真情的回報(bào)教案6篇(《真情的回報(bào)》)

時(shí)間：2024-02-28 14:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的真情的回報(bào)教案6篇(《真情的回報(bào)》)，供大家參閱。

真情的回報(bào)教案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生主持活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集中國(guó)古今孝敬父母的故事。

　　2、精心設(shè)計(jì)一份課件。

　　3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

　　4、精心設(shè)計(jì)三句半《說(shuō)感恩》。

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題：

　　世界上最偉大的愛，莫過(guò)于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過(guò)于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間，今天就讓我們一起走進(jìn)父母，去體會(huì)人間最溫馨的親情！

　?。ǘ?、舞蹈《世上只有媽媽好》

　　通過(guò)觀看舞蹈，讓學(xué)生體會(huì)為什么要孝敬父母？父母的愛，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。

　?。ㄈ?、觀看情景劇《快樂父子倆》

　　通過(guò)小品的表演，讓學(xué)生體會(huì)到世界上最偉大的愛，莫過(guò)于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過(guò)于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

　?。ㄋ模⒐适滦蕾p《地震中的母愛》

　　通過(guò)欣賞催人淚下的故事，讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父母對(duì)孩子的愛，是無(wú)私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是說(shuō)不完道不盡的`。父母付出的，就是用自己的生命，對(duì)子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個(gè)故事中主人翁才會(huì)悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

　　可是我們會(huì)把爸爸媽媽對(duì)我們的好當(dāng)作應(yīng)該的，我們幾時(shí)注意過(guò)我們的爸媽？爸媽什么時(shí)候頭上白發(fā)？注意過(guò)爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

　　（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)》

　　看父母工作的雙手讓學(xué)生在音樂中體會(huì)父母的不容易，在音樂聲中讓學(xué)生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學(xué)生在音樂聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆?dòng)的事。

　?。?、配樂詩(shī)朗誦：《感恩父母的愛》

　　有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，該說(shuō)謝謝的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋，一定要行動(dòng)起來(lái)。

　?。ㄆ撸?、手語(yǔ)《感恩的心》

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生大膽的表露自己對(duì)父母的情感，喚醒學(xué)生心靈深處最柔軟的地方。

　　（八）、集體承諾：

　　我們承諾：

　　親愛的媽媽，爸爸，

　　媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！

　　爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！

　　我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩，

　　我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。

　　爸爸、媽媽

　　我愛你們?。?！

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把學(xué)生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

　　五、班主任小結(jié)。

　　六、在滿文軍歌曲《懂你》中結(jié)束主題班會(huì)。

真情的回報(bào)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞法”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文情境，練習(xí)說(shuō)話，體會(huì)男孩送報(bào)的艱辛與誠(chéng)實(shí)。

　　3.運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　4.通過(guò)第六自然段的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生懂得只有誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，才會(huì)有真情的回報(bào)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)文使學(xué)生懂得：付出了誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，必定會(huì)得到真情的回報(bào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料;教學(xué)插圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：(對(duì)對(duì)子)

　　天對(duì)地，室對(duì)… 假義對(duì)(真情) 付出對(duì) (回報(bào))

　　二、整體感知課文

　　在學(xué)生將課文讀通讀順的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，并運(yùn)用以下幾個(gè)詞語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。(加點(diǎn)的字是教材要求認(rèn)識(shí)的)

　　肺病掙錢沉甸甸前夕嶄新

　　(課文講述了爸爸在得了肺病后，“我”為幫家里掙錢，每天挎著沉甸甸的大口袋為訂戶們送報(bào)。因?yàn)椤拔摇闭\(chéng)實(shí)勞動(dòng)，在圣誕節(jié)前夕，訂戶們送“我”一輛嶄新的自行車的故事。)

　　三、體驗(yàn)真情，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，指導(dǎo)朗讀

　　1.默讀課文，思考

　　訂戶們?yōu)槭裁匆汀拔摇币惠v嶄新的自行車?

　　(一是因?yàn)椤拔摇奔揖池毢?，急需一輛自行車;二是“我”誠(chéng)實(shí)努力的勞動(dòng)得到了訂戶的認(rèn)可。)

　　“我”是怎樣誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的呢?這是課文的一個(gè)空白的，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)

　　下雨天，我挎著沉甸甸的大口袋，

　　下雪天，我挎著沉甸甸的`大口袋，

　　生病時(shí)，我依舊挎著沉甸甸的大口袋，

　　2.在學(xué)生感受”我”的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)后，再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　第六自然段，抓住 “湊”字，感受大家對(duì)“我”的真情回報(bào)。

　　“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說(shuō)，“我們大家湊錢買的。信封里是圣誕卡，還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)?！蔽夷康煽诖簦恢勒f(shuō)什么好。一位太太叫大伙靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：“你是我們遇到過(guò)的的送報(bào)人?！?/p>

　　3.指導(dǎo)朗讀這一段。

　　四、小結(jié)

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文結(jié)尾的一句話：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛意。使學(xué)生對(duì)全文的感悟得到深化、升華。

真情的回報(bào)教案3

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

　　4、通過(guò)對(duì)具體的語(yǔ)言文字的閱讀品味，理解文題包含的意思，懂得誠(chéng)實(shí)勤奮的勞動(dòng)可以換難忘的關(guān)懷與愛意。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞。

　　3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀品味，懂得只有誠(chéng)實(shí)勤奮的勞動(dòng)才能換來(lái)難忘的關(guān)懷與愛意。

　　難點(diǎn)

　　1、給課文分段，并概括段落大意。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影

　　【擬定課時(shí)】

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大意。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題設(shè)疑

　　1、導(dǎo)入

　　在生活中，我們免不了要互相幫助，我們中國(guó)古代就有過(guò)這樣的話：人貴在誠(chéng)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《真情的回報(bào)》。

　　2、板書課題，設(shè)疑：“回報(bào)”是什么？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了真情？誰(shuí)給予誰(shuí)回報(bào)？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、帶著問題朗讀課文。

　　要求：標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞；找處難讀的地方。

　　2、解疑：

　　小男孩對(duì)訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報(bào)。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　投影出示：推薦逛街湊錢恢復(fù)

　　帳單锃亮積壓目瞪口呆

　　1、根據(jù)課后生字表的注音自學(xué)生字詞。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　3、再讀生字。

　　4、齊讀。

　　5、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　6、理解詞義。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、提出自己認(rèn)為難讀的句子。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)生練讀，指名讀。

　　4、劃分段落。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、仔細(xì)觀察字的寫法，找出自己認(rèn)為難寫的字。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“薦”、“帳”。

　　3、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、課后作業(yè)

　　1、熟練、有感情地朗讀課文。

　　2、練寫生字。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，懂得誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來(lái)的是別人的關(guān)懷與愛意。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　課文為什么以“真情的回報(bào)”作為題目？

　　二、精讀課文

　　1、指導(dǎo)朗讀第7節(jié)、第1節(jié)

　?、抛宰x第7節(jié)，思考：我的真情體現(xiàn)在哪里？

　　①我為什么要這樣做？

　　②自由練讀。

　?、茖?dǎo)入開頭：到底是什么原因使我對(duì)送報(bào)紙這項(xiàng)工作如此兢兢業(yè)業(yè)呢？

　?、僮宰x第1節(jié)，思考：我為什么不得不為家里掙錢？我是怎樣得到這份工作的？

　?、诮庖?。

　?、劾首x本節(jié)，體會(huì)每句話的意思。

　　2、指導(dǎo)朗讀2--6節(jié)。

　?、判〗M交流討論：朗讀這部分，找出我得到了什么樣的回報(bào)，并劃下來(lái)。

　?、迫嘟涣?，逐一找出。

　　A漸漸地，我熟悉了每一位訂戶，他們對(duì)我都非?？蜌?。

　　B送了8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線路上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來(lái)。

　　C這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。

　　D屋子中央，是一輛嶄新的自行車。

　　①指名回答。

　　②自由讀讀這幾處，看看訂戶們的態(tài)度有什么變化？（訂戶們對(duì)我越來(lái)越好。）訂戶們?yōu)槭裁磳?duì)我越來(lái)越好？（我對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)我的了解不斷加深，發(fā)現(xiàn)我是個(gè)好人。）

　?、窃僮x這部分，思考：訂戶們?cè)谑フQ節(jié)時(shí)為什么送我一輛自行車？

　　指名逐節(jié)讀3、4、5節(jié)。

　?、戎笇?dǎo)讀好第5節(jié)。

　　①自由讀，劃出體現(xiàn)自行車“新”的詞。

　?、谥该x。

　　③齊讀。

　?、纱藭r(shí)此刻，我的心情十分激動(dòng)，大家又談?wù)摿耸裁矗?/p>

　?、偻换プx，體會(huì)人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。

　?、谥该x第6節(jié)。

　?、埤R讀最后一句：“你是我們遇到過(guò)的最后的送報(bào)人”。

　　三、通讀全文

　　1、學(xué)生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關(guān)系發(fā)展。

　　2、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報(bào)”？

　　是指誰(shuí)的.真情換來(lái)誰(shuí)的回報(bào)？

　　四、布置作業(yè) ：

　　抄寫課后詞語(yǔ)。

　　第三課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文。

　　2、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)生自由朗讀課文。

　　2、逐節(jié)指名讀，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、讀了這課，你受到了什么啟發(fā)？結(jié)合自己的實(shí)際，與之作對(duì)比。

　　二、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫故事

　　1、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對(duì)待別人要真誠(chéng)。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經(jīng)歷又將如何，與訂戶們的關(guān)系會(huì)怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象，續(xù)寫課文。

　　2、分組交流，講講自己的故事。

　　3、班中交流，當(dāng)眾講講自己的故事。

　　4、寫下來(lái)，教師巡視。

　　5、指名讀續(xù)寫，師生及時(shí)修改。

　　6、同位相互修改。

　　三、布置作業(yè)

　　修改所寫文章。

　　【板書】

　　真情的回報(bào)

　　真誠(chéng)地服務(wù)

　　“我” 訂戶

　　難忘地關(guān)懷與愛意

真情的回報(bào)教案4

　　一、談話導(dǎo)入，激起同學(xué)情感的漣漪。

　　同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？都喜歡聽什么樣的歌？（指名說(shuō)）

　　能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡聽這樣的歌？（指名說(shuō)）

　　其實(shí)，老師和你們一樣，也喜歡聽歌，老師最喜歡聽"愛的奉獻(xiàn)"這首歌，想知道為什么嗎？

　　因?yàn)槔蠋熥钕矚g這首歌里的一句歌詞，"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。"（齊說(shuō)）

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　小結(jié)：是??！只要我們獻(xiàn)出一份愛，也就獻(xiàn)出了一份真情，有了真情，才干換來(lái)人世間真情的回報(bào)！今天我們將與同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的一篇課文，題目就是《真情的回報(bào)》。

　　二、揭示課題，據(jù)題設(shè)問，確立研讀的主題。

　　1、板書課題，同學(xué)書空。齊讀。

　　2、指導(dǎo)讀題，并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。

　　題目是文章的'眼睛，怎樣讀好課題呢？請(qǐng)老師說(shuō)，大家讀。

　　師：（真情）--的回報(bào)（突出真情）

　　真情的付出得到真情的--（突出回報(bào)）

　　師：根據(jù)題目的朗讀，你頭腦中出現(xiàn)了什么問題？指名質(zhì)疑。

　　3、根據(jù)同學(xué)的回答，歸納，以確立研讀主題。

　　誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的真情？（板書："我"、訂戶）

　　"我"的真情表示在哪里？

　　訂戶的真情表示在哪里？（實(shí)際上也就是我真情的回報(bào)？）

　　三、圍繞研讀的主題，自讀課文感知。

　　過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們圍繞這兩個(gè)問題，選擇你喜歡的方式去讀課文。要求課文讀正確、流利，可以邊讀邊想，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。教師巡回指導(dǎo)。

真情的回報(bào)教案5

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛意”這一道理。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　自我加減

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指名朗讀第一、二段。

　　2、說(shuō)說(shuō)“我”為訂戶付出了怎樣的.“真情”，得到了怎樣的“回報(bào)”

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名朗讀。

　　2、圈畫出兩個(gè)“依舊”，說(shuō)說(shuō)其含義。（一方面反映過(guò)去“我”是怎樣真誠(chéng)地為訂戶服務(wù)的，另一方面也反映“我”現(xiàn)在和將來(lái)回一如既往真誠(chéng)地為訂戶服務(wù)，并以此作為對(duì)訂戶給“我”的一片真情的回報(bào)）

　　3、讀最后一句話，體會(huì)含義，說(shuō)說(shuō)作用。（點(diǎn)明中心，總結(jié)全文）

　　三、回應(yīng)課題。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”。

　　根據(jù)板書，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　在生活中，處處有真情在，付出終有回報(bào)。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)，力求說(shuō)的具體流暢。

　　五、作業(yè)

　　1、以“人間自有真情在”為題，寫一則小故事。

　　2、預(yù)習(xí)《莫泊桑拜師》。

　　教學(xué)反思：