下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)選大班語言教案3篇 大班優(yōu)質(zhì)語言課教案,供大家閱讀。

優(yōu)選大班語言教案1
活動意圖:
《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣服,而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯誤觀念。 圖像與文字搭配,充分展現(xiàn)出幽默感;且其中融合了動物的特性,可讓孩子發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)!再發(fā)現(xiàn)!
活動目標(biāo):
1.理解圖畫內(nèi)容,了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。
2.大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。
3.感受作品詼諧幽默。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》
2.根據(jù)內(nèi)容制作PPT。
活動過程:
1.辨論導(dǎo)入。
?。?)選擇正反方入座。
辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。
?。?)幼兒交流選擇的理由。
?。?)介紹圖畫書的創(chuàng)作者。
2.集體閱讀,了解圖畫書內(nèi)容。
(1)閱讀封面,了解故事名稱。
?。?)讀故事的第一、第二情節(jié)。
3.幼兒自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容
?。?)幼兒自主閱讀圖畫書。
?。?)幼兒交流圖畫書內(nèi)容。
4.完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。
5.創(chuàng)編故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
?。?)閱讀老師創(chuàng)編的故事,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
(2)幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。
6.總結(jié)活動,拓展延伸。
活動延伸:
1.在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書,進一步感受作品風(fēng)格。
2.把圖書借回家,和爸爸媽媽一起讀一讀。
活動反思:
繪本 《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》 從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注,也會引起大家的思考。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景, 讀來忍俊不禁。一張張有趣的畫面,一個個遭殃的動物形象,一次次搞笑的惡作劇。但是,在表面熱鬧、搞笑的'風(fēng)光下卻掩藏著一個真實的悲傷:動物們被強迫 地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境,甚至被強迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個 看似好笑的故事, 其實是想告訴我們這樣一個道理——千萬不要違背了大自然的規(guī)律, 否則 將是一場災(zāi)難! 在活動中,我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗圍繞“動物能不能穿衣服”進行討論,進而完整欣賞繪本,了解動物真實的自然生活,從而提升幼兒“愛護動物、保護動物”的情感。整個活動以開放的教學(xué)理念,力求還原真實的生活、自然的本真,教師在孩子的爭辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。
優(yōu)選大班語言教案2
活動目標(biāo):
1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內(nèi)容。
2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。
活動準(zhǔn)備:
1、紅色的紙。
2、頭飾。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、(1)教師:小朋友,今天老師帶來了一個非常好聽的故事,講故事之前,我先考考小朋友,這是什么顏色?(教師手拿紅色的紙)
?。?) 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。
教師:這是紅顏色,那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎? 2、通過多媒體教學(xué)課件閱讀故事,教師結(jié)合《幼兒用書》進行提問。
?。?)教師:小朋友說了這么多紅紅的`東西,今天老師故事里就有一個紅紅的東西,看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的。
3、教師再次打開多媒體教學(xué)課件,并請幼兒進行閱讀。
4、請幼兒依據(jù)故事圖片進行回答。
?。?)教師:小朋友,故事中的紅紅的東西是什么呢?
(2)小朋友,你們知道小豬把紅紅的東西當(dāng)作什么了?(皮袋子、紅帽子、瓶子)
?。?)教師:小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢?(小豬問:誰的帽子,誰丟了帽子?)
?。?)故事中出現(xiàn)了哪些小動物,它們覺得紅紅的東西是什么呢?它們是怎么說的呢?(狐貍、小花狗、八哥) (5)教師:這只紅靴子是誰的呢?最后小豬是怎么做的呢?
5、請幼兒第三次閱讀故事,模仿小動物表演。
?。?)教師:請小朋友看圖片講一講故事,學(xué)一學(xué)小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的?
?。?)看完一遍后,請幼兒一起模仿小豬與教師進行對話,教師扮演其他小動物和旁白。①教師:小朋友,你們一起模仿小豬,老師來扮演其他小動物(教師負(fù)責(zé)旁白)進行對話吧。
6、出示掛圖,完整欣賞故事。
提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?
7、表演故事。
?。?)鼓勵幼兒通過對話表演故事,請幼兒到臺前來,戴上頭飾進行表演。
?、俳處煟盒∨笥?,這個故事,好不好聽啊?
②教師:我們也來扮演小豬幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧
附故事
小豬和靴子
清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,這是什么?好像是皮袋子,是誰丟的呢?"小豬手里拿著這東西,嘴里叫著:"誰丟了袋子?誰丟了袋子?"樹上的小鳥兒聽見了,嘰嘰喳喳的說:"小豬。那不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫:"誰丟了帽子?誰丟了帽子?" 狐貍看見了,嘻嘻的笑了起來說:"小豬,這不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲,"誰丟了瓶子?誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!"小豬和小花狗來到小熊家,把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看,高興得跳了起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子??!"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家!
優(yōu)選大班語言教案3
活動要求:
1、初步了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)詩歌的后半部分特點,仿編詩歌,并嘗試學(xué)習(xí)用圖標(biāo)表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:1、已有一定的有關(guān)春季的.經(jīng)驗。
2、PPT材料一份。
活動過程:
一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。
討論:春季的變化
春季的小秘密我們和老師都一起找過了,現(xiàn)在我們一起來說給其他老師來聽聽,好嗎?
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、欣賞詩歌《春姑娘變戲法》,了解詩歌的內(nèi)容。(教師朗誦)
你聽到詩歌里念了什么?
2、還有哪些沒聽清楚的,我們一看、聽聽,好嗎?(PPT)
這次又聽到了什么?
3、一起跟著老師,邊看圖標(biāo)邊念詩歌,體現(xiàn)圖標(biāo)的作用。(簡單、明了)
三、創(chuàng)編詩歌后半部分。
1、畫圖標(biāo):把春季的秘密畫下來(最快的速度)
2、請兒童根據(jù)自己的繪畫來創(chuàng)編詩歌。
四、延伸活動:
在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編,老師把它裝訂成冊。
優(yōu)選大班語言教案3篇 大班優(yōu)質(zhì)語言課教案相關(guān)文章:
★ 關(guān)于托班語言教案模板5篇(托班語言課教案大全)
★ 有趣的雞蛋大班教案3篇 大班科學(xué)有趣的雞蛋課后反思
★ 端午節(jié)由來語言教案5篇(《端午節(jié)的由來》教案)
★ 數(shù)高樓大班教案8篇 大班數(shù)高樓教案及反思
★ 大班語言《野貓的城市》教案7篇 幼兒園大班語言野貓的城市教案