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《動(dòng)畫(huà)城》教案11篇(動(dòng)畫(huà)城教學(xué)設(shè)計(jì))

時(shí)間:2024-01-23 09:58:00 教案

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《動(dòng)畫(huà)城》教案11篇(動(dòng)畫(huà)城教學(xué)設(shè)計(jì))

《動(dòng)畫(huà)城》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),并能大膽創(chuàng)編展示自我。

  2、樂(lè)于參與活動(dòng),感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)黑貓警長(zhǎng)、孫悟空(圖片)

  重點(diǎn)

  能隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)并創(chuàng)編,自我展示。

  難點(diǎn)

  能用動(dòng)作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1)師:今天老師要帶你們到動(dòng)畫(huà)城去闖關(guān),只要成功闖過(guò)三關(guān),就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  2)聽(tīng)闖關(guān)成功的音樂(lè)。

  2、第一關(guān)“變身城堡”

  1)提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),我們要變成誰(shuí)?

  2)聽(tīng)闖關(guān)音樂(lè),教師示范變身黑貓警長(zhǎng)。

  提問(wèn):是誰(shuí)?想一想,黑貓警長(zhǎng)要干什么?

  3)聽(tīng)音樂(lè)變身黑貓警長(zhǎng)

  4)聽(tīng)音樂(lè)變身孫悟空

  提問(wèn):我是火眼金睛的孫悟空,不是什么樣的孫悟空?

  5)聽(tīng)音樂(lè)一起律動(dòng)變身。

  3、第二關(guān)“鏡子城堡”

  1)分角色

  2)交代要求:如果你聽(tīng)到跟你角色一樣的音樂(lè),你就站到中間紅點(diǎn),照鏡子變身。坐下來(lái)的朋友你就是鏡子,你就跟著中間的'朋友學(xué)一學(xué)。

  3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行變身“照鏡子”游戲。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?

  4)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)

  師:我們看看哪個(gè)黑貓警長(zhǎng)最帥?哪個(gè)孫悟空最機(jī)靈?

  5)聽(tīng)闖關(guān)成功音樂(lè),恭喜闖關(guān)成功。

  4、第三關(guān)“移動(dòng)城堡”

  1)教師示范律動(dòng)

  提問(wèn):我是怎樣在移動(dòng)城堡移動(dòng)的?

  2)幼兒嘗試跟隨教師隨音樂(lè)做律動(dòng)

  3)再次嘗試移動(dòng)律動(dòng)

  4)幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試完整進(jìn)行律動(dòng)

  5)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演

  6)聽(tīng)闖關(guān)成功音樂(lè),恭喜闖關(guān)成功。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

《動(dòng)畫(huà)城》教案2

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》

  2.音樂(lè)活動(dòng)“猜一猜誰(shuí)在敲”

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》,學(xué)唱歌曲引子部分。

  2.聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲。

  教學(xué)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┛搭^飾,聽(tīng)音樂(lè)

  1.請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾,說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫(huà)片的人物。同一部動(dòng)畫(huà)片的學(xué)生集中在一起。

  每提到一部動(dòng)畫(huà)片,教師就放這部動(dòng)畫(huà)片的歌曲或音樂(lè)。如:學(xué)生提到動(dòng)畫(huà)片《西游記》,教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂(lè);提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》,放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè);提到《三只小豬》,教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)。

  教師播放《小機(jī)靈之歌》,拿出一休的頭飾,請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng):《聰明的一休》。

  2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。

  3.教師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn):穿木屐、和服、睡榻榻米等。

 ?。ǘW(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句

  1.初聽(tīng)《小機(jī)靈之歌》,說(shuō)己最喜歡的音樂(lè)片斷。

  2.復(fù)聽(tīng)歌曲,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出上述幾個(gè)最喜歡的音樂(lè)片斷有哪些特點(diǎn)。

  如,“啊,啊,開(kāi)動(dòng)腦筋啊”,表現(xiàn)了小一休什么形象。

  再如,“格的格的”在歌曲的開(kāi)始和結(jié)尾,表現(xiàn)了一體什么動(dòng)作或形象?啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂(lè)特點(diǎn)。

  3.教師范唱歌曲引子部分,學(xué)生聽(tīng)唱幾遍,然后完整地演唱。

  4.跟著教師播放的錄音帶,學(xué)唱引子和尾聲。

 ?。ㄈ┣么驌魳?lè)器

  用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏:

 ?。ㄋ模┳鲇螒颍翰乱徊?/p>

  1.放音樂(lè),猜一猜動(dòng)畫(huà)片

  請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾,圍成一大圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手××××。聽(tīng)到相關(guān)音樂(lè),就走到圈里,圍成一個(gè)小圈。例如:教師彈奏或播放《一個(gè)師傅仨徒弟》的`音樂(lè),戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手。教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè),戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生退回到外圈,戴《白雪公主和七個(gè)小矮人》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里,圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè),戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手。

  教師把整個(gè)單元的歌曲打亂順序播放,可以放完整的歌曲,也可以放歌曲片斷。學(xué)生能辨別各首歌曲哪都動(dòng)畫(huà)片,并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。

  2.聽(tīng)音樂(lè),表演

  繼續(xù)上面的游戲,要求學(xué)生按××××的節(jié)奏走步,并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動(dòng)作。例如,教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè),戴小矮人頭飾的學(xué)生,邊一拍一步地走到圈內(nèi),邊做表情。害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、糊涂蟲(chóng)、開(kāi)心果、瞌睡蟲(chóng)、愛(ài)生氣各自做出不同的表情。

  4.聽(tīng)節(jié)奏,猜一猜

  學(xué)生圍成一個(gè)圈,請(qǐng)四個(gè)學(xué)生蒙著眼站在圈內(nèi),各自代表一部動(dòng)畫(huà)片。大圈里的學(xué)生戴著各自的頭飾傳球。音樂(lè)一停,手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動(dòng)畫(huà)片的節(jié)奏,用任意一種方式,如拍手、敲打擊樂(lè)器或走步表現(xiàn)出來(lái)。圈內(nèi)的學(xué)生如果能聽(tīng)出來(lái)與自己是同一部動(dòng)畫(huà)片里的人物,就勝出了。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

《動(dòng)畫(huà)城》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

  2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

  2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》,熟悉旋律。

  3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  4、用聽(tīng)唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

  5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

  6、展示,并講述自己知道的'機(jī)器貓的故事。

《動(dòng)畫(huà)城》教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。

  2、練習(xí)山谷回聲。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  用輕柔、深情,有變化的.聲音表現(xiàn)歌曲

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過(guò)程

 ?。ㄒ唬?、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

  1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

  2、教師提問(wèn)

  3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

  4、敲打擊樂(lè)器

 ?。ǘ?、詞組卡農(nóng)

  1、山谷回聲

  2、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)

  3、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

 ?。ㄈ⒙?tīng)音樂(lè),走部

  1、認(rèn)識(shí)小矮人

  2、帶著表情做動(dòng)作

  跟音樂(lè),邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走

 ?。ㄋ模?、分組表演

  請(qǐng)兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂(lè)器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂(lè)減弱時(shí),慢慢回到各自的座位。

 ?。ㄎ澹?、

  課后分析

  1、學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí),節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

  2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng)。

  3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。

  板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城

  《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

《動(dòng)畫(huà)城》教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  《綜合活動(dòng)》是以?xún)和竽X開(kāi)發(fā)為目標(biāo),促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的課題研究,通過(guò)兒童自主進(jìn)行的各種情境化和趣味性的系列實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)兒童興趣和情感。讓孩子主動(dòng)地動(dòng)眼睛、動(dòng)腦思、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)手做等多種感官充分參與,從而培養(yǎng)孩子的想象力、注意力、觀察力和思維能力等。

  在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子一提起看動(dòng)畫(huà)片,就會(huì)手舞足蹈、興致盎然,尤其是對(duì)勇敢的小哪吒、聰明的小一休、機(jī)智的葫蘆娃、火眼金睛的孫悟空等一些熟悉的動(dòng)畫(huà)人物形象更是喜愛(ài)有佳。結(jié)合孩子的`年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),我采用了和動(dòng)畫(huà)片中人物比本領(lǐng)的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)《綜合活動(dòng)》。通過(guò)和孫悟空比眼睛、和葫蘆娃比耳朵、和小一休比聰明,這一系列游戲形式,讓孩子在不知不覺(jué)的游戲活動(dòng)中大腦得以鍛煉,智力得以開(kāi)發(fā)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)背數(shù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量。

  2、通過(guò)“拼圖”、“看一看、記一記”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察能力,同時(shí)性信息和加工能力,擴(kuò)大幼兒注意廣度。

  3、通過(guò)“看數(shù)畫(huà)珠”活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、拼圖、數(shù)字卡片、紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒動(dòng)手拼圖,引入課題。

  小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,今天我們大家的好朋友來(lái)了,他是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們拿起手中的拼版,自己去找到他吧。(幼兒通過(guò)拼板拼出小哪吒)

  二、智力闖關(guān)

  小哪吒帶領(lǐng)我們大家來(lái)到了動(dòng)畫(huà)城,你們最想干什么?想看動(dòng)畫(huà)片可以,但是必須闖過(guò)小哪吒為你們?cè)O(shè)置的每一道關(guān),闖過(guò)去才有機(jī)會(huì)欣賞動(dòng)畫(huà)會(huì)欣賞動(dòng)畫(huà)片。

  1、背數(shù)

  (1)出示圖片(二娃):二娃有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng),我們就來(lái)和二娃比一比誰(shuí)的耳朵最管用!

  幼兒順背數(shù)、倒背數(shù),教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,適當(dāng)增加位數(shù)。

  (2)播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲,請(qǐng)幼兒一邊欣賞一邊做舞蹈。

  2、看一看、記一記

 ?。?)孫悟空除了會(huì)“七十二變”還有什么本領(lǐng)?現(xiàn)在我們就來(lái)和孫悟空比一比誰(shuí)是真正的“火眼金睛”!

  看課件,讓幼兒從不斷出現(xiàn)的9張食物圖片中至少說(shuō)出5種來(lái)。

  (2)猜一猜少了誰(shuí)?

  教師任意取走一張圖片讓幼兒想想少了誰(shuí)?

 ?。?)方位訓(xùn)練

  教師任意指出一張食物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的前、后、左、右分別是那種食物?

 ?。?)播放動(dòng)畫(huà)片《聰明的一休》,請(qǐng)幼兒一邊欣賞一邊做手指操。

  3、看數(shù)畫(huà)珠

  (1)一休是個(gè)什么樣的孩子?我們和小一休比一比誰(shuí)的小腦袋瓜最聰明!

  要示幼兒先仔細(xì)看清楚圖片上的數(shù)字,然后用珠碼圖表示出。

 ?。?)小哪吒看大家這么聰明,非常喜歡你們,想和你們一起跳個(gè)舞呢,播放動(dòng)畫(huà)片《小哪吒》幼兒邊出活動(dòng)室。

《動(dòng)畫(huà)城》教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞動(dòng)畫(huà)片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂(lè)。

  2、動(dòng)畫(huà)人物聯(lián)歡會(huì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生,把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》,請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

  2、播放一組音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的'音樂(lè),并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí)?

  二、欣賞

  1、 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》,學(xué)生猜是什么音樂(lè),主人公是誰(shuí)?

  2、小結(jié):米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物,現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣)

  3、再播放幾首動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè),看看大家還能不能猜的出來(lái)。(播放《啊哈!黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》)

  4、 學(xué)生 聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作,并回答

  三、創(chuàng)作表演

  同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,咱們開(kāi)始行動(dòng)吧! 播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》主題曲《天有多高》。(學(xué)生 隨音樂(lè)演唱并做表演)

《動(dòng)畫(huà)城》教案7

  一、教學(xué)內(nèi)容

  欣賞《快樂(lè)的小熊貓》。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 1.認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》,感受樂(lè)曲音樂(lè)形象,啟發(fā)學(xué)生的想象力。

  2.積極參與音樂(lè)表現(xiàn),用動(dòng)作或語(yǔ)言“描繪”樂(lè)曲的故事情節(jié)。

  三、教學(xué)過(guò)程

 (一)導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜這是什么動(dòng)物,謎面是:是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最?lèi)?ài)啥,最?lèi)?ài)鮮竹葉。

  學(xué)生:熊貓……

  教師:同學(xué)們真聰明!有哪位同學(xué)來(lái)給大家模仿一下熊貓(熊貓的.樣子,模仿熊貓走路,吃竹葉的動(dòng)作)。

  學(xué)生:……

  教師:同學(xué)們做得真好!今天就請(qǐng)大家跟著老師一起欣賞一首關(guān)于熊貓的樂(lè)曲──《快樂(lè)的小熊貓》。(引入課題)

 ?。ǘ┏醪今雎?tīng)

  1.讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲。

  2.讓學(xué)生猜一猜,這首樂(lè)曲在引子的地方用的什么主奏樂(lè)器?

 ?。ㄈ┰俅务雎?tīng)

  1.這段音樂(lè)表現(xiàn)的是清晨、中午還是晚上?

  2.樂(lè)曲中有模仿動(dòng)物(昆蟲(chóng))的聲音,模仿的是什么動(dòng)物(昆蟲(chóng))?請(qǐng)想象這段音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?

  (四)聆聽(tīng)樂(lè)曲主題

  1.這段音樂(lè)的情緒是怎樣的?

  2.隨錄音或老師的琴聲哼唱主題旋律。

  3.用響板、木魚(yú)等打擊樂(lè)器為主題音樂(lè)伴奏。

  4.聆聽(tīng)樂(lè)曲,想象小熊貓?jiān)诘昀锩β档那榫啊?/p>

  (五)編創(chuàng)表演

 1.學(xué)生編創(chuàng)表現(xiàn)小熊貓愉快勞動(dòng)的動(dòng)作,隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。

  2.聆聽(tīng)音樂(lè),編創(chuàng)并表演音樂(lè)情景劇《快樂(lè)的小熊貓》。

 ?。?)可以分組編創(chuàng)表演,充分發(fā)揮學(xué)生想象力。

  (2)學(xué)生可以扮演小熊貓、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小花、小草,還可以扮演森林中的其他小動(dòng)物,隨音樂(lè)表演。

《動(dòng)畫(huà)城》教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、活動(dòng):豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物

  2、欣賞:哪吒再生

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生,把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。

  2、通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育,從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力,提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  播放音樂(lè)〈大風(fēng)車(chē)〉,請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

  二、欣賞《哪吒再生》

  1、(教師出示圖片或動(dòng)畫(huà)音樂(lè)),提問(wèn):講的'是誰(shuí),說(shuō)的是什么故事。

  2、小組討論后,請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。

  3、初聽(tīng):音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的?

  4、分段細(xì)聽(tīng):

 ?。?)金光洞里:樂(lè)曲一開(kāi)始,揚(yáng)琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙的金光洞。

 ?。?)哪吒蘇醒:木琴奏出連串固定音型,仿佛看到荷花透出青氣,哪吒在抬手,伸腿。

 ?。?)師徒相見(jiàn):2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏,抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情

 ?。?)出發(fā)抱仇:三連音節(jié)奏的層層推進(jìn),體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練,為民處害的決心。

 ?。ń處熆蛇呏v,邊聽(tīng),邊議,以引導(dǎo)學(xué)生想象,進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí))

  5、完整的聽(tīng)全曲。

  6、由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

  四、創(chuàng)作表演

  1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),編創(chuàng)動(dòng)作。

  2、小組成果展示。

  3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。

《動(dòng)畫(huà)城》教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)備變換動(dòng)作。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過(guò)程

 ?。ㄒ唬?、念歌謠

  1、教師請(qǐng)學(xué)生看教材插圖,或播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的`片段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。

  2、請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱(chēng),教師板書(shū)或粘貼人物頭像。

  3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)出各個(gè)人物的外行特征,教師巡一。

  ×××××××

  唐僧騎馬咚得咚

  ××××××

  孫悟空跑得快

  ××××××

  豬八戒鼻子長(zhǎng)

  4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。

 ?。ǘ⒛7?/p>

 ?。ㄈ?、聽(tīng)賞《一個(gè)師傅三徒弟》

 ?。ㄋ模?/p>

  課后分析

  1、學(xué)生是否積極參加活動(dòng)。

  2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

  板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城

《動(dòng)畫(huà)城》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在熟悉黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、葫蘆娃動(dòng)畫(huà)角色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編角色動(dòng)作并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動(dòng)作。

  2、明確“移動(dòng)城堡”游戲中向右移動(dòng)一個(gè)位置的`基本玩法和規(guī)則,能根據(jù)音樂(lè)做起立,轉(zhuǎn)動(dòng)、走、坐的動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中通過(guò)位置和角色的變換,感受不同挑戰(zhàn)帶來(lái)的刺激和樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.座位準(zhǔn)備 幼兒圍坐成圓圈

  1.材料準(zhǔn)備:

  手環(huán)(帶在幼兒右手腕),黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  今天我要帶你們?nèi)?dòng)畫(huà)城去闖關(guān),只要我們可以成功的闖過(guò)3關(guān),就可以獲得神秘大獎(jiǎng),先聽(tīng)一聽(tīng)闖關(guān)成功的音樂(lè)是什么?

  2、分別聽(tīng)音樂(lè),猜一猜每一關(guān)要變的人物

 ?。?)師:現(xiàn)在我們我們準(zhǔn)備到第一關(guān),這一關(guān)我們每個(gè)小朋友都要變身,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)我們要變成誰(shuí)?

  幼兒:黑貓警長(zhǎng)

  聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作變身

  師:接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)還要變成誰(shuí)呢?

  幼兒:孫悟空

  師:我們一起來(lái)變身,變變變

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),闖關(guān)成功了嗎?

  播放成功音樂(lè)

 ?。?)下面我們到第二關(guān),鏡子城堡,一會(huì)兒聽(tīng)到音樂(lè)跟你變身的人物一樣,你就到中間來(lái)照鏡子。下面我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)

  師:剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒,下面我們?cè)诟魳?lè)來(lái)變身,看看哪個(gè)小朋友最機(jī)靈。

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的鏡子城堡,闖關(guān)成功了嗎?

  播放成功音樂(lè)

 ?。?)下面我們到第三關(guān),移動(dòng)城堡,移動(dòng)城堡很容易迷路,沒(méi)關(guān)系,我們有能量環(huán),下面你們看看老師是怎么做的?

  做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們找到正確的方向

  播放音樂(lè),每一扇門(mén)打開(kāi),做找到的相關(guān)人物的動(dòng)作。

  循環(huán)播放音樂(lè)老師跟孩子,做各種相關(guān)動(dòng)作

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),闖關(guān)成功了嗎?我們成功了,我聽(tīng)到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了,我們一起去看一看

  3、老師自評(píng),小結(jié)。

《動(dòng)畫(huà)城》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聆聽(tīng)的習(xí)慣,模擬不同的動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn):自然、圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):專(zhuān)心聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  師:你們喜歡什么電視節(jié)目呀?生:動(dòng)畫(huà)片。

  師:是呀,老師小的時(shí)候也特別喜歡動(dòng)畫(huà)片,今天請(qǐng)大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M(jìn)動(dòng)畫(huà)城,和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧!

  二、新知學(xué)習(xí):

  1、聽(tīng)一聽(tīng),拍一拍:

  師:動(dòng)畫(huà)城里的小伙伴們說(shuō)了,如果想和他們一起唱歌,得先讓動(dòng)畫(huà)城里的伙伴們看看你們的本事,首先,請(qǐng)模仿節(jié)奏。

 ?。?)師拍節(jié)奏,生模拍

  (2)聽(tīng)琴模唱旋律

  1、學(xué)唱新歌:

 ?。?)初聽(tīng)錄音范唱。

  師:這首歌曲唱了動(dòng)畫(huà)城中的`什么呀?

 ?。?)生排列順序

  師:為什么這么做?

 ?。?)朗讀歌詞:學(xué)生先一起讀一遍,教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

 ?。?)教師彈曲譜,學(xué)生填歌詞。

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生演唱,注意“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”“這里有誠(chéng)實(shí)也有狡詐”這一句。

 ?。?)小組合作,為歌曲設(shè)計(jì)各種表演形式。

  3、鞏固歌曲:播放伴奏音樂(lè),學(xué)生演唱。

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