下面是范文網(wǎng)小編分享的大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案5篇(幼兒園大班語(yǔ)言信教案)，歡迎參閱。
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解寫(xiě)信的一般格式。
2.嘗試用學(xué)會(huì)的文字、符號(hào)或圖畫(huà)的形式表達(dá)自己的思想和感情。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.豐富相關(guān)詞匯。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件;
2.各種花紋的信紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友，當(dāng)我們想念好朋友時(shí)，又見(jiàn)不到他，怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如：打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時(shí)怎么做的嗎?
你們看，這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫(xiě)給叮當(dāng)?shù)男?。毛毛和叮?dāng)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，毛毛非常想念他的好朋友叮當(dāng)和老師，于是毛毛就給叮當(dāng)寫(xiě)了一封信，但是叮當(dāng)收到信后看不懂，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞椭纯词鞘裁匆馑?，你們?cè)敢鈳椭龁?好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這封信寫(xiě)的是什么意思?
二、過(guò)程
1.欣賞毛毛寫(xiě)給叮當(dāng)?shù)男拧?/p>
教師和幼兒一起討論信中符號(hào)與圖畫(huà)各代表的意思，最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友，毛毛在想念叮當(dāng)時(shí)給她寫(xiě)了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫(xiě)信，那怎么寫(xiě)呢?現(xiàn)在老師來(lái)和你們共同分享寫(xiě)信的格式。
2.教師演示寫(xiě)信的格式，幼兒欣賞。
(1)先寫(xiě)朋友的名字或畫(huà)朋友的樣子，并在后面點(diǎn)上冒號(hào);
(2)另起一行寫(xiě)信的內(nèi)容;
(3)在信紙的右下腳寫(xiě)上自己的名字或畫(huà)出自己的樣子;
(4)最后寫(xiě)上寫(xiě)信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫(xiě)信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫(xiě)一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3.幼兒在紙上寫(xiě)信，教師指導(dǎo)。
4.教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們將寫(xiě)好的信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，除電話、手機(jī)、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達(dá)情感外，書(shū)信也是一種表達(dá)情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫(xiě)信，我在設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《寫(xiě)信》。
在活動(dòng)中，孩子們積極的用繪畫(huà)的`法式表達(dá)著信的內(nèi)容，體驗(yàn)著寫(xiě)信的快樂(lè)，雖然畫(huà)的不是特別漂亮，可很有創(chuàng)意，每個(gè)孩子的寫(xiě)的都不相同，表達(dá)了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動(dòng)!
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫(xiě)信》
2、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字：提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。
3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會(huì)散文的意境美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉型的卡紙做的信，生字卡。
教學(xué)步驟：
一、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入課題
孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫(xiě)了很多信，我這里有好多封信，我們一看吧……
二、教師與兒童共同學(xué)習(xí)散文
1、教師出示第一封信，信封上寫(xiě)著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與兒童共同找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的.字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。
2、教師出示第二封信，寫(xiě)給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。
3、教師出示第三封信，寫(xiě)給“黑熊”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：尋找。
4、教師出示第四封信，寫(xiě)給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：增添。
三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫(xiě)的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。
四、與兒童討論，什么地方你覺(jué)得最美？為什么？
教師：擬人的修飾手法的運(yùn)用。
五、與兒童再次有感情地復(fù)述散文。
激勵(lì)兒童展開(kāi)想象寫(xiě)出更美的句子。
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解寫(xiě)信的一般格式。
2.嘗試用學(xué)會(huì)的文字、符號(hào)或圖畫(huà)的形式表達(dá)自己的思想和感情。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.豐富相關(guān)詞匯。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件;
2.各種花紋的信紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友，當(dāng)我們想念好朋友時(shí)，又見(jiàn)不到他，怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如：打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時(shí)怎么做的嗎?
你們看，這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫(xiě)給叮當(dāng)?shù)男?。毛毛和叮?dāng)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，毛毛非常想念他的好朋友叮當(dāng)和老師，于是毛毛就給叮當(dāng)寫(xiě)了一封信，但是叮當(dāng)收到信后看不懂，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞椭纯词鞘裁匆馑?，你們?cè)敢鈳椭龁?好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這封信寫(xiě)的`是什么意思?
二、過(guò)程
1.欣賞毛毛寫(xiě)給叮當(dāng)?shù)男拧?/p>
教師和幼兒一起討論信中符號(hào)與圖畫(huà)各代表的意思，最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友，毛毛在想念叮當(dāng)時(shí)給她寫(xiě)了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫(xiě)信，那怎么寫(xiě)呢?現(xiàn)在老師來(lái)和你們共同分享寫(xiě)信的格式。
2.教師演示寫(xiě)信的格式，幼兒欣賞。
(1)先寫(xiě)朋友的名字或畫(huà)朋友的樣子，并在后面點(diǎn)上冒號(hào);
(2)另起一行寫(xiě)信的內(nèi)容;
(3)在信紙的右下腳寫(xiě)上自己的名字或畫(huà)出自己的樣子;
(4)最后寫(xiě)上寫(xiě)信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫(xiě)信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫(xiě)一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3.幼兒在紙上寫(xiě)信，教師指導(dǎo)。
4.教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們將寫(xiě)好的信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，除電話、手機(jī)、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達(dá)情感外，書(shū)信也是一種表達(dá)情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫(xiě)信，我在設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《寫(xiě)信》。
在活動(dòng)中，孩子們積極的用繪畫(huà)的法式表達(dá)著信的內(nèi)容，體驗(yàn)著寫(xiě)信的快樂(lè)，雖然畫(huà)的不是特別漂亮，可很有創(chuàng)意，每個(gè)孩子的寫(xiě)的都不相同，表達(dá)了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動(dòng)!
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫(xiě)信》。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。
3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會(huì)散文的意境美。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉型的卡紙做的信，生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入課題孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫(xiě)了很多信，我這里有好多封信，我們一起來(lái)看看吧……
二、教師與幼兒共同學(xué)習(xí)散文
1、教師出示第一封信，信封上寫(xiě)著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與幼兒共同找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。
2、教師出示第二封信，寫(xiě)給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。
3、教師出示第三封信，寫(xiě)給“黑熊”的信，展示信的`內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：尋找。
4、教師出示第四封信，寫(xiě)給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：增添。
三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫(xiě)的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。
四、與幼兒討論，什么地方你覺(jué)得最美?為什么?教師小結(jié)：擬人的修飾手法的運(yùn)用。
五、與幼兒再次有感情地復(fù)述散文。激勵(lì)幼兒展開(kāi)想象寫(xiě)出更美的句子。
教學(xué)反思：
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一句“大家說(shuō)的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得每封信的內(nèi)容。
2、了解梧桐樹(shù)落葉的奧秘。
3、理解詞語(yǔ)：一跺一跳，毛茸茸，光禿禿。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、師引題，激發(fā)幼兒興趣。
秋天到了,樹(shù)木都換上了黃色的衣裳，梧桐樹(shù)穿著黃衣，它為朋友寄去了一封信，你們想一想：梧桐樹(shù)為誰(shuí)寫(xiě)了信，寫(xiě)了什么呢? 幼兒聽(tīng)故事。
2、幼兒自由討論發(fā)言。
師與幼兒一起小結(jié)。
3、幼兒再聽(tīng)一遍故事，回答。
朋友們收到了梧桐樹(shù)的信了嗎?它們說(shuō)了什么?
4、師與幼兒一起小結(jié)。
5、請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋：為什么梧桐樹(shù)光禿禿的身體，才能度過(guò)寒冷的冬天。
6、延伸：請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起找資料。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言寫(xiě)信教案5篇(幼兒園大班語(yǔ)言信教案)相關(guān)文章：
★ 大班體育活動(dòng)《足球》教案3篇 幼兒園大班體育游戲教案足球
★ 實(shí)用的大班科學(xué)教案精品5篇(大班科學(xué)的教案大全)
★ 大班科學(xué)教案：磁鐵的秘密3篇(幼兒園大班科學(xué)教案磁鐵的秘密)
★ 大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)選3篇 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案
★ 優(yōu)大班語(yǔ)言教案6篇 幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案
★ 實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案12篇 幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案