下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案6【4篇】,以供參考。

小班教案6 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)撕的技能,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料:
?。薄⒋蠹t、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。
?。病咨獳4紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分(出示做好的完整作品。)
?。?、小朋友知道這是什么嗎?是什么花?。浚ㄆ恋幕?。郁金香!)
?。?、小朋友想知道老師是用什么做的這幅漂亮的花嗎?
二、基本部分
1、出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙:把正方形紙有顏色的'一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,就變成了一個(gè)三角形,再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,讓他們翹起來(lái),一朵郁金香花就折好了。
2、“小花長(zhǎng)在哪啊”?(小草上)再用綠色的蠟光紙,小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。
3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、結(jié)束部分
漂亮的郁金香做好了,我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧!請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)、小草、蝴蝶等。
小班教案6 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲,對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)不陌生,可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作,從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。
3、用圈排列出不同的圖案,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼拉圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、大籠球。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。
基本部分:幼兒自由玩圈。
教師說(shuō):我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請(qǐng)1~2位小朋友上臺(tái)來(lái)演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺(tái)表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習(xí)。
跳圈。請(qǐng)每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求:?jiǎn)文_跳,雙腳跳,同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。
游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。教師說(shuō):今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚(yú)”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚(yú),在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球?yàn)槠錆L壓。
教學(xué)反思
幼兒那些奇思妙想的'排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
小班教案6 3
目標(biāo):
1、熟悉理解故事,練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”;
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
FLASH故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾
過(guò)程:
(一)、引出課題
出示“敲敲長(zhǎng)”,小朋友,今天老師帶來(lái)了一根小棍,它的名字叫“敲敲長(zhǎng)”,它有個(gè)奇妙的`本領(lǐng)是什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。
(二)、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容
1、 放動(dòng)畫(huà)片,熟悉故事內(nèi)容;
2、 提問(wèn):
?、泵灼てさ膶氊惤惺裁??
⒉為什么叫它敲敲長(zhǎng)?
小結(jié):米皮皮的寶貝叫“敲敲長(zhǎng)”,它敲一敲就能夠讓東西長(zhǎng)大。
過(guò)渡語(yǔ):“敲敲長(zhǎng)”是讓哪些東西長(zhǎng)大的?是怎樣長(zhǎng)大的?米皮皮一邊敲一邊說(shuō)了什么?“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫(huà)片。
(三)、再次欣賞動(dòng)畫(huà)片,學(xué)習(xí)故事中對(duì)話
1、 看動(dòng)畫(huà)片
2、 提問(wèn):
⒈米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”讓哪些東西長(zhǎng)大?
⒉米皮皮想讓小豆苗長(zhǎng)大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長(zhǎng)大)
?、趁灼ては胱尯}卜長(zhǎng)大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長(zhǎng)大)
?、疵灼ては胱屝∧⒐介L(zhǎng)大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長(zhǎng)大)
小結(jié):米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大,他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下,一邊敲一邊說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”,它們就長(zhǎng)大了。
(四)、玩游戲
1、 教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè),哪個(gè)就邊說(shuō)我長(zhǎng)大了,邊做動(dòng)作。
2、 玩游戲(再次)。
(五)、遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
1、 今天我們知道了“敲敲長(zhǎng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng),能讓東西長(zhǎng)大。如果我有“敲敲長(zhǎng)”,那么我想讓生日蛋糕長(zhǎng)大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問(wèn):如果你有“敲敲長(zhǎng)”,你想讓哪些東西長(zhǎng)大?為什么?
(六)、今天我們聽(tīng)了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》,下節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“米皮皮”表演故事。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
小班教案6 4
《蘋(píng)果豐收了》這一活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)中的分類活動(dòng),主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),從培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā),在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,逐步積累類的經(jīng)驗(yàn), 從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念,我將活動(dòng)的目標(biāo)定為:
一:能區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能把相同顏色的蘋(píng)果放在一起。
二:愉快地參加摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?;顒?dòng)的重點(diǎn)是讓孩子通過(guò)游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色,并能用自己的`語(yǔ)言大膽地表述出來(lái),難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋(píng)果分類投放。
活動(dòng)一開(kāi)始我將幼兒帶到兩棵結(jié)滿紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)下,讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么,以此讓他們區(qū)分紅和綠,然后通過(guò)摘蘋(píng)果的游戲激發(fā)他們的興趣,這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高,紛紛跑到樹(shù)下摘了一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果,且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋(píng)果,只有少數(shù)孩子的膽子還沒(méi)有放開(kāi)。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒將摘到的蘋(píng)果按不同的顏色分別送到汽車和火車上,通過(guò)送裝蘋(píng)果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn),采用這樣的方法,人人都能積極的參與其中,個(gè)個(gè)都能動(dòng)手,活動(dòng)過(guò)程中孩子們積極性極高,一點(diǎn)也不感覺(jué)到枯燥。這個(gè)環(huán)節(jié)中只有三個(gè)蘋(píng)果送錯(cuò)了,但在同伴的幫助下,送錯(cuò)的蘋(píng)果很快就被糾正了過(guò)來(lái),孩子們有了初步的關(guān)于類的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲,并且加大了活動(dòng)的難度,允許幼兒摘一個(gè)或者兩個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果,能力強(qiáng)的孩子可以摘了兩個(gè)蘋(píng)果,并將不同顏色的蘋(píng)果送裝到不同的地方,能力弱的孩子則可以摘一個(gè)蘋(píng)果,通過(guò)循序漸進(jìn)的方法,孩子由易漸難的進(jìn)行游戲,他們?cè)诘谝淮斡螒蛑蟹e累的有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)得到了鞏固,而且也能用較為完整的語(yǔ)句表達(dá)操作的過(guò)程,有的說(shuō):“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果”,有的說(shuō):“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果”,不同能力孩子的經(jīng)驗(yàn)都有了提升。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)成,但有兩個(gè)不足的地方:
第一就是教師還應(yīng)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理,對(duì)每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應(yīng)該做什么提出更為明確的要求,這樣孩子們的精神會(huì)更加集中,課堂秩序也會(huì)更為有序。
第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到,要方便幼兒摘去和貼放。否則就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,從而影響整個(gè)活動(dòng)的的效果。
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