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
3、幼兒自由分組復習游戲,教師指導。
4、集中幼兒問:剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
5、幼兒回答后集體練習,表揚合作好的幼兒。
6、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。
7、小朋友學得真好,那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?
?、?、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
?、?、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
?、?、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣
師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
?、?、幼兒再玩“開龍舟”游戲
幼:我們還要一起出同一個方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
?、?、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲.
老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導。
8、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進行兩到三次,給勝利者獎獎牌。
9、今天我們玩得開心嗎,下次我們再來玩吧。
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