下面是范文網(wǎng)小編分享的中班最奇妙的蛋教案12篇 幼兒園中班語言活動最奇妙的蛋，以供參閱。

中班最奇妙的蛋教案1

　　活動目標：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　?。?）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　?。?）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

　　4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。

　　5、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。

　　6、集體續(xù)編童話故事。

　　7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？；。教。案來自：大?？?。吧幼。師網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動延伸：

　　根據(jù)不同動物下的'蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

　　一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應該是幼兒主動參與，主動創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案2

　　一、活動目標：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　二、活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干。

　　三、活動過程：

　　１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　?。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏埃ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事。思考：

　?、俟适陆惺裁疵?？

　?、诠适吕镉姓l？

　?、酃适吕锇l(fā)生了什么事？

　?。场⒔Y合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　４、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　?。?、小組自由討論，想象＂蛋＂的.奇遇記。

　　２、集體續(xù)編童話故事。

　　組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動延伸：

　　根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

　?。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏埃ぐl(fā)幼兒活動的興趣．

　?。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　?。病⒔Y合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　?。场⑿蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

　?。薄⑿〗M自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

　　２、集體續(xù)編童話故事．

　　三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

　　活動延伸：

　　根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的'語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班最奇妙的蛋教案4

　　活動意圖：

　　在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識領域不斷探索的必經(jīng)之路。

　　活動目標：

　　1、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　7、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　(1)聽叫聲猜角色

　　(2)看圖片猜角色

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?

　　小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰是最漂亮的母雞?

　　小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　(一)欣賞故事

　　l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

　　過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋?

　　(二)最漂亮、最的蛋

　　l、圓圓生了一個什么樣的`蛋?

　　2、琪琪生了怎樣的蛋?

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

　　(三)創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　(四)最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

　　小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結局

　　提問：國王選了誰做公主?

　　小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

　　活動思想：

　　精心設計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。

中班最奇妙的蛋教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的`觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、

　?。毙蕾p童話故事，理解故事情節(jié)。

　?。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏埃ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　?。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事？

　?。步Y合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　?。承蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　?。布w續(xù)編童話故事。

　　三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

　　四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　精心設計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。

中班最奇妙的蛋教案6

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細節(jié)里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價值是能開發(fā)幼兒膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段，所以我把活動的.目標設計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結局的離奇、有趣;膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領，同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。

　　一、活動目標

　　1、認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內容。

　　2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行膽地想象，并能表達自己的想法。

　　3、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　二、活動準備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動過程1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　　師：這是什么?我們見過的雞蛋是什么形狀的?個頭是的，還是小小的?

　　師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關的圖畫書，先來看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么，怎么會在過往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)2、(1)出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

　　師：三只母雞在干什么?為什么吵架?

　　(2)教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

　　(3)出示圖5，了解國王牌。

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人忙，你覺得他們會請誰忙?你從哪里看出來?

　　(4)出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　3、幼兒想象操作。

　　(1)出示圖7，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說了什么?這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢?

　　(2)出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎?國王說了什么?你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看?

　　(3)出示圖9，觀看書上的結果。

　　師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋了嗎?

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

　　(4)出示圖10、11，結束。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　4、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!

中班最奇妙的蛋教案7

　　設計意圖

　　兒童繪本是兒童文學的一環(huán)，它的主要閱讀對像是學齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事?！蹲钇婷畹牡啊肥且粋€非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細節(jié)里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　活動目標

　　1.能仔細觀察畫面，認識“三只母雞”、“三個雞蛋”的獨特性。

　　2.在認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　重點難點

　　認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　活動準備

　　1.物質準備：課件 PPT，繪本電子書。

　　2.經(jīng)驗準備：孩子認識一些常見蛋，能根據(jù)事物特點進行簡單的評價。

　　活動過程

　　一、導入：出示各種蛋，設疑激趣，引發(fā)想象

　　指導語：今天老師給小朋友們帶來了一些東西，一起來看看是什么？你們見過這些蛋嗎？它們奇妙嗎？你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢？

　　過渡：今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》，我們一起來讀讀這本書吧！

　　二、集體閱讀，根據(jù)圖片，仔細觀察，理解故事內容。

　　1、出示封面，進行理解閱讀。重點閱讀名字、圖片。

　　2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面，啟發(fā)幼兒：三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的，請你們仔細觀察，想一想：為什么它們覺得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它們比的是身體的哪個部位？這樣能比出輸贏嗎？

　　幼兒對比觀察三幅畫面，大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)，并對“母雞比漂亮”做簡單評價。

　　小結：“小朋友們觀察得真仔細，能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認為自己最漂亮的部位：圓圓的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn)，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的`。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方，都是特別的。”

　　三、 自主閱讀，理解故事

　?。?）自主閱讀，理解故事：誰生的蛋最奇妙

　　——那最后誰會取得勝利，成為公主呢？小朋友自己看看這本書，找找答案，好嗎？ 提出閱讀要求：請小朋友們從頭開始閱讀，要一頁一頁的仔細觀察喲！

　　——小朋友們，最后誰取得了勝利，成為了公主呀？為什么？

　　小結：三個蛋都有自己特別的地方，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個方方正正的彩色的蛋。因為三只母雞都是特別的，所以它們也想生出與眾不同的蛋。

　　4.完整閱讀，整合經(jīng)驗

　　指導語：三只母雞先是“比漂亮”，后來又比“誰生的蛋最奇妙”，我們大家覺得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來完整讀讀這本書吧！

　　師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內容。

　　5.拓展延伸

　?。?）美術活動：通過繪畫、手工制作等方式，讓孩子設計更多更奇妙的“蛋”。

　?。?）自制圖書：美術作品完成后，鼓勵他們自由表達，教師記錄文字，裝訂成自制書，投放到語言區(qū)，進行閱讀。

　　活動總結

　　在活動中，幼兒積極性很高，對于繪本有很濃厚的興趣，能自主進行閱讀，尋找答案，但是在閱讀的過程中，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習慣還需要提高，可在

　　下次活動加強指導。

中班最奇妙的蛋教案8

　　活動目標：

　　1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰、流利的語言表達出來，。

　　2．懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方，學會在生活中悅納自己和他人。

　　3．結合故事內容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、了解故事角色

　　1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？

　　2．今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。

　　出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？

　　3.出示PPT：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？

　　二、分段欣賞故事

　　1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結果的。于是，她們決定去請國王幫忙。

　　2．出示PPT，教師講述。

　　國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

　　那我們就來看看，她們三個會生下什么樣的蛋。

　　3.播放ppt。教師講述故事。

　　（1）圓圓生了一個怎樣的蛋？琪琪呢？

　　（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢？

　?。?）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

　?。?）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的'伙伴聽一聽。

　　（3）展示幼兒作品：請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調今天不夸自己，夸朋友。

　?。?）講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由。

　?。?）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

　　5.那么，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？教師播放PPT，請幼兒講述。

　　6.用PPT展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

　　三、猜測故事結局

　　1.你認為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　2.猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜測，然后教師播放PPT，講述故事結尾，并揭示故事名稱。

　　3.教師總結：聽了這個故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點哦。

中班最奇妙的蛋教案9

　　執(zhí)教：顧瑩

　　運動目的：

　　1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預測、感覺想象的興趣。

　　2、用關閉的線條表達本身的設法主意。

　　運動預備：

　　PPT‘課件、水彩筆、白紙多少

　　一、猜故事腳色1、聽聲音，猜腳色。

　?。?）聽啼聲猜腳色

　?。?）看圖片猜腳色：

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

　　小結：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。

　　2、評論辯論

　　誰是最美麗的'母雞？

　　小結：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。

　　二、猜故事變節(jié)（一）觀賞故事幼兒手工制作l、國王是怎么說的？他決議讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋？

　　（二）、最美麗、最大的蛋l、圓圓生了一個什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了奈何的蛋？

　　3、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么？

　　過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋？

　　（三）、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質料去畫一畫特另外蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

　　（四）、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個奈何的蛋？

　　小結：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1

　　2、評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙？為什么？

　　三、猜故事了局提問：圍王選了誰做公主？

　　幼兒園教案小結：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生存就會變得很快活。

中班最奇妙的蛋教案10

　　一、活動目標：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望．

　　二、活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

　　三、活動過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　?。?）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的'興趣。

　?。?）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，

　　思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　1小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　2集體續(xù)編童話故事．

　　組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。

　　四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案11

　　導讀：生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

　?、褰滩膬热莘治?/strong>

　　聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的'現(xiàn)實需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。本教材的重點、難點是區(qū)分樂音和噪音。

　?、嬗變呵闆r分析

　　生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

　　㈢活動目標

　?、币龑в變毫私饴曇羰嵌喾N多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

　　⒉引導幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　?、潮媛犚恍┏Ｂ牭降穆曇?，區(qū)分樂音和噪音。

　?、杌顒訙蕚?/strong>

　　為順利完成以上教學目標，我做了以下準備：

　?、睅т浵虏煌曇粢约皹芬艉驮胍?。

　　⒉供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。

　?、嘲察o的標志。

　　㈤活動過程

　　首先以小猴子的謎語導入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。

　　⒈播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。

　?、沧層變豪米约旱氖?、腳和口發(fā)出聲音。

　?、匙層變哼\用老師所準備的材料進行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

　?、醋層變褐缾偠鷦勇牭穆曇艚袠芬?刺耳、難聽的聲音叫噪音。

　?、捣配浺?，幼兒聽樂音和噪音。

　?、蹲層變毫私庠胍魧ξ覀兪怯形：Φ?。說說怎樣減少噪音。

　?、氛J識了安靜的標志，并了解了安靜標志的用途。

　?、昊顒友由?/p>

　　幼兒動手制作安靜標志。

中班最奇妙的蛋教案12

　　一、猜故事角色

　　1.聽，這是什么聲音？

　　師：告訴你們，有三只母雞，它們叫圓圓、琪琪、毛毛，請你猜猜它們分別是誰？

　　小結：是啊，圓圓有漂亮的花紋；琪琪有長長的腿；毛毛有漂亮的雞冠，它們都說自己是最漂亮的母雞。

　　師：那你覺得誰最漂亮，為什么？

　　二、猜故事情節(jié)

　　1.教師講述故事：它們三個爭論不休，于是去找國王，請國王來評選誰最漂亮。

　　師：（播放國王話語）聽，國王怎么說？它決定讓三只母雞比什么?。课覀円黄饋碚f說看。

　　師：那我們一起來看看它們三個會生什么樣的蛋？

　　2.圓圓和琪琪的蛋

　　教師講述故事：圓圓生了一個又圓又白，閃閃發(fā)亮的蛋，琪琪生了一個連鴕鳥都要嫉妒的巨大的蛋。

　　師：看，圓圓生了一個什么樣的蛋？這個蛋你覺得哪里奇妙？你有見過會發(fā)光的蛋嗎？

　　師：那琪琪生了怎樣的蛋？你覺得哪里奇妙呢？

　　師：接下來輪到誰生蛋啦？毛毛會生怎樣的蛋？

　　三、創(chuàng)作想象

　　1.繪畫奇妙的蛋

　　師：你們都有自己的奇思妙想，今天老師就要請你們做小畫家，要先想想毛毛會生一個怎樣奇妙的蛋呢？把你的想法畫出來。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　展示作品，評選最奇妙的蛋。

　　師：看看誰的蛋最奇妙。誰來說說為什么覺得這個蛋最奇妙？

　　師：那毛毛生了一個怎樣的蛋呢？我們來看一看。

　　師：毛毛生了個什么蛋?。渴裁搭伾?？什么形狀？

　　師：三只母雞都生好了蛋，回憶一下，第一個蛋是誰生的？第二個呢？方方的彩蛋呢？

　　四、猜故事結果

　　師：好，現(xiàn)在要評公主了，誰能當上公主呢？

　　師：好，看來有不同的意見了，這樣吧，我們來投票，看看誰的支持率最高。（出示投票欄）看，這是投票欄，每個小朋友都有一顆愛心，你覺得誰會當上公主，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎？幼兒投票。

　　師：好，看看誰的.票數(shù)最多？

　　點數(shù)票數(shù)，選出幼兒心目中的公主。

　　師：那國王的結果是這樣嗎？我們一起來看看國王選了誰當公主？

　　講述故事：要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，國王決定圓圓，琪琪，毛毛都當上了公主……

　　小結：是啊，你看只要你每天多一點奇妙的想法，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！

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