爵士樂(lè)教案3篇爵士課堂教案

時(shí)間：2024-02-07 15:34:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的爵士樂(lè)教案3篇爵士課堂教案，以供參考。

爵士樂(lè)教案3篇爵士課堂教案

爵士樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、了解、理解多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　二、透過(guò)對(duì)爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格特征。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　重點(diǎn)：了解爵士樂(lè)的起源。

　　難點(diǎn)：爵士樂(lè)的風(fēng)格特征

　　解決辦法：欣賞爵士樂(lè)，學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)安排：45分鐘

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、先聽(tīng)一首爵士樂(lè)。

　　2、學(xué)生談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受和理解

　　3、引出課題——爵士樂(lè)

　　二、新課教學(xué)

　　1．感受布魯斯和拉格泰姆的音樂(lè)風(fēng)格

　?、傩蕾p拉格泰姆的代表人物“司各特·喬普林Scott Joplin”的《演藝人》 ②欣賞布魯斯代表人物“貝西史密斯|”的歌曲。

　　介紹爵士樂(lè)的起源。

　　2。欣賞爵士樂(lè)的流派，感受爵士樂(lè)的`特點(diǎn)。

　?、俦炔ㄆ?Bebop or Bop)

　　代表人物：Charlie Parke（big Bird）

　?、诳崤删羰繕?lè)(Cool Jazz)

　　代表人物：邁爾士戴維斯(Miles Davis)

　?、鄯趴薋unk

　　詹姆斯·布朗(James Brown)

　?、芙榻B爵士樂(lè)的特點(diǎn)

　　三、整體感知

　　對(duì)爵士樂(lè)有一個(gè)大致的了解，能明白什么叫做爵士樂(lè)

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

　　重點(diǎn)：能明白爵士樂(lè)是由什么音樂(lè)形式發(fā)展而來(lái)的。

　　難點(diǎn)：了解爵士樂(lè)的特點(diǎn)。

　　完成過(guò)程：先欣賞爵士樂(lè)，再講解爵士樂(lè)的發(fā)展及特點(diǎn)，然后看一些比較經(jīng)典的爵士樂(lè)的視頻。

　　五、總結(jié)笨課所學(xué)資料

　　能夠讓學(xué)生了解什么叫做爵士樂(lè)，明白爵士樂(lè)有哪些特點(diǎn)，明白一些爵士樂(lè)的種類(lèi)。

爵士樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義。

　　2、能注意到畫(huà)面的基本構(gòu)圖是畫(huà)家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍(lán)三色。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒙德里安代表作（課件）、爵士音樂(lè)、油畫(huà)棒、水粉筆、廣告色等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色彩。

　　1、出示第一幅畫(huà)《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾幅非常特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看一看。

　　提問(wèn)：你從這幅畫(huà)上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？）這幅畫(huà)用了什么線條和顏色？

　　小結(jié)：這幅畫(huà)用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。

　　2、出示第二幅畫(huà)《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫(huà)上的線條，說(shuō)說(shuō)與第一幅作品的區(qū)別。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么？它與第一幅畫(huà)哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？

　　小結(jié)：這幅畫(huà)以黑色線條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。

　　3、出示第三幅畫(huà)《構(gòu)成C》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅圖的區(qū)別。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么？與前面圖的區(qū)別是什么？

　　小結(jié)：這幅畫(huà)上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。

　　4、比較這三幅畫(huà)的共同點(diǎn)。

　　師：這三幅畫(huà)中有些地方非常相似，說(shuō)能說(shuō)一說(shuō)？你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的圖案嗎？在什么上面見(jiàn)過(guò)？

　　小結(jié)：這三幅畫(huà)上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。

　　二、出示名畫(huà)：《百老匯爵士樂(lè)》

　　師：你們知道這位用格子作畫(huà)的人是誰(shuí)嗎？他就是荷蘭的大畫(huà)家：蒙德里安（出示蒙德里安畫(huà)像）。

　　蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫(huà)，我們來(lái)看看：

　　提問(wèn)：1、你從這幅畫(huà)中看到了什么？

　　2、你看到這幅畫(huà)想到了什么?

　　小結(jié)：這些畫(huà)雖然只用了一些線條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了??！

　　3、對(duì)比觀察：這幅畫(huà)和前面的畫(huà)有什么不同和相同的地方？

　　小結(jié)：前面的畫(huà)都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊；而這幅畫(huà)使用的是明亮的黃色線條，但是畫(huà)家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫(huà)面。

　　4、播放百老匯爵士樂(lè)和視頻《繁華的大街》，提問(wèn)：你從視頻上看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得這是在什么地方？

　　小結(jié)：這是畫(huà)家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的.，名字叫《百老匯爵士樂(lè)》。這些像銅管樂(lè)器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂(lè)般的節(jié)奏感。站在這幅畫(huà)前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。

　　三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)在生活中的運(yùn)用

　　人們都喜歡蒙德里安得畫(huà)，就把這個(gè)繪畫(huà)風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來(lái)看看吧。

　　出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式來(lái)裝飾我們生活中的物品（如：衣服手套帽子）

　　1、師出示裝飾好的作品。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。

　　2、教師播放《百老匯爵士樂(lè)》音樂(lè)，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。

　　3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，有些孩子創(chuàng)作欲望不強(qiáng)，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)創(chuàng)作的就越豐富。但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂(lè)意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。

爵士樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解、理解多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，正確審視美國(guó)黑人爵士音樂(lè)文化。

　　2、透過(guò)中外爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的風(fēng)格特征，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。

　　3、激發(fā)學(xué)生聯(lián)系爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生初步了解爵士音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格特征及對(duì)爵士樂(lè)中節(jié)奏的練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一聽(tīng)辯導(dǎo)入：

　　1蔡琴《夜來(lái)香》 2爵士樂(lè)《夜來(lái)香》

　　師：請(qǐng)大家分辨一下，兩段音樂(lè)有什么不一樣？

　　2學(xué)生談對(duì)音樂(lè)的理解。

　　師：為什么感覺(jué)它是爵士樂(lè)？（樂(lè)器，節(jié)奏，憑感覺(jué)）

　　3爵士樂(lè)的主要樂(lè)器是什么？節(jié)奏是什么樣的？

　　4引出課題：“什么是爵士樂(lè)？”

　　爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)能夠分為兩組：1、節(jié)奏組2、旋律組

　　節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓

　　旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯

　　其中打擊樂(lè)器在爵士樂(lè)隊(duì)中占有很重要的地位。

　　二、爵士樂(lè)的起源

　　1、欣賞鋼琴

　　爵士樂(lè)《演藝人》讓學(xué)生感受體驗(yàn)“拉格泰姆”的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　學(xué)生談感受：輕快活潑節(jié)奏復(fù)雜多變帶有即興性特點(diǎn)

　　2、學(xué)生學(xué)唱主要旋律。

　　3、簡(jiǎn)單介紹一下：“拉格泰姆”是源于19世紀(jì)美國(guó)黑人民間活動(dòng)中的“拉格”舞蹈。之后成為一種帶有復(fù)雜切分節(jié)奏和即興性特點(diǎn)的音樂(lè)。

　　4、欣賞〈〈“空虛”布魯斯〉〉

　　學(xué)生談感受：憂(yōu)郁，悲傷，難唱，變化音多，節(jié)奏復(fù)雜，難掌握。

　?。?、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布魯斯的特點(diǎn)。

　　總結(jié)：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏構(gòu)成了爵士樂(lè)音樂(lè)的基本詞匯。

　?。?、關(guān)于爵士樂(lè)的即興性。

　　（１）讓學(xué)生嘗試解釋為什么爵士樂(lè)被稱(chēng)為“靈魂音樂(lè)”？表此刻哪方面？能不能用一段音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)？

　?。ǎ玻┘磁d性是爵士樂(lè)的靈魂，是它的生命所在。他自由的即興風(fēng)格，要求演奏者務(wù)必有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以這些美妙的音樂(lè)只能用錄音的方式記錄下來(lái)。有人說(shuō)“一張張的爵士唱片匯成了一部爵士樂(lè)的音樂(lè)史。"演奏者往往是曲作者。

　　三、欣賞〈〈南部之子〉〉

　　1、提問(wèn)：整首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？速度歡快、表達(dá)了演奏者愉悅的情緒

　　2、樂(lè)曲開(kāi)始和結(jié)尾部分是以什么樂(lè)器演奏為主的？小號(hào)

　　3、教師總結(jié)：這是由爵士樂(lè)之父，路易斯。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)，他是著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家。

　　簡(jiǎn)單介紹路易斯。阿姆斯特朗：路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂(lè)史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壯的音樂(lè)在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂(lè)至今無(wú)人可及。能夠說(shuō)，他是永恒的爵士樂(lè)之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)。

　　四、聆聽(tīng)《不知為何》

　　1、提問(wèn)：

　　前奏部分以哪兩種樂(lè)器伴奏為主？大提琴和鋼琴

　　整首歌的音樂(lè)情緒怎樣？憂(yōu)傷

　　教師總結(jié)：樂(lè)曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調(diào)松弛、怡然，略帶憂(yōu)傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。

　　簡(jiǎn)單介紹諾拉。瓊斯：在20xx年2月的第45屆格萊美音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括年度最佳唱片、年度最佳專(zhuān)輯、年度最佳單曲、年度最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。

　　五、爵士樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值：

　?。?）爵士交響樂(lè)的產(chǎn)生------《藍(lán)色狂想曲》

　　最大的價(jià)值：把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)的融合在一齊。

　?。?）復(fù)習(xí)主題音樂(lè)并模仿樂(lè)器演奏哼唱。

　　六、爵士樂(lè)在中國(guó)

　　1、欣賞《薔薇薔薇處處開(kāi)》

　　爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)以久，這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)，在征服了白人之后，舶來(lái)了東方。三四十年代的上?！袄习賲R舞廳”“和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收和借鑒。

　　2 、欣賞《夜上?！?/p>

　　學(xué)生交流看法，并根據(jù)自我的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。

　　師：由于歷史的原因，爵士樂(lè)在很長(zhǎng)的時(shí)光內(nèi)，與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一齊，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂(lè)。但是在現(xiàn)代開(kāi)放的中國(guó)，我們沒(méi)有理由拒絕外來(lái)的`音樂(lè)文化。而就應(yīng)要用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)了解，學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自我的視野。

　　七、創(chuàng)作與表演

　　1把《小星星》進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

　　2表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)。

　　3模擬爵士樂(lè)手的演奏......

　　4你還聽(tīng)過(guò)哪些具有爵士樂(lè)風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲？

　　八、總結(jié)與歸納：

　　1、再次提出問(wèn)題：什么是爵士樂(lè)？

　　引言：“若你非問(wèn)不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)明白的?！?----路易斯?阿姆斯特朗

　　2、爵士樂(lè)的主要特點(diǎn)：

　?。ǎ保?、第三級(jí)和第七級(jí)音經(jīng)常是降低一些（平時(shí)講是降半音，實(shí)際上不到半音），有時(shí)第五級(jí)音也降半音。這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂(yōu)郁、悲傷的色彩?！安剪斔挂綦A”

　?。ǎ玻⑿芍卸嘤们蟹止?jié)奏和三連音，構(gòu)成輕重音和倒。

　?。ǎ常⒐?jié)奏多為雙拍，通常為４／４，也有部分為２／４。