下面是范文網(wǎng)小編整理的中班語言奇妙的橋教案3篇 幼兒園語言奇怪的橋教案,供大家賞析。

中班語言奇妙的橋教案1
設(shè)計意圖
最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友,排隊的時候,因?yàn)槎枷胍镜谝粋€而互相爭吵,正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的意識。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思?!蹲钇婷畹牡啊肥且粋€非常有趣、且語言簡單易懂的繪本,正好符合中班幼兒的閱讀能力,因此設(shè)計本次活動,幫助幼兒理解每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的道理。
活動目標(biāo)
1.了解繪本內(nèi)容,初步感知故事寓意。
2.能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3.感受繪本傳達(dá)的寓意,愿意將故事講述給他人。
4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》PPT,三只母雞頭飾,三顆不同雞蛋圖片
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):引出繪本故事的主人公。
1.師:我們一起來玩《先有啥》游戲
師:先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋,而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?
師:今天老師帶來的就是一個關(guān)于蛋和小雞的故事,猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢?
幼:紅色,黃色,白色,雞蛋……
2.師:今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié):
1.很久以前,有三只母雞一直吵個不停,她們都說自己是最漂亮的母雞。
(1)出示圖2、3、4,幼兒認(rèn)真觀察圖片,教師介紹三只小母雞。
師:你們看到了什么?(三只母雞)
師:這三只母雞都長什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。)
師:這三只母雞分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。
師:你們覺得身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?
(給幼兒充分時間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。)
師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻€都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?
(2)出示圖5,觀察國王路標(biāo)。
(可愛的國王令牌,讓幼兒在猜測的過程中,鍛煉敏銳的.觀察力。)
(3)出示圖6。
師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,誰能生出一個最奇妙的蛋,我就封誰做公主。于是就這樣,全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。
(4)出示圖7,幼兒大膽猜測,三只蛋分別是誰生的。(答案保密,聽完故事想一想和你猜的一樣么)
教師繼續(xù)講述故事
(5)出示圖8,你認(rèn)為那只母雞生的蛋,最奇妙?
(幼兒大膽猜測,并說出你的理由。)
(6)你們認(rèn)為,國王會選誰當(dāng)公主呢?
(圓圓、琪琪、毛毛… …)
(7)出示圖9,揭示國王的選擇。
原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?
(8)出示圖10,揭示故事的結(jié)局。
國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié):聽完這個故事,小朋友們有什么感覺?
每個小朋友都不一樣,都有他們各自的優(yōu)勢,不是排隊的第一名,也可以是唱歌的第一名……
2.角色扮演,教師講故事,請幼兒扮演故事情節(jié)中角色,加深對繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動:
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。
活動反思
本次活動通過游戲?qū)?,激發(fā)了幼兒興趣,通過傾聽繪本以及自己觀察,比較三只母雞的外形特征,討論誰長得漂亮,把課堂交給給幼兒,讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié),幼兒融入到游戲當(dāng)中,通過表演的方式,體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思,故事情節(jié)更加生動、活潑,也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的道理,達(dá)到了教育目的。
中班語言奇妙的橋教案2
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個獨(dú)特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個雞蛋的過程。
3.體會到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。
4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:《最奇妙的蛋》ppt
活動建議:
一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.出示繪本第一頁:圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們在做什么?你從哪里看出來的?
2.請幼兒大膽猜想,并完整講述。
3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來認(rèn)識一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的.圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請一名幼兒上前模仿動作,你覺得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?
2.出示第三頁,了解國王牌。
教師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻€都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?
3.出示第四頁,教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。
教師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。因而,國王想了一個辦法,讓它們各自下一個最奇妙的蛋。
4.出示第五頁:
教師:圓圓下了一個什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得琪琪會下一個什么樣的蛋呢?5.出示第六頁:
教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會下一個什么樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,你猜猜看?
6.出示第七頁:
教師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁:
教師:國王要從這三個蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師:國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評出來?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋,每個雞蛋都很奇妙,所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。
教師完整講述,幼兒傾聽。
教師:小朋友,你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動延伸:
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言奇妙的橋教案3
課程名稱:中班語言最最奇妙的雞蛋,知識點(diǎn)名稱:最最奇妙的雞蛋
教學(xué)對象:中班幼兒
授課時間:6分07秒
設(shè)計者:
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。
2.認(rèn)真觀看繪本故事,想象繪本的主要內(nèi)容。
3.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象,并表達(dá)自己的想法。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖畫紙、彩筆。
三、教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們好!聽聽,這樣的聲音是誰呢?她們就是三只母雞:圓圓、琪琪、毛毛。猜一猜誰是圓圓,誰是琪琪,還有誰是毛毛呢?
小結(jié):原來圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
從前有三只母雞,每天吵個不停,她們吵些什么呢?原來她們是在比誰最漂亮。
于是,三只母雞只好去找國王。國王說:“長得漂亮不重要,重要的是誰能生下最奇妙的蛋,我就封誰當(dāng)公主。”
全國的母雞都跟著國王走進(jìn)皇宮的庭院里。
圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛。過了一會兒,她“咕咕咕”地叫了幾聲站起來。這時,大家都靜悄悄的,草地上立著一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了。蛋殼就像磨光的大理石一樣,閃閃發(fā)光。國王說:“這是我見過最漂亮的雞蛋?!彼械哪鸽u都跟著點(diǎn)頭表示贊成。
輪到琪琪了,大家都為她感到有點(diǎn)難過,因?yàn)樗齻冎犁麋鳑]有辦法生下一個更完美的蛋,那是不可能的。十分鐘后,琪琪“咕咕咕”地叫了幾聲,然后站了起來,在早晨暖暖的陽光里得意地伸了伸腿。國王高興的拍起手來,因?yàn)椴莸厣嫌幸活w連鴕鳥看了都會羨慕的大雞蛋。“這是我見過最大的蛋?!眹踅辛似饋硭械哪鸽u也都點(diǎn)頭表示贊成。
3、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作。
小朋友們想一想毛毛會生一個怎樣的蛋呢?用你手中的畫筆畫出來。
當(dāng)大家還在點(diǎn)頭時,毛毛小心地在草地上坐了下來,大家都為她感到非常的'難過,因?yàn)樗齻冎烂豢赡苌乱粋€更完美或者更大的蛋,那是絕對不可能的。毛毛謙虛地坐在那,眼睛看著地上。不久,她輕輕地叫了一聲,然后站了起來,讓大家看這個就算過了一百年也不會忘記的蛋——它四四方方,有著筆直的棱,每一面的顏色各不相同看上去非常美麗?!拔覐膩頉]見過這么不可思議的蛋?!眹醺吲d的說,大家也都點(diǎn)頭表示贊成。
4、欣賞視頻,揭示故事結(jié)尾。
要從這三個蛋中選出“最奇妙的蛋”根本是不可能的,這三個蛋,一個完美,一個形體大,一個方的出奇。國王想來想去最后決定將圓圓、琪琪、毛毛都封為公主。從此以后,他們?nèi)齻€成了最要好的朋友,并且繼續(xù)快樂的生世界上最特別的,蛋。
小朋友你們自己或者好朋友有什么方面是獨(dú)特的最棒的呢?大家來說一說。
總結(jié):原來每個人都有自己最獨(dú)特的最棒的地方,所以我們既要欣賞自己的獨(dú)特之處,也要欣賞別人的獨(dú)特之處。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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