下面是范文網(wǎng)小編分享的《集市和超市》教案3篇(超市與集市的區(qū)別)，以供借鑒。
《集市和超市》教案1
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑τ诔鞘行∨笥讯员容^陌生）。
活動(dòng)說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場”
活動(dòng)過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明：在認(rèn)識超市商品的`擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購物計(jì)劃”
活動(dòng)過程：
1.出示冬冬家本周購物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題：
?。?）為什么購物要有計(jì)劃。
（2）你和家長商量過購物計(jì)劃嗎？
?。?）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃，自身購買物品時(shí)，要尊重家長的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計(jì)劃。
活動(dòng)說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購物清單”
活動(dòng)過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號”
活動(dòng)過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問”，問后還要組織語言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語
活動(dòng)過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個(gè)。）
活動(dòng)說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
《集市和超市》教案2
本單元為開放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增加一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的性
?。?）本單元涉和的相關(guān)語文知識有：依據(jù)商品名稱識字、寫字，商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購物計(jì)劃、填寫購物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的`目的和要求，并重點(diǎn)講解購物清單的填寫方法。
?。?）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）比“說”。
課上依據(jù)P68頁歸類練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說的名稱多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
?。?）比“寫”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫，并抽查《購物清單》 ，以檢查學(xué)生書寫情況，針對出現(xiàn)的問題，集中處置學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充沛討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點(diǎn)等，按一定順序來介紹。而將購物過程介紹清楚的方法是：先說清楚購物的時(shí)間、地點(diǎn)、購物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
《集市和超市》教案3
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
1、本單元主題：集市和超市
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識目標(biāo)）：
1、詞語句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計(jì)劃。
4、制定自己購物計(jì)劃。
四.單元重、難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干
?。?）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說一說。
（3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋
雨傘衣服臺燈刀電話
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠信為本
買賣不成仁義在童叟無欺
?。?）讀一讀這幾個(gè)詞語。
?。?）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號表示的.意思嗎？
$ 3.15 ￥
?。?）說一說，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的CD盤，商場沒有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
?。?）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）
一、看看你能寫幾個(gè)
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
二、先說，再鞏固，后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個(gè)電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
【試題答案】
一、看看你能寫幾個(gè)
A、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁
B、副食類：醬油味精醋鹽花椒
C、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本
D、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水
E、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱
二、先說，再鞏固,后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個(gè)電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
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