下面是范文網(wǎng)小編整理的熱大班語(yǔ)言教案3篇(大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案)，以供參考。
熱大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖、漢字。
2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找漢字
1、出示掛圖1。圖片上有什么，這些文字一樣嗎?有誰(shuí)知道是哪些國(guó)家的文字。
2、找出圖片中的漢字，漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。
二、看圖猜字
1、找出掛圖二(遮住漢字部分)。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。
2、引導(dǎo)幼兒了解觀察漢字“火、口、山”的圖形部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。
3、出示一些象形字，了解它們是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
4、出示用2個(gè)象形字組成的'一個(gè)新字，如：明
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)
1、你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?
出示在幼兒周圍中常見(jiàn)的字，如：馬陸幼兒園郵電局樂(lè)購(gòu)育蘭路11號(hào)
2、提供一些小圖書(shū)，讓幼兒圈出認(rèn)識(shí)的文字。
熱大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
3、細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國(guó)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？
蒲公英為什么會(huì)哭呢？（引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。）師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問(wèn)：
?。?）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）
（2）迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？
（3）蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭兀浚ㄓ變鹤杂苫卮?。?/p>
小結(jié)：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。
2、第二段：（知道蒲公英的家是中國(guó)）師：我們繼續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？
提問(wèn)：
?。?）是誰(shuí)幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
?。?）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么？仙女告訴它那叫什么？
?。ㄊ澜缟献畲蟮暮Ｑ蟆窖?；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城）
小結(jié)：原來(lái)蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城；最大的廣場(chǎng)，天安門廣場(chǎng)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最
1、師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話）師：黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！
小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論——我愛(ài)家鄉(xiāng)上海
1、談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的'家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么？
2、幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國(guó)》
師：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
熱大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞
活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描述各種事物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書(shū)一本<帽子先生找朋友>，卡片7張。
2、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦的磁帶
3、長(zhǎng)方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場(chǎng)，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個(gè)走，坐。
二、基本部分：
1.游戲：根據(jù)老師手中的圖形，幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。
2.故事：
1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友（聽(tīng)錄音）
2）第二遍講述：老師講述提問(wèn)講述，前三個(gè)老師講，第四個(gè)人物開(kāi)始提問(wèn)，讓幼兒來(lái)說(shuō)回答問(wèn)題
3.出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如：高高的大山（高高的大樹(shù)，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚(yú)（用身體表示大大的）小小的'寶寶（認(rèn)讀）圓圓的帽子（請(qǐng)幼兒變成圓圈）
4.幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們說(shuō)的真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開(kāi)動(dòng)了出教室。
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