下面是范文網小編分享的一年級音樂教學設計共3篇(音樂教案《一年級》)，供大家閱讀。

一年級音樂教學設計共1

　　一年級音樂教學計劃

　　本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

　　本期的教學任務、要求及重點如下：

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結

　　合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。

　　第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；

　　第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

　　第三周農場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；

　　第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

　　第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》

　　第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》

　　第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；

　　第八周山谷回聲真好聽 2課時目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

　　第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

　　第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表

　　演；

　　第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；

　　第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏；

　　第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

　　第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》；

　　第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

　　第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

　　第十七周至期末復習、鞏固以及期末

一年級音樂教學設計共2

--- 聲音，并會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段， 進一步感受風格。表現(xiàn)

１、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。２、每學年背唱6－8首歌曲；

３、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

４、能作簡單的律動、歌表演。５、認識簡單的音樂符號。

　　創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創(chuàng)作。

2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。

　　2 --- 學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。

　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

　　4 ---

一、基本情況：

　　一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教材分析：

　　本冊基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富

　　6 --- 歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

　　表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4---6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

　　創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、具體措施：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，

　　8 --- 高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教具準備及專題實驗:

　　教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。

　　專題實驗： 《辦家家》

六、教學進度

　　按學校教學進度表進行教學

　　2013-2014第一學期一年級音樂教學計劃

一、基本情況：

　　一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在

　　10 --- 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　具體目標:感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿； 2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

　　表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4---6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏； 4、能作簡單的律動、歌表演； 5、認識簡單的節(jié)奏符號。 創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 音樂與相關文化 1、樂于與他人參與活動；

　　12 --- 提高課堂教學效果。

7、方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教具準備及專題實驗:

　　教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。 專題實驗： 《辦家家》

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　　14

一年級音樂教學設計共3

《閃爍的小星星》教學設計

　　教材分析：

《閃爍的小星》是一首曲調流暢、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色，留給學生無窮的想象。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單，全曲以四分音符為主，二拍子強弱規(guī)律特別明顯，節(jié)奏感強，非常適宜放手讓學生自己編創(chuàng)舞蹈動作。全曲音域不寬，只有六度，曲調僅使用了四分音符與二分音符，1～8小節(jié)與結束句完全重復，9～12小節(jié)與13～16小節(jié)又是完全重復。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質樸形象，充滿童趣。 教學內容：

1、學唱《閃爍的小星》 2、學唱歌曲并表演 教學目標：

1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。

2、通過律動、創(chuàng)設情境等方法學唱歌曲，指導學生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。

3、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方，能根據歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養(yǎng)學生的即興表演能力。

　　教學重點：

　　學生能唱出歌曲歡快的情緒。 教學難點：

　　學生能用連音、斷音相結合的方法演唱歌曲。 教學過程： 一、師生問好

　　小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂（歌唱問好） 二、律動

　　師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課我們學習過的柯達伊手勢嗎？（記得）那就讓我們一起來復習一遍吧。 三、創(chuàng)設情境，導入

　　師：小朋友們表演的真棒！作為獎勵，老師帶來了一首好聽的樂曲，那就請你選擇一個最最舒服的姿勢，閉上眼睛，靜靜欣賞。（播放視頻）

　　樂曲聽完了，睜開你們的小眼睛，這段樂曲你們熟不熟悉？它和我們學過的那首歌曲比較像？（小星星）

　　師：對啦，這是一首流傳廣泛的法國民歌，被翻譯成中文之后，也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一。今天我們就一起來學習這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》。

　　師：請小朋友們以最美的坐姿坐端正，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》。（播放歌曲）【板書課題】

　　師：欣賞完歌曲小朋友們想不想學唱呢？ 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好？（輕聲呼喚）

　　師：小朋友的聲音太弱了，星星聽不到，怎么辦？ （小朋友大聲地呼喚） 師：哦，星星聽到了。那星星有一個小問題考考小朋友們：

1、強弱練習

　　師：你能用自己的方式表現(xiàn)強和弱嗎？第一拍子強，第二拍子弱。 （小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達強和弱）

【設計意圖】：通過對比，讓小朋友了解音的強和弱；通過找強弱，讓小朋友親身體驗音的強弱，這樣的感知體驗能調動小朋友思維想象的積極主動性。 2、認識音符

　　師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦！瞧，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，現(xiàn)在小星星請你們來試著練習一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看。 3、節(jié)奏練習 X X |X X|X —|| 嗒

　　師：對啦！那小朋友們能不能根據這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢？想一想

　　生：小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||…

　　師：小朋友們創(chuàng)編的真好，星星們也創(chuàng)編了一段，我們一起來看一看讀一讀吧。

　　示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶-||…） 四、新歌教學 1、唱旋律

　　師：嗯，小朋友朗讀的真整齊，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們愿意嗎？快來跟老師一起唱旋律吧。 (1)師生彈唱旋律

　　師：坐姿，優(yōu)美！請小朋友們邊唱邊思考我們學過的柯達伊手勢。 (2)做柯達伊手勢

　　師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美，但是老師覺得你們的聲音再大一些會更好?，F(xiàn)在請我們帶著柯達伊手勢再優(yōu)美的演唱一次。 2、讀歌詞

　　師：同學們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢？讓我們看看大屏幕，小星星會告訴我們答案。注意強弱的變化。 （學生拍手讀詞） 3、唱歌詞

　　師：讀的真不錯！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞。（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

　　師：小星星的歌真好聽，小朋友們喜歡嗎？這首歌還有第二段歌詞，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎？（學唱第二段歌詞） 師：小朋友們唱的真好！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌，好嗎？

（提示：小朋友們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 4、歌曲處理 師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來，你覺得應該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢？（唱第一句時要稍微跳躍一點）曖，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎？好，那你能不能為我們做做示范啊，老師來為你伴奏，預備起。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好??？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預備起…

　　師：嗯，感覺是有一點了，但是我覺得好像太兇了一點，小星星和我們是好朋友，所以我們唱的時候應該在親切一點好嗎？再來一遍…

　　師：嗯，這遍唱的好多了，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢？我們來看，它上面有什么？（彩虹）哦，一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應該用什么樣的方法來演唱這一句呢？（唱的連起來）哦，連一點，用連貫的聲音來演唱是吧？那就請你帶領全體女同學來唱一唱好嗎？我們試試看，預備起…

　　師：嗯，張老師要問問你們了，小星星它在哪里??？（藍藍的天空）嗯，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請男同學再來唱一遍好嗎？…

　　師：男同學的聲音好多了，再把聲音往上去點，行不行？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱，注意跳躍和連貫的對比… 師：唱的真棒?，F(xiàn)在張老師和你們進行一個比賽，我請這組和這組小朋友來唱上面一句，這兩組同學演唱下面一句，請你們邊唱邊仔細聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲，跳躍和連貫這里（師彈生唱）

　　師：嗯，這段老師要你們說說看了，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯，好在哪里呀？…說的真棒，還有嗎？…

　　師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯了。（師彈生唱） 五、鞏固創(chuàng)編 1、創(chuàng)編動作

　　師：嗯，剛才那遍唱的真棒！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞，你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動作表演出來呢？ （播放歌曲做動作）

　　師：小朋友們表演的真不錯！老師也給這首歌曲加上了動作，小朋友們跟著老師一起做，好不好？

　　師：首先，小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃，在眨眼的動作。伸出你們的小手，雙手的肘關節(jié)上下扇動兩次。再看看小星星亮晶晶的動作，雙手高舉，掌拳交換四次。（好的，我們一起連起來做一遍。）

　　滿天都是小星星——（保持上一句的姿勢）原地轉一圈，然后抖動手指 掛在天空放光明——雙手向身體兩側畫圓一圈 好像千萬小眼睛——拍手兩次，雙手的食指指向眼睛

（全部教完后，一起把動作連起來做一遍，邊唱歌邊做動作。） 2、節(jié)奏練習

　　師：小朋友們看完你們的舞蹈，星星們開心極了，星星邀請你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏，一起舞蹈，你們愿意嘗試嗎？（出示節(jié)奏）

　　師生合作（鐘琴，打擊樂器） 3、講《數(shù)星星的孩子的故事》

　　師：小朋友們剛才的舞蹈真美，那現(xiàn)在我們坐下來休息一下，老師帶給大家一個故事，帶上你們的小耳朵，仔細聆聽一下老師講了什么故事。

（播放背景音樂） 4、大氣污染知識講解

　　師：老師的故事講完了，小朋友們聽到了什么呢？（數(shù)星星的孩子）對啦，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛，多美啊，但是前段時間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星??？（沒有）（出示圖片）嗯，當?shù)厍虻拇髿獗晃廴?，我們的天空被污染物遮住，我們還能看到星星嗎？（看不見）那我們應該怎樣做？

（多植樹，減少污染物的排放，綠色出行，減少汽車尾氣，愛護花草樹木，不亂扔垃圾...）

5、參加小星星的太空邀請，跨越時空的舞會。

　　師：小朋友們說的真好，小星星聽了也高興極了，它向我們發(fā)來請?zhí)埼覀內⒓铀鼈兊男切俏钑?，你們愿不愿意?。ㄔ敢猓┠蔷驼埬銈冄杆僬镜轿覀兊牡首优赃?，就讓我們一起坐著月亮船，一起到小星星舞會上去玩玩吧?。úシ乓魳罚?六、總結課堂

　　師：小朋友們，今天我們一起遨游了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，大家開心嗎？其實，夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 今天的課就上到這兒。 再見。 七、作業(yè)設計

1、請同學們回家后將歌曲《閃爍的小星星》唱給爸爸媽媽聽。 八、板書設計

　　閃爍的小星星

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