世界兒童和平條約的教案3篇(兒童和平條約的感悟)

時(shí)間：2024-02-01 10:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的世界兒童和平條約的教案3篇(兒童和平條約的感悟)，以供借鑒。

世界兒童和平條約的教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　1986年9月25日，世界各國的兒童代表集聚美國的紐約，共同簽署了《世界兒童和平條約》。這個(gè)條約以詩歌的形式，從兒童的視角，兒童的情感，呼喚世界的和平，祈禱人類的幸福。全文用凝練概括又飽含真情的語言道出了孩子們的心聲。

　　二、教學(xué)對(duì)象分析

　　這篇課文看似一篇簡單的'兒歌，但細(xì)細(xì)讀過卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)充滿抽象詞語和含義深刻的條約。而且學(xué)生生活在和平年代，對(duì)戰(zhàn)爭的了解僅限于各種媒體，要想讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)和平的渴望也就成了教學(xué)的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能聯(lián)系實(shí)際理解文章中含義較深刻的句子。

　　2、讀課文，了解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。

　　3、有感情的朗讀和背誦課文。

　?。ǘ┲仉y點(diǎn)：

　　聯(lián)系實(shí)際，理解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)全世界兒童渴望和平和幸福的真切愿望。

　　四、教學(xué)方法、過程及整合點(diǎn)

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世界兒童和平條約的教案2

　　16 世界兒童和平條約

　　教材：冀教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊單元：共享生命的陽光板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　1986年9月25日，世界各國的兒童代表聚集美國紐約，共同簽署了《世界兒童和平條約》。這個(gè)條約一改呆板的條款與約定，用詩歌的形式，以兒童的視角，兒童的情感，呼喚世界的和平，祈禱人類的幸福。全文用凝練概括又飽含真情的語言道出了孩子們的心聲，為我們描繪了一幅和平美好的畫卷，為在戰(zhàn)爭中的人們指明了一條充滿希望的和平之路。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能聯(lián)系實(shí)際理解文章中含義較深刻的句子。 2．讀課文，了解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。有感情地朗讀課文。

　　3．能夠根據(jù)自己的需要查閱相關(guān)的資料。也可以根據(jù)條約的形式，聯(lián)系自己的生活，制定指導(dǎo)自己行為的條約。過程與方法：

　　1．聯(lián)系具體實(shí)例理解課文，通過朗讀體會(huì)情感。

　　2．通過小組誦讀比賽和書法比賽的形式加深對(duì)條約的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　能在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)和平的美好情感，鼓勵(lì)

　　學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

　　重難點(diǎn)分析：

　　文章既有一般“條約”的凝練、理性、概括，又有詩歌的`感情豐富真摯，學(xué)習(xí)本課，要把握概括語蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容，又要體味到字里行間的兒童真摯的情感。 ? 通過補(bǔ)充資料和反復(fù)朗讀，逐步加深對(duì)文章的理解，朗讀課文，體會(huì)戰(zhàn)爭的殘酷，體會(huì)少年兒童對(duì)和平生活、幸福生活的憧憬和向往。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

　　學(xué)生結(jié)合課文導(dǎo)讀和課后的資料夾了解條約的相關(guān)背景。

　　教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：