大班教案：賽龍舟5篇幼兒園大班賽龍舟教案及反思

時間：2024-03-23 10:06:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案：賽龍舟5篇幼兒園大班賽龍舟教案及反思，歡迎參閱。

大班教案：賽龍舟1

　　一、設(shè)計意圖：

　　西溪濕地有悠久的歷史，文化底蘊豐富，賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景，更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒運用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

　　二、活動目標

　　1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的.語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。

　　2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，通過對龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟比賽時的激烈景象。

　　三、活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的認識。

　　2.物質(zhì)準備：賽龍舟的視頻，龍舟PPT，各種紙張和筆，水粉顏料。

　　四、活動重難點

　　重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會龍舟比賽的激烈。

　　難點：能大膽刻畫比賽中人物的表情、動作，來完成自己的創(chuàng)作。

　　五、活動過程

　　1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

　　師：他們在干什么？你是怎么看出這是龍舟比賽的？

　?。?）出示PPT,了解龍舟的基本特征。

　?。?）劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

　　師：你是怎么看出來的？

　　師：你的眼睛真尖，我們在劃船的時候，大家整齊劃一的動作才能劃得很快?。∧銈兛此麄兊拇瑯У靡粯痈撸麄兊纳眢w動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

　　2.學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。

　?。?）教師重點示范龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。

　　★ 龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

　　★ 側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。

　?。?）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　★觀察引導：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

　?。?）幼兒作畫，教師個別指導。

　　3.作品分享。

　?。?）同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

　?。?）集體分享：將幼兒的作品布置在墻上，讓他們互相參觀、交流、評評哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景？你是從什么地方看出來的？

大班教案：賽龍舟2

　　【活動目標】

　　1、學習多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　竹竿八根，上面系好寬緊帶五個，小紅旗一面。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做律動：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。

　　二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

　　三、幼兒自由分組復習游戲，教師指導。

　　四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

　　五、幼兒回答后集體練習，表揚合作好的幼兒。

　　六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。

　　七、小朋友學得真好，那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?

　　1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的'腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

　　2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

　　師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

　　幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

　　4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

　　幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

　　5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

　　老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進行兩到三次，給勝利者獎獎牌。

　　九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

　　【活動反思】

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

大班教案：賽龍舟3

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

　　體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。

　　活動準備：

　　1、觀看賽龍舟的錄像

　　2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機

　　3、紅旗一面

　　活動過程：

　　一.準備活動

　　聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）

　　游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運動）體操（放松運動）

　　二.“開龍舟”游戲

　　1.幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）

　　2.老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的'情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3.集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

　　師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

　　幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？

　　幼：要一起走。

　　幼：要喊口令

　　幼：喊1、2、3、4……

　　幼：喊加油、加油……

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

　　4.幼兒再玩“開龍舟”游戲

　　幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？

　　5.幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

　　老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　三.競賽游戲：賽龍舟

　　過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。

　　1.幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

　　2.加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

　　四.放松整理活動

大班教案：賽龍舟4

　　班級：實驗大班

　　執(zhí)教：趙玲助教：劉紅霞

　　活動目標：

　　能夠同朋友合作，提高相互協(xié)調(diào)配合的能力。

　　練習全蹲走，發(fā)展腿部肌肉。

　　鼓勵幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。

　　活動準備：

　　紅旗五面《七個小矮人》音樂

　　活動過程：

　　1．幼兒做準備運動，活動關(guān)節(jié)和大肌肉。

　　2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。

　　3、請幼兒進行自由組合（六人一組）并推選組長。排成縱隊講競賽規(guī)則：手扶前面小朋友的.肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。

　　4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規(guī)則的情況。

　　5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。