中班數(shù)學(xué)認識8以內(nèi)的序數(shù)教案3篇認識8以內(nèi)數(shù)量教案

時間：2024-02-17 14:00:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班數(shù)學(xué)認識8以內(nèi)的序數(shù)教案3篇認識8以內(nèi)數(shù)量教案，供大家參閱。

中班數(shù)學(xué)認識8以內(nèi)的序數(shù)教案1

　　活動目標：

　　1.認識8以內(nèi)的序數(shù)，，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

　　2.能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間。

　　3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國王帽一頂;紅、黃、藍三色1-8的數(shù)字胸卡。

　　2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。

　　活動過程：

　　一、自由尋找座位。

　　1.請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

　　2.提問：你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)二、請小動物住新房。

　　(一)標樓層號。

　　出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標上樓層號1-8。

　　師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

　　(二)標房間號。

　　1.出示房間號101、102，引導(dǎo)幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。

　　提問：房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?

　　2.請個別幼兒標房間號。

　　3.小結(jié)：

　　房間號的第一個數(shù)字代表樓層，第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。

　　(三)送小動物住新房。

　　1.教師示范按要求將小動物送進新房。

　　2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動物送進新房。

　　3.小結(jié)：

　　找房間時我們應(yīng)該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。

　　五、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新房。

　　1.教師講解操作的規(guī)則。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

　　六、幼兒分組開火車出活動室，結(jié)束活動。

　　反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的`數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)認識8以內(nèi)的序數(shù)教案2

　　活動目標：

　　1.認識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義。

　　2.初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進一步感知數(shù)字的順序性和方向性。

　　3.進一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　8層動物房子掛圖一份;動物卡片不少于8個(小兔、小猴、小貓等);小火車掛圖一份(車廂8節(jié));幼兒座椅8個

　　活動過程：

　　1.“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

　　2.活動目標導(dǎo)入

　　(1)動物寶寶坐火車

　　師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢?(請出動物卡片貼在黑板上)

　　幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…

　　師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢?

　　幼：1、2、3…共8位

　　師：謝謝我們的小朋友把動物寶寶請出來，那么老師要問森林里的動物寶寶怎么才能去城市旅游呢?

　　幼：汽車、火車、飛機…

　　師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢?(出示火車掛圖)

　　幼：8節(jié)

　　師：小朋友們真棒，可是動物寶寶們犯愁了，誰坐第一節(jié)，誰坐最后一節(jié)呢?小朋友們來幫幫我們的動物寶寶，幫他們坐火車好不好?

　　幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友…(幼兒上黑板操作)

　　師：小朋友們分的座位真合適，現(xiàn)在老師要問問，坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分別是誰呢?

　　幼：小狗、小豬

　　師：你們是從哪到哪數(shù)的?(從左往右)那如果從右往左數(shù)，第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰呢，動物寶寶們變了嗎?

　　幼：小貓、小牛，變化了

　　(2)動物寶寶住高樓

　　師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎?(出示動物房子掛圖)

　　幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…(幼兒上黑板操作)

　　師：嗯，現(xiàn)在小動物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小朋友們怎么幫助小兔解決困難呢?

　　幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友

　　師：小兔非常感謝小朋友，這下他可以安心睡覺了。那么老師要問問，小朋友們你們是從哪往哪數(shù)的.樓層數(shù)呢?

　　幼：從下往上

　　師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢?還一樣嗎?第三層和第五層分別是誰?

　　師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：從下往上，從上往下不一樣

　　師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左;從下往上、從上往下是不一樣的。

　　(3)幼兒游戲

　　師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好?

　　師：好，以XXX為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳…(反方向做動作)

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動目標是認識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學(xué)目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念