下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)中班科學(xué)教案5篇(中班科學(xué) 教案)，供大家閱讀。

有關(guān)中班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠大膽的說(shuō)出自己已有的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意與人分享。

　　2.了解芝麻的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及其芝麻的各種吃法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.芝麻制品的圖片。

　　2.脆餅每人一小袋。

　　活動(dòng)延伸：

　?。?）導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天老師剛從田里收了一些芝麻，你們想不想看一看呀？

　?。?）認(rèn)識(shí)芝麻，討論芝麻的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜芝麻有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？

　　——黑芝麻作為食療品，有益肝、補(bǔ)腎、養(yǎng)血、潤(rùn)燥、烏發(fā)、美容作用，是極佳的'保健美容食品，它還有養(yǎng)血的功效，可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細(xì)膩光滑、紅潤(rùn)光澤。

　?。?） 吃芝麻

　　師：哇，我們小朋友聽了一定很想吃咯，可是這么多的芝麻，我們應(yīng)該怎么吃呢？

　　——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等

　?。?）欣賞圖片

　　今天老師帶來(lái)了一些芝麻做成的美味食品的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

　?。?）品嘗美味

　　老師今天還帶來(lái)了芝麻做的脆餅?zāi)?，我們一起?lái)嘗一嘗吧！

有關(guān)中班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。

　　2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、蠟燭、打火機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看?。磕切⊙劬梢醋屑?xì)了！

　　2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來(lái)，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。

　　3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？（請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)）

　　4、教師：那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒(méi)呀？（沒(méi)有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很神奇呢？

　?。ǘ┮隹諝庠怼?/p>

　　1、教師：老師再來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦?？匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒(méi)有濕呢？（請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看）

　　2、教師：到底毛巾濕了沒(méi)有？讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有？（濕了）為什么會(huì)濕了呢？

　　3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小朋友說(shuō)一說(shuō)什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒(méi)有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有？（沒(méi)有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

　?。ㄈ┥磉叢蹲娇諝?，感知空氣。

　　1、教師：那么空氣它在哪里呢？接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說(shuō)一說(shuō)我是從哪里捉到的呀？

　　2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，（首先讓孩子問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，感知袋子里沒(méi)有味道）現(xiàn)在我們把袋口張開，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉空氣又多又快？

　　3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用眼睛看一看，你看見了什么？ （什么也看不見），打開袋子聞一聞，有沒(méi)有什么味道？（沒(méi)有）用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，能摸到空氣嗎？

　　總結(jié)：原來(lái)，我們周圍到處都有空氣，空氣是看不見、摸不著、無(wú)色無(wú)味，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有空氣，實(shí)際上空氣是存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)？說(shuō)明空氣是存在的、流動(dòng)的

　?。ㄋ模┡c空氣寶寶做游戲。

　　1、教師：小朋友們玩過(guò)氣球嗎？（玩過(guò)）今天老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？（讓小朋友自己總結(jié)、自己說(shuō)）

　　教師小結(jié)：誰(shuí)吹的`氣多誰(shuí)的氣球就大。氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲菹⒁幌隆?/p>

　?。ㄎ澹└兄諝獾淖饔?/p>

　　1、將蠟燭點(diǎn)燃，用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　2、用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說(shuō)出自己的感受。

　　教師小結(jié)：玻璃杯罩的蠟燭很快會(huì)熄滅是因?yàn)橄灎T把杯子里面的空氣燃燒完了，因?yàn)榭諝饪梢灾С秩紵Ｈ藳](méi)有了空氣會(huì)很難受，呼吸困難。

　?。┍Ｗo(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、世界上除了我們?nèi)祟愋枰諝馔?，哪些東西還需要空氣呢？

　　2、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的環(huán)境呢？讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，身體才會(huì)健康。

有關(guān)中班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種型號(hào)、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。

　　帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲，了解螺絲的作用。

　　學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì)，探索螺絲的擰法。

　　積極投入到探索活動(dòng)中，初步體驗(yàn)合作獲得的成功。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲“小白兔”，活動(dòng)小手

　　師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手。

　　師幼一起邊說(shuō)兒歌邊玩手指游戲。

　?。ㄔu(píng)析：讓幼兒充分活動(dòng)小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、游戲?qū)耄鲋鹘?/strong>

　　1．激趣：玩具車壞了，誰(shuí)來(lái)幫忙修一下？

　　2．提問(wèn)：玩具車是怎樣連接起來(lái)的？（出示螺絲）

　　3．小結(jié)：從孔里穿進(jìn)去再擰起來(lái)，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本領(lǐng)真大。

　?。ㄔu(píng)析：興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)修理工，把汽車零件通過(guò)螺絲連接。變成一輛消防車，激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望，同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。）

　　三、動(dòng)手操作，深入探索

　　1．交代操作要求。

　　師：請(qǐng)小朋友們想一想，你見過(guò)這些螺絲嗎，在哪兒見過(guò)，請(qǐng)你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開，能分開的和不能分開的分別放在兩個(gè)筐里。

　　2．幼兒操作。

　　師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個(gè)筐里。

　　3．交流操作結(jié)果。

　　師：發(fā)現(xiàn)了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？

　　4．小結(jié)：原來(lái)螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索：首先，讓他們想一想，生活中在哪兒見過(guò)螺絲；其次，比一比，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結(jié)構(gòu)；最后，通過(guò)集體交流分享操作結(jié)果，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建構(gòu)新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作，是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng)，操作任務(wù)簡(jiǎn)單明了，使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂(lè)。）幼兒教育網(wǎng)

　　5．螺栓螺帽配對(duì)找朋友。

　?。?）提問(wèn)：螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰(shuí)找得又對(duì)又多。

　?。?）幼兒操作，交流操作結(jié)果。

　　提問(wèn)：為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個(gè)？你是怎么給它們找到好朋友的？

　?。?）小結(jié)：粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。

　　（評(píng)析：這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn)，孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中，將整個(gè)活動(dòng)引向**。）

　　四、聯(lián)系實(shí)踐，感悟提升

　　1．介紹自己找到的螺絲物品。

　　（1）提問(wèn)：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這些地方的.螺絲是干什么用的？

　　（2）小結(jié)：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車，如果少了螺絲就很危險(xiǎn)，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。

　　2．玩螺絲組合玩具。

　　（1）交代操作要求。

　　師：兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車，看哪組完成得又快又好。

　　（2）幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　?。?）交流、展示作品。

　　師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？

　?。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固，而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸，體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。）

　　手指游戲《小白兔》

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、一塊石頭，我是小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、兩把剪刀，親親小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一把剪刀、一塊布，抓住小白兔；

　　剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，

　　一塊布，兩塊布，我是老鷹不是兔。

有關(guān)中班科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。?）玩紙船?！罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。！提問(wèn)：A你是怎么玩紙船的.？B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

　?。?）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問(wèn)：A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果，涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。

　?。?）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　?。?）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

有關(guān)中班科學(xué)教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學(xué)的興趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、初步了解淀粉對(duì)人體的作用， 培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)小型的菜市場(chǎng)配有：蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　?。◣煟┬∨笥?，你們看過(guò)魔術(shù)嗎？在哪里看過(guò)？

　?。ㄓ祝┰陔娨暽峡催^(guò)。

　?。◣煟┠g(shù)很有趣，今天老師也來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)。

　　——出示白紙一張，請(qǐng)幼兒觀察。

　　（師）這是一張百紙，你能看出上面有什么嗎？

　?。ㄓ祝┥厦鏇](méi)有什么。

　?。◣煟┈F(xiàn)在我來(lái)要變了。大家可要看好了！這瓶是碘酒，小朋友打針時(shí)經(jīng)常用來(lái)消毒的，現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。

　　（師）現(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎？有什么變化？

　?。ㄓ祝┎灰粯樱厦娈嬃水?。

　　（師）小朋友觀察的真仔細(xì)。你們想知道老師是怎么變的嗎？

　　（師）總結(jié)：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在這張白紙上看似沒(méi)有什么，其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊，再用糊在紙上面畫了一副畫，由于淀粉和紙一樣也是白色的，所以才不容易看出來(lái)。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了，它們會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，遇到碘酒的淀粉會(huì)立刻變成深紫色。

　　二、尋找食物中的淀粉

　?。◣煟┠銈円郧耙娺^(guò)淀粉嗎？在什么地方見過(guò)？

　?。ㄓ祝](méi)見過(guò)

　?。◣煟┢鋵?shí)小朋友不但見過(guò)而且還喝過(guò)呢，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味，小朋友更喜歡喝，就把淀粉加在湯里了?，F(xiàn)在小朋友回憶一下，我們喝過(guò)的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀？

　?。ㄓ祝┦牵兜篮荃r美。

　?。◣煟?duì)了，那是因?yàn)橛玫矸圩龅臏宄憾终郴?，口感和視覺(jué)都很好。不但如此，而且淀粉非常有營(yíng)養(yǎng)，我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。

　?。ㄓ祝┪蚁腚u蛋里含有淀粉，因?yàn)殡u蛋很營(yíng)養(yǎng)…

　?。◣煟┐蠹艺f(shuō)的都不錯(cuò)，但是靠猜是猜不出來(lái)的，要用科學(xué)的方法來(lái)證明，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

　?。◣煟┻@些是純淀粉，我們把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個(gè)方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友來(lái)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。

　　（師）蓮藕和雞蛋我們經(jīng)常吃，它們里面有沒(méi)有汗淀粉呢？我們來(lái)看一看。

　?。◣煟┩ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？——出示食物淀粉表

　?。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉，雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的`表達(dá)記錄在表格中（含有的畫∨，不含的畫×）

　?。◣煟┬∨笥颜f(shuō)的真好，大家還想試試嗎？

　?。ㄓ祝┫耄蚁朐囋?，我也想試試。

　?。◣煟┐蠹叶枷朐?，那好吧。我們到菜市場(chǎng)去，條自己喜歡吃的食物回來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是老師提一個(gè)小小的要求：大家在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全，使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手，不會(huì)切的小朋友也可以請(qǐng)老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn)，每組一張記錄表，并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表），含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨，不含的畫×。好，大家行動(dòng)起來(lái)吧?。▽⒂變悍殖晌褰M）

　　三、集體實(shí)驗(yàn)（放一段愉快的音樂(lè)），教師從旁指導(dǎo)

　　四、師生總結(jié)

　　（師）第一組請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。

　?。ㄓ祝┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉，…中不含有淀粉。

　?。◣煟┱?qǐng)第二組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　?。◣煟┛偨Y(jié)：小朋友真棒，找到了這么多含有淀粉的食物，因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物，從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀，我們今天還只是找到了一部分，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認(rèn)真的找一找。

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